小班音乐游戏《变变变》_小班音乐游戏《变变变》教案

2024-06-03 11:47:33

大家好，今天我将为大家介绍一下关于小班音乐游戏《变变变》的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.幼儿园优秀教案

2.幼儿园小班艺术活动教案

3.《手指变变变》小游戏的口诀是什么？

4.中班音乐教案

5.小班音乐活动教案

6.小班教案

小班音乐游戏《变变变》_小班音乐游戏《变变变》教案

幼儿园优秀教案

　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园优秀教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案篇1 不挑食

活动目标:

　1、创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。

　2、根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

活动准备:

　教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。活动重点: 学会儿歌。

　活动难点: 根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。

活动过程:

　1、观察,讲述内容: ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?” 教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。

　2、创设情境,表演儿歌:——“谁来当小熊嘟嘟?” (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌) (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)

　3、幼儿仿编: ——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?” 请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。

　附:儿歌(不挑食)

　给米饭,吃。

　给青菜,吃。

　给鸡蛋,给鱼,

　都吃,都吃。

　为了长好身体,

　小熊一点儿不挑食。

《想飞的小象》

活动目标

　1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

　2、知道人有各自的本事，别小看自己。

　3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。

　4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

活动准备

　1、在活动前，幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

　2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

　3、ppt。

　3、魔术盒。(里面放着孩子孩子要学的动词)

活动过程

　(一)、导入活动

　组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞?

　讲故事前提问：

　师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

　(二)、讲故事——《想飞的小象》

　1、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。

　1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?

　2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。

　1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子，有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?

　幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”

　讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。

　1)、小象看见天上的小鸟，它想什么?

　2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

　3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?

　4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?

　5)、小象有什么本领?

　小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。

　它最后还想飞吗?

　不想了。

　为什么?因为他知道了自己的本领。

　3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么?

　教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。

　师：现在老师把这些小动物请出来。

　师：故事中先出现了谁?

　让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。

　在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。

　(三)、谈话活动“我的本领”

　老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?”

　鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我(他)不会……，可是我(他)会……”的句型讲述。

　(四)通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。

　小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。我也不会飞可是我会变魔术

　师：瞧这是我的魔术箱。

　1、请个别幼儿抽。

　出示，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。

　2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。

　(五)、活动延伸

　今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。

　附：故事内容：

　小象生下来的第三天，跟妈妈来到小河边，看见一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想“要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀!”

　小象爬上树去学飞，“哎哟”一声，摔了一个大跟头。

　蛇，看见了说：“小象，我们有自己的本事。

　我不会飞，可是，我会在树上睡觉。

　狮子说：“我也不会飞，

　可是，我能跳过宽宽的大河。”

　老虎说：“我也不会飞，可是，我会游泳!”

　爸爸妈妈对小象说：“我们象的力气大，这是小鸟不能比的。 ”小象明白了。他用长鼻子一钩，大木头就搬走了。

幼儿园优秀教案篇2

活动目标：

　1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　2、培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。

　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

　小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰

活动过程：

　1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了？听，"叽，叽，叽"谁来了？（生答，小鸡）对，小鸡来了（出示鸡玩具），小朋友听到小鸡是怎么来的吗？咱们一起来学一学吧。（幼儿一起模仿）小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的？（出示鸭子玩具）汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的？（出示狗玩具）听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫？

　刚才我们听了那么多小东西的叫声，谁能说说谁的声音最好听啊？为什么好听？

　2、讲故事《唱歌比赛》

　他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀？（让幼儿为它们想办法，说出让小动物们比赛）小动物们都这个主意好，于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽，叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了，小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱"咩—咩—咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来"喵，喵，喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。

　3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名？为什么小猫能够得第一名？

　总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱，肯定也是非常好听的，那现在我们试一试

　4、幼儿唱歌曲《走路》、

　表扬幼儿：小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了、我们一起来表扬一下自己吧。

　5、游戏《变变变》

　小朋友，刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲，现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗？讲解游戏规则：老师来扮演魔术师，让小朋友变什么，小朋友就变成什么。老师要说"变变变，变成长鼻子大象"你们马上变成大象，学大象走路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复几次。

　6、游戏结束后，自然结束教学活动。

教学反思

　在备课时，我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园，部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。

　在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题，就是这首歌曲歌词重复率比较高，对个别年龄大一点的幼儿来说，学习起来就比较简单，少了一些挑战性，所以在以后选活动中，我应适当的增加一些难度，顾及到全体幼儿的发展需要。

幼儿园优秀教案篇3

设计意图：

　数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了"百宝箱"、"造火车"等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。

活动目标：

　1、学习运用量词短语：如"×根香肠"、"×个面包"、"×包土豆片"等，丰富词汇。

　2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。

　3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　5、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

活动准备：

　1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；

　2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；

　3、多媒体课件（小猫表情图若干）

活动过程：

　（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。

　--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。

　--师："我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？"

　（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。

　--师："这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。"

　--教师逐页展示大书，教师示范指读。

　--教师引导幼儿进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。

　教师提问："为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。"

　--师生共同指读。

　（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。

　--幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）

　（四）游戏："百宝箱"，复习读本中的数量短语。

　--教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。

　（五）结束活动。

　--教师："小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。"

　--请小朋友听音乐将书传上来。

活动反思：

　通过平时与学生交流，我了解到学生喜欢猫等小动物，很多学生家里养着小动物并乐于欣赏小动物的照片。为了更好地发挥课程资源的作用，我在下课前请学生展示自己搜集的猫的照片。在学生兴趣盎然时我又留了自主选择的作业：请学生选择自己喜欢的小动物用自己喜欢的方式表达。学生搜集到猫与小孩、猫与狗、猫与螳螂等实在令我惊喜不已，这些充分展示了人与动物、动物与动物和谐相处的美妙情景。还有一些精彩没有在课上一一展示。我深深地感受到课程资源给孩子们创造了无穷广阔的学习空间，孩子们在其间兴奋遨游的同时体会到了学语文、用语文的快乐，这种快乐也深深感染了我。我感到对课程资源的充分利用体现了语文的实践性与综合性，最大限度地激发了学生的学习兴趣，增加了学生语文实践的机会，拓展了学生学习空间，使课堂教学充满活力，使教师体会到了教学的无穷乐趣。

幼儿园优秀教案篇4

　核心导读：买菜（音乐）“一课三议” 活动名称买菜（音乐）日期04、11、执教者周洁参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹活动情况记载李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动

　买菜（音乐）“一课三议”

　活动名称买菜（音乐）

　日期04、11、

　执教者周洁

　参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

　活动情况记载

　李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；

　陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；

　吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

　王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；

　李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

　第（1）次讨论

　第一稿

　买菜（中班音乐）

　张家港市大新中心幼儿园周洁

一、活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备：菜场的布置

三、活动设计：

　（一）、导入：韵律活动；

　（二）、学习歌曲；

　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

　2、说说老师买了什么菜

　3、说一说菜是什么样子或味道的

　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

　5、幼儿齐唱歌曲。

　（三）、创编歌曲

　1、复习歌曲《买菜》

　要求：（1）用轻轻的`声音演唱

　（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

　2、说说歌曲里的菜

　3、创编一句歌词

　鼓励和别人编的不一样的

　音乐：猪小弟（附评课）

幼儿园优秀教案篇5

一、名称：男孩女孩

目标：

　1.区别男女、你我

　2.练习幼儿口语表达能力，吐字清楚。

材料：

　男孩和女孩

过程：

　1.教师出示念儿歌。

　2.请女孩子站起来，教师指着女孩子的特征念儿歌。

　3.请男孩子站起来，教师指着男孩子的特征念儿歌。

　4.幼儿一起跟老师念儿歌。

　5.男、女孩子互相指认。学用代词：你、我。

建议：

　1.活动时教师能够适当地用些道具更好。

　2.活动后，教师还可以延伸至美术区域中，让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

附儿歌：男孩女孩

　我是女孩子，

　梳着小辫子，

　穿着小裙子。

　你是男孩子，

　带着小帽子，

　穿着短裤子。

二、名称：娃娃家游戏

目标：

　巩固幼儿说出男女、你我

　材料：娃娃家常用品

过程：

　1.幼儿按性别的不同，自己确定担任什么角色。

　2.扮演爸爸妈妈的角色，在家里做事情（摆弄玩具）。

　3.教师观察幼儿游戏，适当地参与其中。

建议：

　1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。

　2.提供的材料要丰富，满足幼儿游戏的需要。

　托班整合活动设计――男孩女孩

幼儿园优秀教案篇6

教学目标：

　1.运用幼儿园听说游戏活动的理论部分内容和观摩幼儿园教师组织活动的知识积累，选择合适的教学内容、采用恰当的教学方法在幼儿园实施讲述活动。

　2.进一步学习评价幼儿园教学活动。

教学准备：

　1.已学习幼儿园听说活动的理论内容、已观摩幼儿园教师组织活动。

　2.学生事先编写好活动方案、教具。

教学过程：

　一、学生在幼儿园实施两个听说游戏活动

　二、学生听说游戏方案的设计思路和实施过程的自我反思

　三、组织学生讨论活动的优缺点

　主要从以下几方面探讨：

　1.教材处理、教学方法、教学手段、教师基本功、教学效果等方面进行评课。

　2.目标达成、内容形式适宜程度、活动因素分析、活动效果等方面进行评课。

　四、布置作业——修改听说游戏活动的教案

　学生试教方案：

　方案1：中班听说游戏《送南瓜》

　活动目标：

　l.帮助幼儿区别并练习发出n、.l两个音。

　2.要求幼儿听倾并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼"您"与"您好"。

　3.鼓励幼儿大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

　活动准备：

　1.拐杖，围裙，头巾。

　2.南瓜教具若干，篮子3-5个。

　活动过程

　一、设置游戏情境。

　教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说："小朋友们好！"幼儿答"奶奶好！""××小朋友好！"个别幼儿答："奶奶好!"帮助幼儿练习发准"奶奶"的字音，并会跟年长的人打招呼"您好"。

　接着继续以老奶奶的口吻说："我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗?"激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

　二、交代游戏的玩法及简单的规则．

　教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后．游戏继续进行。听到"老奶奶来了"的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说："老奶奶您好!这是您的南瓜．"

　三、教师参与并引导幼儿游戏。

　1．教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准"奶奶、南瓜和篮子"等字音。

　2.教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

　四、幼儿自主游戏。

　教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始．

　五、活动延伸

　教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等．当送的东西变换时。儿歌也应做相应的变动．从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。附：游戏儿歌送南瓜小篮子，手中拿。

　我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。

　方案2：大班听说游戏《盖楼房》

　活动目标

　1.教幼儿学习巩固创造性地运用“x x越×越×”的句型进行创编活动。

　2.教幼儿学会仔细倾听同伴的发言，积极参与集体活动，不重复别人的语句。

　活动准备

　1、学习看图用“××越×越x”的句型讲一句话。

　2、鼓1面，录音带l盒，磁性楼房教具两套。

　活动过程

　设置游戏情境

　1.教师先敲鼓，敲鼓的力量由轻到重，速度由快到慢。然后再放录音，录音机里传出来的风声由大渐小；猫叫声由响到轻；狗叫声由轻到响。

　2.启发幼儿用“××越×越×”的句型来表达。

　教师提问：“这是什么声音?这个声音是怎样的?可以用一个什么词来表达?”等，启发幼儿用“××越×越×”的句型来表达事物变化的过程。如：风越刮越小、猫越走越远、狗越叫越响等。

幼儿园小班艺术活动教案

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的有关于幼儿园中秋节教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园中秋节教案1

活动目标：

　1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

　2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

　3、让幼儿知道节日的时间。

　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

　1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、**圆盘（后面贴两翅膀）。

　2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；

　3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

　一、谈话导入

　师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

　二、展示背景图

　师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”

　出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

　打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

　三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

　师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

　师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

　四、幼儿作画，教师指导

　重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

　伴奏：《爷爷为我打月饼》

　五、想象添画

　1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

　鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

　重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

　2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

　六、展示作品

　1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

　2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

　出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

活动评价：

　孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

活动反思：

　一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

幼儿园中秋节教案2

活动目标：

　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　2、体验与同伴、老师一起过节的快乐。

活动准备：

　发动幼儿自带水果和月饼

活动形式：

　班级集体活动

活动流程：

　介绍节日——欣赏故事——亲子游戏——谈话品尝

活动内容：

　一、向幼儿介绍有关中秋节的来历，

　让幼儿知道农历8月15日是中秋节

　二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的

　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下?

　三、亲子游戏

　游戏一：手指游戏：《变变变》

　玩法：用小手指做游戏。

　游戏二：韵律游戏《拍手点头》

　玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。

　游戏三：粘泡泡糖

　玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教师回答：“两个两个粘”后面的主持人可随机说。

　游戏四：击鼓传花

　玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进行，当音乐停止时，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。

　四、谈话品尝：

　1、中秋节吃什么?

　2、分享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。

幼儿园中秋节教案3

活动目标

　1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。

　2、能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。

活动准备

　1、《中秋月儿圆》教学资源;

　2、不同款式的月饼;

　3、彩笔、油画棒(水彩笔)。

活动过程

　一、谈话引出课题。

　小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的)

　二、播放《中秋月儿圆》教学资源，了解月亮变化的过程。

　三、介绍中秋节的由来及相关习俗。

　出示月饼，引导幼儿讨论月饼的外形、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼?

　小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团圆节，是欢庆丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来欢庆中秋节。月饼也象征团圆，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就好像全家人永不分开。

　四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色，形状，图案等方面进行引导。

　五、鼓励幼儿大胆的绘画月饼。

　在指导过程中，提醒幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色——草莓味、**——橙子味、绿色——青草味等等让幼儿缠身作画的热情。

　六、作品欣赏并展示。

幼儿园中秋节教案4

活动前言：

　玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家!

活动目标：

　1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。

　2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。

　3、愿意参与集体劳动。

活动准备：

　1、会发声的娃娃。

　2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。

活动过程：

　1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。

　将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。

　找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。

　2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。

　教师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?

　教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。

　幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。

　根据玩具篮子的'数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。

　2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。

　将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。

　游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。

　3、幼儿阅读操作活动。

　引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用书本的知识来结局问题。

幼儿园中秋节教案5

活动目标

　1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

　2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

　3、激发幼儿探索月球的欲望。

　4、让幼儿了解月亮变化的规律。

　5、交流月饼的形状和味道。

重点难点

　月亮为什么有圆缺。

活动准备

　月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程

　一、出示：月饼。谈话导入课题。

　1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

　2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

　二、了解月亮的变化规律。

　1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

　2、交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

　3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

　三、画一画：会变的月亮。

　教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

　幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

《手指变变变》小游戏的口诀是什么？

幼儿园小班艺术活动教案集锦6篇

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班艺术活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班艺术活动教案篇1

活动目标：

　1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。

　2.用画画的方式表现各种各样的鱼。

重点难点：

　1.观察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼有趣的作画风格，大胆讲述自己对画的感受。

　2.用画画的方式表现各种各样的鱼。

活动准备：

　1.幼儿用书：《鱼儿水中游》。

　2.一次性纸盘、各种彩色笔。

　3.名画《游》作品介绍

　4.学习单：《好吃的鱼.》。

活动过程：

　一、引导幼儿观察并讲述名画《游》。

　1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）

　2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）

　3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。）

　4.数一数画面上有几条鱼？

　5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？

　6.你最喜欢哪条鱼？为什么？

　7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）

　二、向幼儿简单介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。

　这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和**，特别漂亮，鱼儿们在水里快活地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。

幼儿园小班艺术活动教案篇2

　艺术活动：《树叶飘落》（欣赏）

　活动目标：

　1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

　2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

　活动准备：

　1、经验准备：带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。

　2、物质准备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

　活动过程：

　1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。

　·启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

　2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

　·教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。

　3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

　（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

　（2）引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。

　（3）引导幼儿交流自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？

　4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

　活动延伸：

　1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或**纱巾，供幼儿自由玩游戏。

　2、美工区：投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。

　3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

幼儿园小班艺术活动教案篇3

活动目标

　1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。

　2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。

　3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。

活动准备

　玩具小手洗脸、漱口、穿衣的儿歌音频幻灯片等

活动重点

　学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。

活动难点

　能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。

活动过程

一、利用手指游戏，了解小手的作用

　1.师幼一起做游戏“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的兴趣，认识小手。

　师：(1)刚才小朋友和自己的小手做了游戏，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的.双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开始，按次序进行，手口一致地点数，数好后再换一只手数。)

　2.根据出示的玩具小手和的提示，请幼儿说说、做做穿衣、扣*等动作。

　师：我们的小手能做什么?

二、安静倾听，感知儿歌的节奏感

　1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。

　师：你听到了小手能做什么事情?

　2.教师结合朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。

三、利用幻灯片教师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容

　教师播放幻灯片，根据提示，请幼儿学说儿歌内容。

四、师幼表演儿歌，鼓励幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌

　播放儿歌音乐，教师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。

　小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。

活动延伸

　利用丙烯颜料进行手印画：《我的小小手》。

　附：

　我有一双小小手

　我有一双小小手，

　一只左来，一只右，

　小小手，小小手，

　一共十个手指头，

　有了这双小小手，

　能洗脸来，能漱口，

　会穿衣，会梳头，

　自己的事情自己做。

活动反思

　直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的，来拓展幼儿的经验。

幼儿园小班艺术活动教案篇4

活动目标:

　1.跟随音乐学唱歌曲。

　2.用手指表示6以内的数量。

重点难点:

　重点：跟随音乐学唱歌曲。

　难点：用手指表示6以内的数量。

活动准备:

　1.歌曲《我家有几口》

　2.钢琴

活动过程:

　一、组织教学。

　二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

　1.你家里有些什么人？

　2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）

　三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

　1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？

　2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！

　四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我…….”时用手指表示其相应的数量。

　五、小结。

幼儿园小班艺术活动教案篇5

活动目标：

　1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。

　2、能安静倾听音乐，能用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。

活动准备：

　布娃娃及动物玩具每人一个，宁静、轻柔的音乐；创设与音乐相符的环境。

活动过程：

一、利用娃娃导入活动激发兴趣：

　出示哇哇哇哭的娃娃，"宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想办法？（让幼儿来说说你有什么办法）今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。

二、教师边表演边演唱歌曲，引导幼儿安静倾听。

　1、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了

　2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别幼儿来说说）是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲

　3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。

三、引导幼儿围坐在教师身边

　再次感受音乐的安静，优美的情绪，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。

　1、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。

　2、幼儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。

　3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍

四、音乐游戏《散步》

　1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。

　2、让幼儿玩办家家当爸爸妈妈，从中体会游戏中的乐趣。

活动延伸：

　1、区域活动：引导幼儿在角色游戏情景中布置娃娃、动物睡觉的场景，自己扮演娃娃的爸爸、妈妈，随音乐表现哄宝宝睡觉。

　2、家园共育：请家长在孩子睡觉前唱给孩子听，演唱时要轻柔舒缓。

幼儿园小班艺术活动教案篇6

艺术活动 ：《手指变变变》（音乐游戏）

活动目标：

　1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

　2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。

活动准备：

经验准备 ：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

活动过程：

　1、介绍游戏玩法。

　（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

　（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

　（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

　（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

　（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

　（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。

　（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

　2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

　幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

　3、评价活动。

活动延伸：

　将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

　户外活动：

　1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。

　2、分组活动：（见周计划表）

中班音乐教案

我有一双小小手；

(伸出两只小手拍两下)

变成星星闪呀闪；

(手握拳头打开合上两下)

变成风车转呀转；

(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

变成蝴蝶飞呀飞；

(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀穹曲两下)

我有十个手指头；

(双手手背向前伸开转向手心向前)

变成小鼓咚咚咚；

(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)

变成小鸡叽叽叽；

(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)

变成小狗汪汪汪；

(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)

我有一双小小手；

(伸出两只小手拍两下)

又灵巧来又能干；

(左右手轮流伸出大拇指)

我有十个手指头；

(双手手背向前伸开转向手心向前)

相亲相爱不分手；

(双手台十相交握拳)

扩展资料：

幼儿天生爱玩，平时让幼儿玩手指游戏，不仅能益智，还能调动幼儿参与活动的积极性。

幼儿教师或者家长有必要掌握一些有趣的幼儿园手指游戏，愉悦幼儿身心，使教学效果得到更大发挥。动手做事是孩子成长的基础，手指游戏让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。手指游戏还能开发孩子的大脑，提高记忆力和提高学习成绩。

小班音乐活动教案

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的中班音乐教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案篇1

活动目标： 1．知道六一节是全世界儿童的节日。

　2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

活动准备： 走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导： 1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

　2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

　3．歌曲：“庆祝六一儿童节”

　(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六D的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”

　(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

　(3)随老师有节奏的朗读歌词。

　(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。

　4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

　(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

　(2)《大雨小雨》

　幼儿分组，一组唱大雨，D组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。

　5．欣赏：《小鸭的舞》

　(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

　提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

　(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。

　⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。

　（21）─（25）小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。

结束部分 ：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

中班音乐教案篇2

活动目标：

　1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐，初步培养幼儿表现美的情趣。

　2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。

　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动过程：

　一、环境引出：

　这几天我们班多了一位好朋友，知道他是谁吧?(是龙)

　以前你们在哪儿看到过这位朋友?(可随意讲讲自己的见识)

　你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏，好吗?

　二、学跳龙舞：

　中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今天我也想跳个龙舞庆祝一下。

　1、示范跳龙舞：

　请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的，热闹的)。

　那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了，谁愿意来让我变得长一点。

　2、请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。

　3、请全体幼儿一起参加。

　4、游戏中形成规则，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。

　5、分组练习：

　哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来，变!

　――幼儿分组找朋友成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好!

　6、老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。

活动延伸：

　利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的快乐，了解这是中国的民间艺术。

活动反思：

　音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。

中班音乐教案篇3

活动目标：

　1. 感受歌曲欢快的情绪，能用轻松、跳跃的方法唱出歌曲中小牛活泼、勤劳、可爱的形象。

　2. 通过歌唱，感受牛是人类的好朋友，激发喜欢小牛的情感。

活动准备：

　牛的贴绒一张、磁带、小铃

活动过程：

　一、师生问好、发声练习

　二、复习《小狗抬花轿》156

　1. 听教师弹奏乐曲，幼儿说出歌曲的名字。

　2. 幼儿跟着伴奏集体演唱歌曲

　3. 要求：小狗抬花轿可真有趣，开始老虎很神气，小狗生气了把老虎摔了一大跤，小朋友感到怎么样？（再唱一遍，唱出老虎的神气，小狗很生气，老虎摔跤后大家很开心）

　三、学习歌曲《可爱的小牛》190

　1. 引入主题：动物王国里可真有趣，（出示小牛）瞧，这是谁呀！（学说题目〈可爱的小牛〉）

　这只可爱的小牛，它的年纪很小，吃草也要妈妈带着，可是它已经知道要帮爸爸妈妈干活了，有一天，它跟爸爸去耕地（理解耕地），不小心也摔跤了，它会怎么样？

　2. 听教师弹唱：小牛是怎样摔倒的？提问并学唱：包古里包古里摔一跤

　( 响铃 ) ××× ××× ×××

　3. 听教师清唱：小牛可爱吗？它什么地方很可爱？请你用歌词来告诉我。

　4. 理解并学习歌词（加上动作扭扭屁股）

　5. 教师弹奏歌曲旋律，幼儿随歌曲清唱。（2~3）

　6. 幼儿创编动作，集体学习动作，跟着录音表演。

　7. 表演唱《可爱的小牛》

　四、可爱的小牛宝宝，跟着妈妈一起去吃草吧！

中班音乐教案篇4

活动目标：

　1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。

　2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

　简笔画，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。

活动重难点：

　欢快柔声的演唱歌曲。

　感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。

活动过程：

　1..感受歌曲特点。

　教师演唱

　用手拍出相应的节奏。

　歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？

　附儿歌《只要妈妈露笑脸》

　只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

　云中太阳放光芒，放呀放光芒。

　只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

　美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。

　历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

　满天乌云都消散，都呀都消散，

　满山遍野百花香，百呀百花香。

　祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，

　到那时候好妈妈，要把歌儿唱。

　历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

　只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

　2、学唱歌曲。

　教师再次演唱歌曲，出示相关，帮幼儿理解并记忆歌词。

　幼儿边看图边哼唱歌曲。

　用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

　用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

　3、创编动作。

　根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。

　幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。

　两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。

活动反思：

　《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。

不足之处：

　自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

中班音乐教案篇5

活动目标：

　1、学习歌曲，在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。

　2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。

　3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。

　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动重难点：

　重点：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。

　难点：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。

活动准备：

　1、《拔萝卜》故事课件、伴奏音乐。

　2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。

活动过程：

　(一)导入活动：播放课件，请幼儿欣赏故事

　欣赏完故事，提出问题：

　1、谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?

　2、谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?

　(二)学习演唱歌曲

　1、学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词，边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段：教师边范唱边做拔萝卜的动作，让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍，然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。

　2、分角色演唱。

　将幼儿分成五个组，分角色演唱，跟着音乐做拔萝卜的动作。

　(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作

　中班音乐公开课教案《拔萝卜》含PPT课件

　(四)分角色表演

　请幼儿自由组合，5人一组，互相商量分配角色，教师为表演者戴上头饰，进行表演。

　(在这个环节中，照顾到了每一位幼儿，让他们都能参与到表演的活动中，体验歌唱表演给他们带来的快乐，充分激发了每一位幼儿的表演欲望，为每一位幼儿提供表现的机会。)

　(五)活动结束

　提问：“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”

　让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处，迁移幼儿的`生活经验。

　(六)活动延伸

　1、将头饰投放到表演区，供幼儿区域活动时进行表演。

　2、开展活动“萝卜变变变”，通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。

教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案篇6

设计意图：

　适逢春天大自然一片生机勃勃，万物复苏的景象，是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲，节奏欢快，意境优美，从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的，我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境，表达对春天的美的喜爱，使之体验自由表达和创造的快乐。

活动重点：

　学唱歌曲，并能完整的演唱出来。

活动难点：

　根据歌词内容创编相应动作。

活动准备：

　1、黑板一块，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。

　2、《春天》音乐CD/磁带

活动过程：

　一、导入法。

　1、让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美。

　2、师：小朋友们，你们看到花园里有什么啊？

　二、教师通过引导幼儿引入歌词，理解歌词

　1、花园里天气怎么样？什么都开了？谁对着我们弯弯腰？

　2、根据歌词的内容，教师与幼儿共同创编相应动作。

　三、示范唱歌并让幼儿学唱

　1、分解逐句教唱，并梳理创编的动作，对于大胆表演的幼儿给予肯定和鼓励

　2、教师带领幼儿完整地进行表演唱

　3、教师与幼儿共同随伴奏（陪班教师）演唱歌曲1-2遍。

　4、游戏巩固法，教师扮演大灰狼，将幼儿分组表演蝴蝶、蜜

　蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲结束时（配班教师弹奏钢琴伴奏）小动物迅速回到自己的座位上，以免被大灰狼捉住。

　四、结束部分

　教师带领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美

活动延伸：

　课后教师可再上第二课时，让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱，让幼儿开展区角游戏。

教学反思：

　《春天》是一首节奏欢快，意境优美，比较受幼儿喜欢，活动中我通过引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法，让幼儿自主学习理解歌词，创编动作相对较难，活动中不尽人意，但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦！

中班音乐教案篇7

活动目标：

　1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

　2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。

　3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。

　4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

活动准备：

　1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

　2．音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、发声练习。

二、玩游戏“指鼻子”。

　幼儿集中注意，快速指出身体各部分。

　教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。

三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。

　2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。

　1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的速度是什么样的？请你们注意听前奏。

　2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

　头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。

中班音乐教案篇8

活动目标：

　1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。

　2.引导幼儿体验活动的乐趣。

活动准备：

　音乐磁带，一把钉锤。

活动过程：

　一、出示钉锤。

　1.师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有很多的用途，你们能说一说吗？”

　2.老师模仿使用钉锤的动作。

　二、学唱歌曲。

　1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？

　2、欣赏歌曲两遍。

　3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。

　4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？

　5.请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。

　6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。

　三、幼儿尝试歌表演。

　1.师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？

　2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。

　3.引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。

　4.教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。

　5.教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。

　四、延伸活动。

　请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。

中班音乐教案篇9

设计思路：

　生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符宝宝(十六分音符)形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。

活动目标：

　1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。

　2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。

　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

　自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐

活动过程：

　一、情境体验，引出课题

　1、听音乐自由表现进教室。

　2、比较两段音乐的不同。

　二、感知音符时值长短故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。

　梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。

　三、表现音符时值长短

　1、游戏《变变变》

　2、游戏《音符列车》

　四、匹配相应节奏型并表现

　1、为音符小楼安装门牌。

　2、邀请小音符。

　a、全音符用喂---叫喊请出

　b、四分音符用敲门请出

　c、十六分音符说说生活中类似的节奏型

　五、律动延伸，继续感知

活动反思：

　活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由这些可爱的音符组成，让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘。在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

小班教案

小班音乐活动教案5篇

作为一位幼儿老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么小班音乐活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班音乐活动教案，希望大家喜欢！

小班音乐活动教案篇1

活动目标：

1.熟悉歌曲和歌词，学习用肢体动作模仿小茶壶，感受歌曲歌词的风趣，活泼。

2.学唱歌曲，尝试根据生活经验创编歌词。

3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

1.茶壶、茶杯各一只。

2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。

3.课件。

活动过程：

1.进行“变变变”的歌曲游戏。

2.出示茶壶，激发兴趣，并通过小茶壶的介绍熟悉歌词

（1）出示小茶壶

师：看看我又变什么出来了。变变变！是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)

（2）完整播放课件，教师演唱，幼儿熟悉歌词

师：小茶壶想和你们做朋友，你们愿意吗?(愿意) 我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧！小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己，我们一起竖起耳朵，仔细听一听。

师：你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)

（3）分段播放课件，理解歌词，并用动作表现歌词。

（4）幼儿学习演唱歌曲

师：我们也来变一个小茶壶吧。变变变

师：小茶壶用歌声介绍自己吧。

3.游戏：倒水

师：小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?

咕噜咕噜咕噜倒水啦

师：谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩

师：这次，我们表演完歌曲加上倒水的声音。

4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐

（1）变茶杯

（2）教师示范游戏过程

（3）幼儿进行游戏

5.通过对小茶壶的动作模仿，尝试创编部分歌词。

师：你们看，这只小茶壶是矮又胖，那还有不一样的小茶壶吗？请你来变一变。

6.边唱歌做动作边走出教室

师：所有的小茶壶准备好了，我们要给其他小茶杯去倒水罗！

活动反思：

歌曲小茶壶，我运用了课件，让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演，使孩子轻松的学会了歌曲。但是，在倒水游戏环节，我设计了倒水的节奏，是十六分音符，对于中班幼儿来说太难了，他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分，孩子的想象力丰富，变成了大象茶壶、爱心茶壶，但是对于新授歌曲的第一教时，创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。

小百科：茶壶是一种泡茶和斟茶用的带嘴器皿。它是茶具的一种，主要用来泡茶。茶壶由壶盖、壶身、壶底、圈足四部分组成，壶盖有孔、钮、座、盖等细部。

小班音乐活动教案篇2

活动目标：

1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。

2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。

3、幼儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。

4、幼儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。

5、结束活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着老师开心的跳兔子舞。

儿歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳到东,跳到西,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大觉。

小班音乐活动教案篇3

活动目标：

1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱。

2、初步尝试创编歌词。

3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。

4、通过理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。

2、教具准备：风爷爷、歌曲磁带。

活动过程：

1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

2、教师讲故事《北风爷爷别神气》，让幼儿了解歌词。

（1）教师有表情地讲述故事。

（2）教师清唱歌曲，幼儿熟悉歌词。

3、幼儿学唱歌曲，并创编相应的动作。

教师引导幼儿用动作逐句表示音乐内容。

4、游戏

（1）教师与幼儿分角色表演

（2）交换角色进行游戏。

5、到室外找北风爷爷比赛。

小班音乐活动教案篇4

活动目标

1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。

2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。

3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱"家"爱"家"的情感。

活动准备

1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。

2、人手一张纸和一支画笔。

活动过程

一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室

二、感受歌曲《家》的旋律与节拍

1、倾听乐曲旋律和节拍。

2、随音乐拍出新曲节拍。

3、表现乐曲的连贯与跳跃。

三、学唱歌曲

1、教师范唱。

2、理解和记忆歌词。

3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。

4、有表情地歌唱。

四、为歌曲创编新歌词

五、复习活动

六、《幸福拍手歌》

在乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。

小班音乐活动教案篇5

活动目标

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

活动准备

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

活动过程

1、请幼儿照镜子，找找五官。

（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

（2）指指“宝贝”的位置，说说“宝贝”的名字（眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指自己的鼻子。

（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼镜（耳朵、嘴巴）在哪里？”继续问答。

3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

（1）教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

（2）将“眼镜、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

活动延伸

熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

好宝宝歌词：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

__老师，告诉你，我的鼻子在这里。

《饮料瓶变变变》小班教案

　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案篇1

一、入园，晨间活动

　1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早（用英语）。

　2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。

　3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。

二、生活活动目标：

　1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。

　2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水，及时补充水分；提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕；

　3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。

　4、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。

　5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物；

　6、离园活动时整理幼儿衣物，提醒幼儿将自己的物品带回家，能主动向老师道别。

三、集体活动

活动一：小班探索活动—蛋宝宝站起来

　活动目标：

　1、体验探索活动带来的喜悦。

　2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的愿望。

　3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。

　准备：熟鸡蛋人手一个，各种材料（积木、瓶盖、沙包、棉花）

　前期准备：学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈，了解哪些动物会下蛋。

　预设过程：（见备课本）

　延伸活动（幼儿带蛋宝宝进行下一个活动，体验做“妈妈”的辛苦）。

活动二：体育游戏：保护蛋宝宝

　活动目标：

　1、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。

　2、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。

　3、有保护自己的意识避免碰撞。

　准备：垫子若干

　预设过程：（见备课本）

小班教案篇2

活动目标：

　1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　2、培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。

　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

活动准备：

　小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰活动过程：

　刚才我们听了那么多小东西的叫声，谁能说说谁的声音最好听啊？为什么好听？

　2、讲故事《唱歌比赛》

　他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀？（让幼儿为它们想办法，说出让小动物们比赛）小动物们都这个主意好，于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽，叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了。小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱"咩－咩－咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来"喵，喵，喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。

　3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名？为什么小猫能够得第一名？

　总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱，肯定也是非常好听的，那现在我们试一试

　4。幼儿唱歌曲《走路》。

　表扬幼儿：小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了。我们一起来表扬一下自己吧。

　5、游戏《变变变》

　6、游戏结束后，自然结束教学活动。

小班教案篇3

设计意图

　小班幼儿对玩最感兴趣，所以我们常常以此兴趣为出发点，设计一些生活化，游戏化的活动。

活动目标

　1、尝试用牙刷作画的乐趣。

　2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。

　3、激发对美术活动的兴趣。

活动准备

　1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处已事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

　2、每人一把牙刷。

活动过程

一、产生兴趣

　1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上小司机们要小心，别撞车。

　2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

　3、在大路的粘帖结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办?(鼓励幼儿想办法)

　4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗?

二、帮兔阿姨修路

　1、引导幼儿观察路边事先摆好的牙刷，提问：路边有什么?它们有什么用呢?

　2、启发幼儿用牙刷和颜料来修路。教师：这些牙刷有这么多用途，可是它们能帮我们修路吗?怎么修呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)

　3、幼儿每人拿好一把牙刷蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如：你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路，真能干，那会修**的路吗?哇，你修的路棒，在修一条更棒的路好吗?

　4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈修出了什么样的路，感觉怎样?

三、去兔阿姨家

　1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。

　2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。

　3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

　4、和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束。

小班教案篇4

活动目标：

　1、能说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。

　2、能准确的为水果宝宝（部分水果卡片）找到妈妈（整体水果卡片）。

　重点：说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。

　难点：能准确的为水果宝宝找到妈妈。

活动准备：

　摸袋（内装各种整体水果卡片），幼儿用书《水果宝宝找妈妈》

过程

　1、师出示摸袋：今天我带来了可爱的水果，老师把他们藏在了袋子里，我们来摸一摸？

　2、师引导幼儿上前摸摸水果，一起数（1、2、3），水果宝宝出来了，看看是**。（说说水果的名称、形状（圆圆的）。

　3、游戏：水果宝宝找妈妈

　（1）师：呜呜，听，水果宝宝在哭。原来，他找不到妈妈了。水果宝宝不要哭，我们一起来为水果宝宝找妈妈吧。谁是小苹果的妈妈呀？

　（2）师边念儿歌边示范:苹果宝宝你别哭，我来帮你找妈妈，找到一个大苹果，快和妈妈亲一亲。

　师指导幼儿将贴有双面胶的小苹果，小桔子贴到大苹果，大桔子，为水果宝宝找对妈妈。

　（3）师抱抱亲亲宝宝说：宝宝你真棒，帮助水果宝宝找到了妈妈，水果宝宝谢谢你！

　4、幼儿操作活动，教师指导幼儿用连线的方法完成幼儿数学用书《水果宝宝找妈妈》。

小班教案篇5

活动名称： 我的小手真能干

活动目标：

　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

　3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

　小手能干的照片

活动过程：

　1、手指游戏

　2、小手的本领

　刚才我们用什么做游戏了？

　你觉得小手能干吗？

　你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

　3、小手游戏

　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

　5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

　6．游戏反复进行。

活动反思：

　本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

小班教案篇6

　（出自“我们的宠物”下册第一课）

教学目标：

　1、学习以客体为中心，认识和区分前后、里外。

　2 、学习正确使用方位词：前后、里外，能用方位词正确完整的表述。

　3 、通过教学活动发展幼儿的观察力。

教学重点：

　以客体为中心认识和区分前后、里外。

教学难点：

　能用方位词前后、里外正确完整的表述。

教学准备：

　知识准备：

　1、认识上下。

　2 、已认识鱼、兔子、猫、狗、鹦鹉、乌龟等小动物。

　物质准备：毛绒玩具、一张、动物卡片（小鱼、乌龟、小白兔、猫、狗、鹦鹉）各一张、操作材料人手一份（教师示范用的操作材料大些）轻音乐一首

教学过程：

一、开始部分

　（一）游戏导入

　导语：今天有许多小动物来到我们班，小朋友想看看它们是谁吗？可是小动物很调皮，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起找找它们吧！

　提出要求：找到动物的小朋友要记住你是从哪里找到它的，一会告诉老师和小朋友。

　（二）请幼儿说一说从哪里找到小动物的

　请找到**的小朋友说一说，你是从哪里找到**的，然后放回原处，让其他小朋友看。

二、基本部分

　（一）出示，引出主题

　导语：安娜也和她的宠物在玩捉迷藏，老师把她们的照片带来了，小朋友想不想看？（出示）

　安娜一共有6只小动物，她只找到了小乌龟。（引出方位词前后、里外）乌龟在萝卜的后面，在菜地里边。

　（二）教师引导幼儿观察，并说出方位词

　导语：我们帮安娜找找其他5只小动物藏在哪了吧!

　（三）教师总结

　1 、一共有6只小动物，和小朋友一起数数是不是全部都找出来了。

　2 、它们分别藏在什么地方。

三、结束部分

　（一）教师示范操作

　导语：安娜想考一考我们小（4）班的小朋友，给我们准备了一份小作业，看看小朋友们自己能不能找到小动物。

　教师：这是小白兔，小白兔藏在哪了呢？在笼子里面大树下面，它旁边圆片的颜色是绿色的，就从小篮子里拿一个绿色的圆片贴在小兔的旁边。（可再示范一遍）

　（二）幼儿操作，教师个别指导

　（三）教师总结幼儿操作结果

四、活动延伸

　让幼儿思考自己现在坐在哪里呢？怎样用前后、里外表述呢？

小班教案篇7

主题名称：

　秋天来了

主题的产生：

　天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

环境创设：

　1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

　2、"丰收的水果"的墙饰。

　3、"秋天落叶"的墙饰。

预设目标：

　1、感受秋天的季节特征。

　2、认识水果的名称及特征。

　3、了解树叶的变化。

　4、练习听信号走和跑的能力。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动一：秋天（音乐）

活动目标：

　1、学习用自然的声音唱歌。

　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶

活动过程：

　一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

　（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

　（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

　二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

　（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

　（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）

　三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

　（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

　（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

　（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

　四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏

　鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的.姿势）

活动二：秋天的水果（科学）

活动目的：

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。

　2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

　3、乐意用语言表达自己的感受。

活动准备：

　苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手帕一块。

活动过程：

　1、导入活动：

　教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

　2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。

　(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？

　教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。

　(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.

　教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。

　(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。

　教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。

　(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。

　教师小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。

　3、品尝水果：

　(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?

小班教案篇8

活动目的：

　学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

　加深幼儿热爱老师的情感。

　培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。

　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　录音机、歌曲我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述我的老师>。

活动过程：

　1.请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师>：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”

　2.幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。

　3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。

　4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结分享：

　唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。

活动评价：

　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

　能用一些词汇进行讲述。

教学反思：

　本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。

　设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。

　小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。

小班教案篇9

活动目的：

　训练幼儿观察力比较，分析的能力。

　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

　可以摘掉尾巴的小动物若干。

活动过程：

　1、导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

　2、展开活动

　1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

　2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。

　1、结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

活动延伸：

　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

活动反思：

　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

小班教案篇10

设计思路：

　在平时我们经常可以看到孩子们对于自己的垃圾会主动的扔进垃圾筒。而对于别人扔的垃圾常常是视而不见的。《纲要》中指出：“要选择贴近幼儿生活并感兴趣的事物或问题，幼儿拓展经验和视野。”我园又是一所以绿色教育为特色的幼儿园，因此对于孩子们的这些行为表现，我选择了孩子们生活中常见的垃圾筒作为教育的切入点设计本次活动。希望通过本次活动引导幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。

活动目标：

　1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。

　2、养成不乱扔垃圾的好习惯。

　本次活动一共有三个环节。

　活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同。我创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比较，感知三个垃圾筒的不同。

　活动第二个环节，通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。最后出现的是幼儿喜欢的肯德基场景，让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。

　活动的最后一个环节以娃娃招待我们吃糖结束，巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。是我活动的一个设计思路。

活动过程：

　一情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾

　1、 (布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：“你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办?

　2、教师和孩子一起捡垃圾。

　3、比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。

　师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)

　师：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮忙打开盖子，才能扔垃圾。

　二认识垃圾筒：

　1、师：除了娃娃家，还有哪里有垃圾筒呢?

　师：原来我们生活中很多地方都有垃圾筒2、幼儿园的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)

　师：这个垃圾筒我们哪里见过?这个垃圾筒你用过吗?你们什么时候用过它?

　师：你们都是爱清洁的好宝宝，知道有了垃圾扔进垃圾筒，所以教室一直干干净净的。

　3马路上的垃圾筒(PPT马路边的垃圾筒)

　师提问：这个垃圾筒和我们平时看见的垃圾筒有什么不一样?它有几个嘴巴呀?为什么要有四个嘴巴呢?幼儿自由说。然后海宝介绍。

　师：对呀。有时候垃圾是要分类放的。以后我们看到有好几个嘴巴的垃圾筒，就要动动小脑筋，想一想垃圾应该扔在哪个嘴巴里。

　4、肯德基里的垃圾筒(PPT肯德基大背景)

　提问：肯德基里有垃圾筒吗?在哪里呀?让幼儿找找，认识标记。

　提问：为什么这个垃圾筒藏在里面呢?

　师：所以有些地方为了看上去漂亮一点，环境舒服点，就把垃圾筒藏了起来。

　5、师提问：为什么这么多地方都要有垃圾筒呢?

　师：原来我们生活中到处都有垃圾筒，这样我们就不会随便乱扔垃圾。

　三情景---娃娃招待吃糖果

　1、今天我们到娃娃家做客，还帮助娃娃家的干干净净。小娃娃准备了很多糖来招待我们。

　2、幼儿吃糖果。引导垃圾放进垃圾筒。

《身体奏乐》小班音乐律动教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的《饮料瓶变变变》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《饮料瓶变变变》小班教案1

活动目标：

　1、探索饮料瓶的各种玩法，感受玩饮料瓶的乐趣。

　2、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　3、感受玩拖拉玩具的乐趣。

活动准备：

　饮料瓶、黄豆、80cm长的彩带打好结（同孩子数）、神秘盒子（内装豆子的瓶子、盛豆子的小碗）、入场音乐（动感的）、轻音乐、地毯（提前撒好豆子）。

活动过程：

　（一）开始部分：孩子手拿饮料瓶随音乐做各种动作入场。

　（二）基本部分：

　1、探索饮料瓶的玩法：带幼儿一边跳一边坐好，问孩子还可以怎样玩。教师跟幼儿一起用饮料瓶做各种动作（敲胳膊、腿、吹喇叭、打电话等）。

　2、出示装着豆豆的瓶子：教师用变魔术的方法变出装着豆豆的瓶子，师问：小豆豆是怎样进去的呢?幼：装进去的。师：怎样装进去的？通过对话引出要拧开瓶盖，装好后将盖拧紧。

　3、学拧瓶盖：边说儿歌边学习拧瓶盖。（小手握紧小帽子，使劲转使劲转，小小帽子拧下来，戴上小帽子相反方向使劲转，小小帽子戴好了。）教师要提醒幼儿拧下瓶盖握在手里别弄丢了。

　4、示范装豆子：请一个幼儿来前边，教师边念儿歌边跟孩子一块示范。（摘下帽子握在手，大拇哥二拇弟，一起拿起小豆豆，轻轻放进洞洞里，再把帽子戴戴好，我的豆豆装好了。）

　5、做豆豆瓶：幼儿分别到教师准备好的地毯上捡豆豆做豆豆瓶。

　6、玩豆豆瓶：教师跟幼儿一起用做好的豆豆瓶玩游戏。（如打节奏唱歌等）

　7、做拖拉瓶：老师的瓶瓶还会变奥，教师现将瓶子用两腿夹紧，拿出绳子边说边示范（钻进小洞洞，拉拉长尾巴，捋捋短尾巴，伸伸腰拉一拉）我的长鼻子瓶宝宝玩具做好了。幼儿做教师指导。

　8、玩拖拉游戏：教师跟幼儿一起探索玩法（小猴子荡秋千、钓鱼等）

　（三）结束部分：教师跟孩子到院子里玩长鼻子宝宝赛跑的游戏。

《饮料瓶变变变》小班教案2

活动目标

　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　2、感受玩拖拉玩具的乐趣。

活动准备

　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

　2、瓶内装少许豆子的饮料瓶一个。

活动过程

　1、请幼儿玩玩老师做的饮料瓶玩具。

　（1）出示装有豆子的饮料瓶，请幼儿玩这个玩具，看看有几种玩法？（摇晃、滚动）。

　（2）教师向幼儿展示另一种玩法。

　教师在饮料瓶口处系一根绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，向幼儿介绍这个会跟着走、跟着跑、还能发出好听声音的拖拉玩具。

　（3）示范拖拉玩具的做法。

　将豆子装进瓶中（强调捏的动作），晃晃瓶子，它能发出好听的声音时，就可以拧上瓶盖了。再请老师帮忙系上长绳，玩具就做好了。

　2、指导幼儿自己动手尝试做个拖拉玩具。

　（1）幼儿自由选择材料尝试制作玩具。

　（2）教师注意观察指导，帮助完成的幼儿给瓶子系上长绳。

　3、到户外玩玩拖拉玩具，感受拖拉玩具的快乐。

活动延伸

　引导幼儿玩玩教师准备好的其他拖拉玩具。如：木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带制成的拖拉玩具。

《饮料瓶变变变》小班教案3

一、活动目标

　1、引导幼儿初步体验瓶子的多种玩法，激发幼儿玩瓶子的乐趣。

　2、引导幼儿练习用手捏豆子，拧瓶盖，制作拖拉玩具。

二、活动准备

　清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干

三、活动过程

　1、激发幼儿玩瓶子的乐趣

　师：小朋友你们手里拿的是什么？（饮料瓶）。你们在家玩过饮料瓶吗？（玩过）。你们是怎样玩的？（滚一滚、摇一摇等），老师给以表扬：小朋友玩的真棒！瓶子宝宝还有许多玩法，小朋友们愿意和老师一起玩瓶子宝宝的游戏吗？（愿意）

　2、引导幼儿探索瓶子宝宝的多种玩法

　老师带领幼儿玩不同玩法的饮料宝宝如（摸一摸、捏一捏、摇一摇、滚一滚、抛一抛、望远镜、碰一碰、用腿夹住骑大马、握好方向盘开小汽车等）。

　3、会唱歌的小瓶子

　师：小朋友们，老师有一个瓶子宝宝还会唱歌呢？你们听一听瓶子宝宝唱的好听吗？（好听），老师通过演示让幼儿也想有一个会唱歌的瓶子宝宝。

　4引导幼儿探索豆子的装法

　师：豆子是怎么装进去的呀？咱们一起来想办法，好不好？老师根据幼儿的回答，归纳总结并演示，"手拿瓶子倒不了，拧开瓶盖放放好，捏紧豆子掉不了，一个一个往里装，拧紧瓶盖撒不了"。

　5、用瓶子宝宝打节奏，小朋友唱儿歌>。

　6、自制拖拉玩具感受拖拉玩具的乐趣

　师：小朋友们看老师口袋里装的是什么？（绳子）。绳子弟弟要和瓶子宝宝一起玩，他们可以怎样玩？老师要想一个好办法，老师示范拖拉玩具的自作方法。

　7、老师和小朋友一起玩拖拉车

　8、结束语：老师总结以上饮料瓶的几种玩法。

　师：小朋友们今天咱们玩了瓶子宝宝的许多玩法，有（摇一摇、碰一碰、握好方向盘开小汽车等等）。咱们还会自己做拖拉机，玩的开心吗？（开心）高兴不高兴呀？（高兴）咱们现在去玩一玩，好不好？（好）。

《饮料瓶变变变》小班教案4

活动目标

　1、在游戏中认识红、黄、绿三种颜色，学习将物体按颜色进行匹配。

　2、练习“捏”的方法，体验自制玩具的快乐。

活动准备

　1、幼儿每人一个旺仔饮料筒（红、黄、绿三种颜色）

　2、材料4盒，盒内有装红豆、黄豆、绿豆，剪好的即时贴圆片。

　3、游戏音乐

活动过程

一、认识红、黄、绿三种颜色。

　1、请幼儿每人找一个喜欢的旺仔。观察出不同或相同颜色的旺仔。

　2、按颜色分组。让幼儿找出跟自己旺仔颜色一样的好朋友站在一起。

　3、认知红、黄、绿三种颜色。

　老师分别发布三种不同的口令，幼儿按老师口令做出相应的动作。

二、练习颜色匹配。

　1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。

　教师摇一个豆豆的饮料筒，玩饮料筒唱歌的游戏

　问题一：为什么老师的旺仔会唱歌，小朋友的不会？

　（1）观察小豆豆的数量。

　（2）观察小豆豆的颜色，提出颜色匹配的要求。

　（3）幼儿操作。学习捏的方法。

　（4）互相检查匹配情况。

　（5）幼儿一起唱儿歌

　2、用许多个豆豆练习颜色匹配，知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。

　教师摇多个豆豆的饮料筒。

　问题二：自己的旺仔跟老师旺仔声音为什么不一样？

　（1）幼儿猜想声音不一样的原因

　（2）验证并小结：一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音是不一样的，进一步提出颜色匹配的要求。

　（3）幼儿操作。练习捏的方法。

　（4）互相检查匹配情况

　3、找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）

　问题三：怎样让小豆豆不跑出来？

　（1）幼儿想办法解决问题。

　（2）教师演示给旺仔戴上一顶小帽子。

　（3）幼儿操作。进一步练习按照颜色进行匹配。

　（4）幼儿一起唱儿歌

三、玩会唱歌的饮料筒，体验自制玩具的快乐。

　1、引导幼儿想出各种不同的方法让旺仔唱出好听的歌。

　2、幼儿自由尝试、探索饮料筒的多种玩法。

　教师及时发现幼儿的新玩法。如：摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体展示幼儿的玩法。

　3、教师小结：我们的旺仔有好多的办法唱歌，现在让我们的旺仔一起唱歌吧！

　教师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。

四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法。

《饮料瓶变变变》小班教案5

设计意图

　在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且很漂亮，是孩子们最熟悉的。小班年龄段的幼儿，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，他们会拿着一个空饮料瓶用自己喜欢的方式玩上半天;有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音;有时孩子们会用脚踢着空饮料瓶追着跑;有时候孩子们往饮料瓶里装一块小石子，摇晃着听石子碰撞瓶子发出的声响。针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。

活动目标

　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　2、尝试一物多玩，感受自制玩具的乐趣。

活动重点难点

　活动重点：引导幼儿自制玩具。

　活动难点：探索饮料瓶的多种玩法。

活动准备

　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

　2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。

活动过程

　(一)导入课题，引起幼儿兴趣。

　宝贝们，这是什么啊?(出示饮料瓶子)快过来玩玩吧!(幼儿各取一个饮料瓶子自由玩耍，探索饮料瓶的玩法)。

　这是饮料瓶娃娃，刚才你们是怎样玩的呀!(幼儿自由回答，老师小结)

　刚刚谁的饮料瓶子会说话呀?是怎样说话的呀?(幼儿演示让瓶子发出声音的方法，教师小结：如用手捏瓶子，发出咔嚓咔嚓声，敲打身体的嘭嘭声等)

　(二)引导幼儿进一步探索会唱歌的瓶子娃娃。

　老师也有一个瓶子娃娃(出示装有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃会唱歌呢!(教师摇晃瓶子有节奏的发出声音)为什么那?(引导幼儿说出瓶子了有豆子)

　这些豆子是怎样钻进去的呀?(幼儿自由回答，教师根据幼儿回答总结，演示装豆过程)，手拿瓶子倒不了，“拧开瓶盖放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏紧豆子掉不了，一粒两粒装进去”(强化捏豆子的动作并点数)可以了吗?豆子要是跑出来可怎么办?“拧紧瓶盖撒不了"。哎，瓶子变样了，变成了会唱歌的瓶子娃娃了!

　你想让你的瓶子娃娃会唱歌吗?(幼儿回答)老师在那边为你们准备了好些豆豆那，来，现在抱着你们的瓶子娃娃到这边来吧!来做会唱歌的瓶子娃娃。

　(三)幼儿动手制作会唱歌的饮料瓶娃娃。(老师指导)

　这儿有黄豆还有绿豆，现在开始做会唱歌的瓶子娃娃(放音乐，幼儿安静的做会唱歌的瓶子娃娃，老师也随时给幼儿添豆子，提示制作过程。)要记住一定把瓶盖拧紧了，别让豆豆跑出来，做好瓶子娃娃的孩子到老师这儿来。

　(四)玩会唱歌的瓶子娃娃，再次探索瓶子的新玩法。

　你们的瓶子娃娃会唱歌了吗?咱们一起来试试，(孩子自由玩耍)

　你们的瓶子娃娃是怎样唱歌的?(幼儿演示，教师小结，并引导幼儿探索新的玩法)，放音乐，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，还有什么玩法啊，引导幼儿在地上滚着玩，“咕噜噜、咕噜噜，叽里咕噜赶小猪，小猪累了，快抱住它。哎，玩的真开心”。

　(五)自制拖拉玩具，感受自制玩具的乐趣。

　看看老师这里还有什么?(出示彩绳，手拿绳子和瓶子)，它们两个在一起可怎么样玩呢?(让幼儿想办法自由探索新玩法)。抱紧你们的瓶子娃娃，每人拿一根绳，(幼儿自由操作，教师巡回指导)做好了吗?咱们来试试吧!引导幼儿拖拉玩具玩，并发出声响。

　教师小结：原来瓶子娃娃不但会唱歌，还可以拖拉着玩那。这儿有点小，咱们拖拉着玩具到外面的场地玩玩。听听，快跑，慢跑唱出的歌一样不一样，咱们一起出去试试吧!

《饮料瓶变变变》小班教案6

活动目标

　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　2、感受自制拖拉玩具的乐趣。

　3、养成讲卫生的好习惯。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备

　1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干；

　2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

活动过程

　1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

　2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。

　3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。

　4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。

　（1）教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。注意：每一次只捏一颗豆子。

　（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。

　（3）继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的`动作。

　（4）游戏：《摘苹果》

　引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。

　5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿游戏的兴趣。

活动反思

　幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。可以锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵守规则的好习惯。

　小百科：最早的饮料生产是谷物造酒。中国古代的酿酒技术已有相当高的水平。公元前350年的中国东周辞书《尔雅》中已有茶和茶树栽培的记载着。

《饮料瓶变变变》小班教案7

活动目标：

　1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

　2、感受玩拖拉玩具的兴趣。

活动准备：

　1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。

　2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个，喜洋洋实物一个。

活动过程：

　一、以观看实物，导入活动。宝宝们，看谁来了？

　1、观看实物喜洋洋，引起幼儿兴趣

　2、请大家讨论：宝宝们，你们知道这些小豆豆是怎样跑进瓶子里的吗？

　3、教师带领幼儿边念儿歌边空手练习拧瓶盖、捏豆子等动作

　①儿歌：手指握住小瓶嘴，转转转转转下来，

　手拿瓶盖放瓶口，转转转转转上来。

　②儿歌：大拇指食指伸出来，捡起豆子捏捏紧，

　轻轻放进瓶子里，瓶盖转转转转紧。

　③引导幼儿探索瓶子放上豆子后的玩法。

　教师小结：小小玩具真好玩，滚一滚变成大皮球。请宝宝们想一想？摇一摇、晃一晃、抛一抛变成了什么？真好玩，你们想不想玩一玩呢？（想）那我提个建议，我们大家也学着制造一个，好吗？

　二、教师引导幼儿制作饮料瓶拖拉玩具。

　请小朋友轻轻走到桌子旁边，每人找一个饮料瓶做一做，试一试吧！

　1、幼儿制作，教师巡回指导，并提醒幼儿边数数边捏豆豆。

　2、引导幼儿自由玩饮料瓶玩具。（像皮球一样抛一抛，像一种小乐器为歌曲伴奏）

　3、出示绳子，激起幼儿制作拖拉玩具的兴趣。

　①教师示范，幼儿观看

　②指导幼儿将绳子套在瓶口上，变成拖拉玩具

　③幼儿自由玩一玩拖拉玩具

　三、游戏：为喜洋洋运粮食

　拖拉玩具好玩吗？刚才，我听喜洋洋说：“他家里的粮食不多了，我们帮它运些去吧！怎么运呢？”幼儿讨论，教师建议用拖拉玩具。

　1、教师讲解游戏的玩法及规则

　2、幼儿做游戏2—3遍

　教师小结：喜洋洋非常感谢大家的帮助，我们也谢谢喜洋洋教我们制作了这么好玩的玩具，我们一起说：“谢谢喜洋洋”，你们的拖拉玩具一定累了，你们也玩累了，我们把拖拉玩具们放到这里，让它们休息一会，我们也到院子里修休息休息了。

活动延伸：

　在户外活动时，引导幼儿玩教师准备好的各种拖拉玩具，如：木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透明胶带、各种漆桶制成的拖拉玩具，让幼儿自由玩拖拉玩具阅读。

活动反思：

《饮料瓶变变变》小班教案8

活动目标:

　1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。

　2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。

活动过程:

一、律动导入: 伴奏音乐《玩具进行曲》

　来,宝宝们,咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,一个宝宝找一个地方。

二、探索空瓶子的各种玩法

　1、幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。

　2、出书百宝箱:咦!你们看老师有一个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有一个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!

三、出示带黄豆的瓶子

　1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?

　2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。

　3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,一定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。

　4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们一块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?

　5、请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进一粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿一起说,待幼儿完全装完为止。)

　宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,二拇弟,放瓶盖,拧拧拧。

　(拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?

四、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆

　1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)

　2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)

　3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息一会吧!

　4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数三个数,我把它请出来。

五、出示带绳子的瓶子,联系系绳子

　1、(出示绳子)咦!一条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。

　2、讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示一定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗?

　3、让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)

六、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣。

　1、(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。)

　2、这个地方太小了,我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐,结束。)

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的《身体奏乐》小班音乐律动教案，欢迎阅读与收藏。

　《身体奏乐》小班音乐律动教案篇1

活动目标

　1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

　2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

　3、萌发喜爱打击类音乐活动。

　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

活动准备

　各种打击乐器4—5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚标志各一个。

活动过程

　一、引题。

　师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？

　1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。

　2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。

　二、认识身体乐器。

　师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。

　1、认识“嘴巴”乐器。

　A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。

　B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。

　2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。

　三、表演用身体乐器为音乐伴奏。

　1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。

　2、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。

　3、游戏：看指令，选乐器。

　师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。

　游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。

　第二次请全体幼儿参加游戏表演。

　四、亲子同乐。

　师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！（放音乐，家长和孩子们共同表演）

教学反思：

　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

　《身体奏乐》小班音乐律动教案篇2

活动目标：

　1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

　2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

　3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备：

　与歌曲有关的茶壶四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏

活动过程：

一、通过游戏“变变变”进入

　宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快！把你们的小手藏起来。

　（变成小兔，跳一跳）

　（变成鸭子，走一走）

　（变成袋鼠，跳一跳）

　（变成飞机，听音乐飞进场地）

二、观察，熟悉歌曲

　1、教师完整的示范演唱一遍

　我们开飞机开累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

　累不累啊？（幼儿回答）是好累的，我都想喝水了。

　宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）

　2、观察，理解歌词

　（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的'”）

　教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀

　（2）我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）

　茶柄长在什么地方？你们来学学

　那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）

　教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴

　（3）触摸第三幅，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）

　（4）那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）

　教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！冲茶啦。

三、创编茶壶和茶杯的动作

　1、你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。

　2、我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来！我们来做一做。

　那壶柄长在哪呢？壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。

　提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）

　3、提问：宝宝们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）那壶嘴呢？（幼儿创编）

　那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。

　4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错！我再来看看，来，宝宝们准备！（教师不示范）

　5、宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

　6、哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗？来！大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

四、请客人老师喝茶

　宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？

五、结束

　其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们倒茶去！

　《身体奏乐》小班音乐律动教案篇3

活动目标：

　1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

　2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。

活动准备：

　高人矮人、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开始部分：

　请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

　1、教师出视高人矮人引起幼儿兴趣。“上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

　2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们每天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

　3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

　5、教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、结束部分

　教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操，你们愿不愿意？”大家一起跳健康操结束本次活动。

　《身体奏乐》小班音乐律动教案篇4

一、活动目标：

　1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。

　2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。

　3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。

二、活动重难点：

　重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。

　难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。

三、活动准备：

　经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。

　物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。

四、活动过程：

　1、导入情境，引起幼儿兴趣。

　——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

　师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？那请你快速碰到黄老师的身体。（幼儿围到老师身边）你们做的真棒！

　（——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。）

　师：那你们喜欢开汽车吗？喜欢开什么汽车呢？（教师请幼儿自由回答）师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！恩，我们到哪里去玩？近点的吧，公园里去。明白的小朋友准备：开车！

　——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。

　师：（教师出示红灯指示牌），现在是红灯了，小司机们，该怎么做？对了，真棒！师：（教师出示绿灯指示牌），小汽车开起来喽，注意，开快喽！（教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让）。

　（——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。）

　师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？

　3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。

　——教师出示PPT音符宝宝。

　师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一会告诉我。（教师点击音符宝宝放音乐）师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样？

　——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。

　师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了？哪儿又是绿灯？最后的一段音乐（教师模拟最后的声音）是什么意思呢？

　4、表现音乐。

　——再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。

　师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏？好，小司机们请起立，车子出车库喽！

　——教师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。

　师：准备好了吗？你们的车轮子有气吗？没有就赶紧打打足，准备，开始，加气！这次我们去哪呢？好，就去逛逛我们的幼儿园吧！出发！

　——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。

　——进行游戏2次，第二次教师直接带着幼儿出教室。

　师：我们去逛幼儿园喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。

　《身体奏乐》小班音乐律动教案篇5

活动目标：

　1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

　2、借助灯台理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。

　3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备：

　1、故事卡片《小老鼠上灯台》

　2、座位排成半圆形

　3、猫的头饰一个

活动过程：

　一、练声，律动

　二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

　1、幼儿边看，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事

　2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话

　师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？

　三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

　1、幼儿听教师完整范唱歌曲

　师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

　2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答

　师：你听到歌曲里唱了什么？

　（教师将幼儿的回答唱出来）

　3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律

　师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！

　四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作

　1、教师引导幼儿创编上灯台的动作

　2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作

　3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景

　师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？

　4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作

　5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作

　五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”

　1、教师说明游戏规则

　师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了

　2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

　3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”

活动反思：

　在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节音乐课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。

　在第二个环节“理解歌词”中，我预先设计的是先让幼儿看图谱，再根据图谱来说出歌词内容，可当播放第一张图时，有几个幼儿就把整首歌曲的歌词都说出来了，而且说得很完整很流利。我预先设计的理解歌词环节是不能再进行下去了，为了让活动继续开展下去，我临时改变了教学环节，同样借助“理解歌词这一图谱课件”我让幼儿看图尝试创编简单的动作。这样，活动又照预先设计好的教学环节进行下去。活动过后我进行了反思：随着电脑、VCD等音像设备在家庭中的普及，小孩子会唱的歌曲越来越多了，出现这种事情也是很正常的，我们教师在遇到这种情况时，一定要灵活的调整自己的预设课程，像这节课，我完全可以鼓励这个宝宝到前面为小朋友表演，通过这个小朋友表演激发更多的幼儿学习这首歌的兴趣，起到催化的作用，而不是一听到有小朋友会唱，马上制止，进行自己预设的环节，通过这件事也让我明白想上好一节课是很不容易的事，首先教师要备好课，更重要的是在活动过程中，对幼儿多变的行为如何应对自如。这种教育机制很重要，这也需要我们教师在今后的教学活动中不断的积累经验，不断的反思。

　还有在出示的导入活动课件和游戏活动的课件中，我给幼儿看到的油是我们的食用油，食用油和油灯里的油是不一样的，这样可能会误导幼儿认为油灯里的油就是我们平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作课件时，找不到合适的煤油，即使找到了我也怕幼儿不认识说不出这就是用来照明用的煤油。出现这种情况，请各位老师指点、帮助。

　在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活跃，幼儿在游戏中真正体验到了“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

　《身体奏乐》小班音乐律动教案篇6

活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍地做小手爬的动作。

　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

活动重点：

　能边唱边合拍地做小手爬的动作。

活动难点

　学习仿编歌词和动作。

活动准备：

　幼儿已有合拍动作的经验。