献给教师的七律诗_献给教师的七律诗词
下面将有我来为大家聊一聊献给教师的七律诗的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于献给教师的七律诗的问题我们就开始来说说。
1.感念师恩的诗歌
2.赞美老师教书育人的诗句
3.感恩老师的七绝诗有哪些？
4.赞园丁的七律诗
5.七律.赞人民教师
感念师恩的诗歌
感念师恩的诗歌灵师不挂怀，冒涉道转延。---韩愈《送灵师》
北虏坏亭障，闻屯千里师。---杜牧《雪中书怀》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。---李商隐《无题相见时难别亦难》
不论平地与尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?---罗隐《蜂》
相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。--- 《七绝师恩难忘》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。---《己亥杂诗浩荡离愁白日斜》
1绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。---白居易《奉和令公绿野堂种花》
七律.广阳诗社穆俊峰老师，教师节快乐！
石珍
银屏讲座放光芒，微信诗词聚广阳。
四载执鞭说韵律，五千作业论优良。
八旬穆老弘国粹，数省学员定远航。
恭敬教师同举酒，阖家欢乐体安康！
教师节
文/老高
粉笔一支志终生终生不悔育青松
千秋大业责任重重任育出桃李红。
陶成祥
情系芳华
日日年年四季归，朝花含芳童心飞。
神彩话语盈台上，学子凝眸师光辉！
江南别客
教师节
金桂透轩窗，橘黄枝满妆。
释疑三尺道，解惑四方堂。
朗朗高声语，谆谆抵教忙。
李熟桃秀艳，师诲绕余梁。
赞美老师教书育人的诗句
提起赞美师生情的七律，大家都知道，有人问赞美“师生情意”的诗句有哪些？另外，还有人想问关于写师生情的诗句，你知道这是怎么回事？其实能帮作两首师生情的七律诗，下面就一起来看看赞美“师生情意”的诗句有哪些？希望能够帮助到大家！ 赞美师生情的七律1、赞美师生情的七律:赞美“师生情意”的诗句有哪些？
赞美“师生情意”的诗句有：赞师生情深七律诗。
1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》七绝师生情。
2.落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》表达师生情的七言诗。
3.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
4.随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》师生情七律诗。
5.令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》师生情七言绝句。
6.摇落深知宋玉悲，儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
7.偶应非熊兆，尊为帝者师。____刘基《题钓渭图》
8.自闻颖师弹，起坐在一旁。____韩愈《听颖师弹琴》浓浓的师生情深的诗句。
9.一往情深深几许？深山夕照深秋雨。____纳兰性德《蝶恋花·出塞》
10.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》师生缘分的最美句子。
11.感君缠绵意，系在红罗襦。____张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
12.惟将终夜常开眼，报答平生未展眉。____元稹《遣悲怀三首·其三》
13.但将千岁叶，常奉万年杯。____赵彦昭《奉和元日赐群臣柏叶应制》
14.一生傲岸苦不谐，恩疏媒劳志多乖。____李白《答王十二寒夜独酌有怀》
15.孤之有孔明，犹鱼之有水也。____陈寿《隆中对》
16.剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。____李白《行路难三首》
17.横戈从百战，直为衔恩甚。____李白《塞下曲六首》
18.报答知有处，应须美酒送生涯。____杜甫《江畔独步寻花七绝句》体现师生情谊的古诗词。
2、赞美师生情的七律:关于写师生情的诗句
1、饮其流者怀其源，学其成吾师。——南北朝庾信《征调曲》其六
译文：喝到河中的水，便想到了河水的源头，学有所成的时候，便会感谢我的恩师。
2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮师生情诗词原创。
译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干（比喻老师）扶持。
能帮作两首师生情的七律诗3、师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。——《师恩难忘》近代刘绍棠七律感恩老师。
译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。七律恩师情。
4、之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：
译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大,比我的父毌对我付出的还要多。
5、玉壶存冰心，朱笔写师。谆谆如父语，殷殷似友亲。——《酬问师》唐代：刘商
译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵。回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。七律·师生情。
以上就是与赞美“师生情意”的诗句有哪些？相关内容，是关于赞美“师生情意”的诗句有哪些？的分享。看完赞美师生情的七律后，希望这对大家有所帮助！
感恩老师的七绝诗有哪些？
1. 关于老师教书育人的诗句
关于老师教书育人的诗句 1.用诗句形容教师
无题
作者：李商隐 年代：唐 体裁：七律 类别：闺情
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
三、四句，接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着；尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。这些感情，好象在无穷地循环，难以求其端绪；又仿佛组成一个多面的立体，光从一个角度是不能见其全貌的。诗人只用两个比喻就圆满地表现了如此复杂的心理状态，表明他的联想是很丰富的。“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。南朝乐府西曲歌《作蚕丝》：“春蚕不应老（不应，这里是“不顾”的意思），昼夜常怀丝。何惜微躯尽，缠绵自有时。”造意与《无题》的“春蚕”句相近。不过，这里的春蚕“何惜微躯尽”，是在料定“缠绵自有时”、前途颇有希望的情况下产生的意念。《无题》“春蚕”句则不然，就其表现追求精神而言，它表现的追求是无望的，却又是不计希望之有无的，感情境界有差异，联想也更为曲折。以蜡烛的燃烧比喻痛苦的煎熬，在李商隐以前的南朝乐府中，也不少见。如“思君如明烛，中宵空自煎”（王融《自君之出矣》），“思君如夜烛，煎泪几千行”（陈叔达，同题）等皆是。“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以蜡泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此而丰富得多了。
赏析：这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。整首
诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。“东风”句点了时节，但
更是对人的相思情状的比喻。因情的缠绵悱恻，人就像春末凋谢的春花那样没了
生气。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因
不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两
句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。
2.关于教师育人的诗词
无题作者：李商隐 年代：唐 体裁：七律 类别：闺情 相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。教师（The teacher）既是一种社会角色，也是角色的承担者，泛指传授知识、经验的人，狭义上指指受过专门教育和训练，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。
教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。来源“教师”最初指年老资深的学者，如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”
后来把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿。属句有夙性，说字惊老师。”
中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”
古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。
3.诗句形容教师教书育人的办法有哪些
1、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
出处：（唐代 李商隐《无题》）
译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
这应该是人们最常用的一句了，赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命最后一刻。
2、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
出处：（清代 龚自珍《己亥杂诗》）
译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
这一句依然是赞美老师的奉献精神，但在内涵上比“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”更进一层，即使鲜花陨落，生命终止，也是为了下一代的健康成长，也要贡献最后一分心力。
3、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”
出处：（清代 郑燮《新竹》）
译文：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
这一句既暗合了韩愈《师说》中的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一理念，又同时表明，新一代的成长壮大，全靠老师的教育培养，既赞美了老师的奉献精神，又赞美了老师博大的胸怀，更突出了老师存在的重要性。
4、“随风潜入夜，润物细无声。”
出处：（唐 杜甫《春夜喜雨》）
译文：随着春风在夜里悄悄落下，无声的滋润着春天万物。
这一句重在赞美老师的教育教学方法，春风化雨，润物无声。也体现了老师本身的素养和对学生的关爱，言传身教，默默关怀，悉心感化，大爱无声。
5、“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”
出处：（唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》）
译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。
诗中运用借代的手法，以桃李代学生，通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派），表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。这一句对老师的赞美之语，从别于以上几句诗的角度，对老师弟子众多进行赞美，可以说别具一格，同时也适用于很多老师。
4.关于教师育人的名言
1.君子以俭德辟难。——《周易?否》
2.克勤于邦，克俭于家。——《尚书?大禹谟》
3.俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传?庄公二十四年》
4.民生在勤，勤则不匮。——《左传?宣公十二年》
5.俭节则昌，*佚则亡。——《墨子?辞过》
6.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》
7.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》
8.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史?伶官传序》
9.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》
10.取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四
11.惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史?范纯仁列传》
12.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》
每一食，便念稼穑之艰难；每一衣则思纺织之辛苦.
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足.
节约光荣，浪费可耻。1.君子以俭德辟难。——《周易?否》
2.克勤于邦，克俭于家。——《尚书?大禹谟》
3.俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传?庄公二十四年》
4.民生在勤，勤则不匮。——《左传?宣公十二年》
5.俭节则昌，*佚则亡。——《墨子?辞过》
6.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《悯农》
7.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》
8.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史?伶官传序》
9.由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》
10.取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》卷二百三十四
11.惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史?范纯仁列传》
12.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱柏庐《治家格言》
5.古文教书育人的句子有哪些
1、“师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、"玉不琢不成器，人不磨不成道。"——元代.马致远
3、“岁寒，然后知松柏之后凋。”——《论语十则》
4、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
5、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知
6、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
7、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
教书育人心得体会：
1、中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。
2、唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。
3、记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。
4、韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。
6.教书育人的诗歌
《老师，您好》人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。
《教师礼赞》你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
7.关于传授知识、教书育人的古文、名言有哪些
1. “师者也，教之以事而喻诸德也.”——《礼记》
2. “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道.”——陶行知
3. “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4. “因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.”——陶行知
5. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’.”——陶行知
6. “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”——陶行知
7. “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失.”——马卡连柯
8. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦
9. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——（法）卢梭
10. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
11. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基
12. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
13. 习于智长，优与心成。——朱熹
14. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
15. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
赞园丁的七律诗
感恩老师的古诗有很多其中最出名当属唐李商隐的七律《无题·相见时难别亦难》，清代诗人龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，唐代文学家罗隐的《蜂》。《无题·相见时难别亦难》作者：李商隐。
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《己亥杂诗（其五）》作者：龚自珍。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
《蜂》作者：罗隐。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
感恩老师的古诗除了上面三首还有很多以下推荐几首。
《题太公钓渭图》作者：刘基。
璇室群酣夜，璜溪独钓时。浮云看富贵，流水淡须眉。
偶应非熊兆，尊为帝者师。轩裳如固有，千载起人思。
《听颖师弹琴》作者：韩愈。
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
《酬问师》作者：刘商。
虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。
《寻雍尊师隐居?》作者：李白。
群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。
七律.赞人民教师
关于赞园丁的七律诗的回答如下：第一首诗
播雨耕耘哺万花，
育人解惑献芳华。
激扬文字回甘露，
指点江山带彩霞。
莫比成灰红蜡泪，
将为解渴碧螺茶。
寒来暑往秋霜染，
满目绚丽桃李花。
第二首诗
文苑耕耘常是家，
讲台三尺献芳华。
激扬斐采言如诵，
翩舞澜才灿若霞。
烛泪成灰甘觅志，
蚕丝吐尽苦为茶。
吸干浩海造桑土，
奋力培贤绽墨花。
资料扩展
教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上有多个日期曾作为教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。
2023年教师节主题为“躬耕教坛，强国有我”。
日期确立
为教师节定在什么日子最合适，政协委员方明征求过冰心、叶圣陶等民进老前辈的意见。冰心建议定在每年春暖花开的时候；叶圣陶建议定在每年秋季学生入学的日子，让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。
最终1984年12月的“关于建立‘教师节’的报告”中建议确定每年9月10日为教师节，因为在新学年开始，新生一入学，即开展尊师活动。
庆祝方式
由于教师节并非中国传统节日，所以各地每年都会有不同的庆祝活动，没有统一、固定的形式。
政府、学校方面，有举行教师节庆祝表彰大会，为教师颁发奖金、证书；有组织学校学生、歌舞团等，为教师献上歌舞表演；有走访、慰问教师代表，还有组织新入职教师进行集体宣誓等活动。
学生方面，有自发通过原创参与、将祝福写在板报、贺卡、绘画上；有将合影照及活动感言晒至个人空间、微博上，来表达对教师的真挚祝福及衷心问候。
香港在敬师日（教师节）当天，举行典礼表彰优秀老师，还会统一印制贺卡，学生可以免费领取后填好赠送给老师。卡片、鲜花、公仔一类小礼物通常是香港学生对老师表达教师节祝福最常见的礼物。
香港的敬师运动委员会在每年的9月10日举办“敬师日庆典暨表扬状颁发典礼”，典礼由学生乐队担任现场伴奏，家长唱歌的形式表达对老师的感谢和敬意，在现场也会播放师生间的感人故事视频，体现师生情。
此外，敬师会还举办“表扬教师计划”、“师生共育苗”种植活动、征文比赛、心意卡设计比赛、香港学校音乐及朗诵节敬师杯等活动
文/点点可可
? 原知清水是黉门，愿把芳华付本真。
? 寒暑忙圆桃李梦，晨昏勤应校园音。
? 爱心可护凌云志，素养能修正气身。
? 华夏文明香火旺，谁言蜡炬已难寻。
? 黉门:古代称学校的门，借指学校。
海棠社第533社作业
题材:人民教师（以人为中心，可适当展开。可以是群体也可以是个人，但必须是人民教师。人民教师是指学校中从事教学、培养学生的专门人员。突出主旋律、正能量。)
体裁:律绝
感谢海棠社的出题老师们!也感谢老师们写了这么多精彩优美的诗，现收藏学习，自我勉励!非常非常感恩!
入门
01
七绝? 人民教师
一苑莘莘桃李聚，三山楚楚芷兰浓。
因材施教成林茂，尽瘁园丁俨敬恭。
02
五绝. 自题（新韵）
暮送颜回去，朝迎子路来。
未觉深岁月，鬓雪比霜白。
03
七绝·毕业季咏人民教师
只把清霜作早茶，白尘生鬓以为家。
堂前莫道无颜色，占尽人间六月花。
04
七绝.老师（新韵）
三尺书台五尺书，传习授业伴攻读。
既期学子学如己，又望前途己不如。
07
师者
当初有怨嗔，一路竟茵茵。
浇灌凭三尺，怡然朵朵春。
08
咏老师
长思孔圣三千客，满坐蒙童诵肄勤。
可叹师心深一丈，希君如我亦如君。
09
七律?咏人民教师
千秋大业育儿孙，时代敬师名至尊。
三尺讲台吟墨粉，六钧教具舞鹏鲲。
今朝竞胜人人识，自古争贤字字魂。
桃李林中高德地，象牙塔下永芳存。
10
七绝?咏教师
不是杏坛飘暖香，年年荫护可堪霜。
会时一吐三春气，总领满园桃李芳。
11
七律，咏师(新韵)
三尺讲台愉此生，一支尘笔两衫青。
家国大计书铺路，学子殊荣道育英。
染鬓晨霜开眼笑，催眉夜月荡胸情。
遥瞻幼树成梁柱，携杖孤心乐老童。
12
七律.人民教师（新韵）
一腔贞意培桃李，两袖清风自慎修。
三尺教鞭执掌内，四幅诫语挂墙周。
五音六律悉心诲，七典八经戮力酬。
九转功成情色喜，十年剑利泪泉流。
13
七绝·自知之明
永铭高小失颜时，泣忘为何遭狠批。
师问自知生可有，我回无有陷淤泥。
14
七绝.致幼儿园老师（新韵）
我为梁上巢中鸟，饮乳毛黄臭未干。
幸遇先生端画笔，描眉添翅送蓝天。
15
五律.教师
春雨鸣花性，园丁护理师。
心中罗锦绣，口内吐柔脂。
红杏呢喃燕，沙洲睍睆诗。
粉尘三寸舌，桃李满天涯
16
七绝--赞好老师(新韵)
高沟小教出先进，拄杖前行为育人。
桃李灼灼彰显品，爱生敬业率同仁。
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五律·山村女教师｜新韵
高山险而阻，有凤落村前。
城里娇柔女，荷塘素雅莲。
十年三尺惯，大笔小云填。
种下几颗树？今当已满天。
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七律/汶川地震中的特级教师谭千秋
河山垂泪月低头，忘死扶生恸九州。
双臂擎天驱大震，一身俯地护雏鸥。
英雄气概高歌赞，忠孝情怀万古流。
师德无声都是爱，讲台姿势撼千秋。
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七律·忆班主任赠别（新韵）
少年傲慢弃黉宫，白眼观天四海空。
临去听师言上道，将来要我向中庸。
藏舟那信江湖险，铩羽方知燕雀穷。
桃李无花亦无果，秋来叶落愧春风。
20
五绝? 老师
醉花春不是，偏孕桃李风。
千代承夫子，耕心久久功。
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七律.谁言蜡炬已难寻（新韵）
原知清水是黉门，愿把青春付本真。
寒暑忙圆桃李梦，晨昏勤应校园音。
爱心可壮凌云志，素养能修正气身。
华夏文明香火旺，谁言蜡炬已难寻。
黉门:古代称学校的门，借指学校。
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七律.房老师赞
默默耕耘六十年，桃夭李艳育英贤。
书山描画聪明路，粉沫飘霜道义肩。
现日拨云先觉悟，除非辨理早窥穿。
红尘万丈清贫渡，愿做幽池一朵莲。
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七绝·师恩
扶李培桃朝与暮，平添鬓角几春秋。
不曾踏足江山里，却撒繁花遍九州。
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七绝·人民教师
自古难存隔夜粮，学高身正奏华章。
舆情当下频言丑，戒尺何须问短长。
进阶
无
登堂
无
参展
01
七绝，老师
文｜海棠小生
青苗勤手苦心栽，桃李江山几世开。
为教人间行正道，不遗余力育英才。
02
七绝丨闻小学老师七十寿诞，寄诗以贺（新韵）
文｜春灯公子
积年江海惯风尘，每忆髫龄喻教恩。
愧我无缘亲奉酒，聊裁短韵拜师尊。
非常高兴能与大家分享这些有关“献给教师的七律诗”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。
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