在一个阳光明媚的下午，老师走进教室，带着满脸的笑容准备开始一堂生动有趣的课程。

然而，就在课堂进行到一半的时候，老师突然说出了一句让人意想不到的话。‘同学们，今天我们要学习如何正确使用肢体语言，来传达我们的思想和情感。’

听到这里，同学们都好奇地望向老师，只见老师抬起腿，做出一个夸张的动作，然后说：‘看，这就是正确的肢体语言。’

话音未落，一个学生突然站起来，大声说道：‘老师，我觉得您可以把腿抬得更高一点。’

全班同学都愣住了，不知道这个学生为什么要这么说。而老师却显得有些尴尬，他低头看了看自己的腿，然后说：‘哦，你是想让我做更夸张的动作吗？’

那个学生点了点头，全班同学都开始哄笑起来。老师只好尴尬地笑了笑，继续上课。

这个小小的插曲，让课堂气氛变得更加轻松。然而，在课后的反思中，老师却对自己的言行感到懊悔。他意识到，自己不应该在课堂上说出那样的话，这可能会对学生产生不良影响。

于是，老师决定在接下来的课程中，更加注重言传身教，用自己的言行来教育学生。而那个提出建议的学生，也成为了老师的好朋友，两人经常在一起讨论学习中的问题。