班主任交流起个好题目_班主任交流起个好题目怎么写

班主任交流起个好题目_班主任交流起个好题目怎么写

       大家好，我是小编，今天我要和大家分享一下关于班主任交流起个好题目的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就一起来看看吧。

1.2021班主任德育论文题目

2.如何做一个幸福快乐的班主任交流发言稿

3.主题班会题目

4.教学经验交流会发言用什么题目好

5.师德演讲起什么题目好呢

6.我心目中的班主任为话题 、有哪些题目可用？

2021班主任德育论文题目

        班主任不仅要管理班级秩序，照顾学生生活，还要对学生进行必要的道德 教育 ，这样才能让学生在学会学习的基础上也学会做人。下面我给大家带来2021班主任德育论文题目参考，希望能帮助到大家!

       

        班主任德育论文题目参考

        1、当好“孩子王”--浅谈小学班主任德育工作

        2、德育在小学班主任班级管理中的作用与实践

        3、关于如何提高小学班主任德育工作有效性的探讨

        4、关于小学班主任德育工作的几点思考

        5、关于小学班主任如何加强德育工作的探讨

        6、基于幸福教育的小学班主任德育工作的 方法 与策略

        7、课程标准背景下小学班主任德育管理初探

        8、论班主任对小学生德育所肩负的责任

        9、论网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策

        10、论小学班主任加强德育的有效途径

        11、论幸福教育之小学班主任德育工作的方法和策论

        12、浅谈农村小学班主任德育工作

        13、浅谈小学班主任德育工作的开展

        14、浅谈小学班主任德育教育工作的策略

        15、浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

        16、浅谈小学班主任如何做好德育工作

        17、浅析如何加强小学班主任德育教育工作

        18、浅析小学班主任德育工作

        19、浅析小学班主任德育管理工作的实施策略

        20、浅议小学班主任的德育工作

        21、试论小学班主任如何对学生进行德育教育

        22、谈德育教育和 安全教育 在小学班主任工作中的重要性

        23、谈农村小学班主任之德育工作

        24、探讨小学班主任德育工作如何展开

        25、提高小学班主任德育工作实效性的探索

        26、小学班主任德育工作案例--后进学生转化之我见

        27、小学班主任德育工作--把爱随身携带

        28、小学班主任德育管理策略探讨

        29、小学班主任德育教育工作的方法及 措施

        30、小学班主任德育教育工作的实施策略探讨

        31、小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

        32、小学班主任的德育教育工作永远在路上

        33、小学班主任对学生进行德育教育的方法

        34、小学班主任工作实践中的德育体会

        35、小学班主任工作中的德育管理探析

        36、小学班主任管理工作中实施德育教育的初步探索

        37、小学班主任有效开展德育工作研究

        38、小学英语班主任的德育教学

        39、心育与德育的整合--漫谈渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施

        40、也谈小学班主任的德育工作

        41、用大爱做小事--浅谈小学班主任德育工作

        42、优化班级管理落实德育教育--农村小学班主任的德育工作

        43、中小学班主任德育工作的现状调查

        44、中小学德育工作要发挥好班主任的作用

        45、走进心灵打开心结--浅谈小学班主任德育工作艺术

        大学德育论文题目　

        [1]金陵女子大学德育活动研究——以校刊为中心的考察

        [2]浅析如何加强大学语文课程的德育作用

        [3]应用型本科高校大学生德育实践体系评价研究——以黑龙江科技大学德育实践为例

        [4]大学德育工作中美育机制的审视与构建

        [5]大学生野生动物保护意识现状调查及对策分析

        [6]明理念 重德育——小学课堂带给大学课堂的一点思考

        [7]先秦儒学德育思想在当代大学德育中的应用

        [8]立德树人背景下大学理工科作业德育功能探究

        [9]智慧德育展新篇，生态文明显特色——四川师范大学附属昆明实验学校(天娇校区)生态文明教育纪实

        [10]道德教育升华路径探究

        [11]浅析大学诚信教育的德育模式

        [12]大学生德育教育与中华 传统 文化 的融合

        [13]中学德育与大学德育的衔接问题研究

        [14]新时代大学德育功能的伦理省思

        [15]大学教育中课程德育的战略定位与实现策略

        [16]新媒体环境下高校德育工作优化策略研究

        [17]民法基本原则对培养大学生素养的价值浅析

        [18]以“药物设计学”为例浅谈德育教育在大学自然科学课程中的渗透

        [19]全媒体视域下大学生“符号认同”的德育生成阐释

        [20]科尔伯格视域下的中学思品课与大学思政课德育内容衔接研究

        [21]实现大学与中学德育有效衔接的思考

        [22]研究生党支部德育功能的理论蕴含与实践路径——以浙江工业大学信息工程学院为例

        [23]中医文化对高等中医院校德育工作的启示和探索——以山西中医药大学为例

        [24]高校德育工作品牌的建设与运行机制研究——以辽宁科技大学“钢铁是怎样练成的”工作品牌为例

        [25]大学文化景观的再审视——来自教育学的视角

        [26]大学生 社会实践 的德育功能实现研究——以黑龙江科技大学理学院“足记”社会实践活动为例

        [27]商科类院校商务课程中的德育实践探索——以上海对外经贸大学《营销入门》课程为例

        [28]大学德育回归生活世界的路径探析

        [29]简论高职 语文教材 中优秀传统文化元素的挖掘对实施德育教育的价值——以李金平主编《大学语文读写说》为例

        [30]德育视阈下大学国学教育 反思 与路径塑建

        [31]高校体育社团的德育功能探究——以上海理工大学空手道协会(社长)为例

        [32]大学生道德情感教育的主体维度探析

        [33]大学英语课堂中德育的渗透研究与实践

        [34]大学红色文化建设的内涵及德育教育功能探析

        [35]新时代大学德育实现路径探析

        [36]立德树人背景下高校社团的德育功能探究——以山西师范大学“236爱心社”为例

        [37]国学融入大学德育的实施路径探析

        [38]德育视角下的大学思想政治教育探讨

        [39]高校德育视域下的大学生沂蒙文化教育探析——以临沂大学为例

        [40]闲暇德育——大学德育的新维度

        [41]新中国成立70年中华优秀传统文化融入大学德育的历史阶段划分

        [42]书院德性教育对培养新时代大学生健全人格的启示

        [43]德育共同体：中国特色社会主义大学的新认知

        [44]浅析新时代下以大学语文渗透高职德育教育及职业能力培养

        [45]《大学》的德育思想对新时代高校德育工作的启示

        [46]人文关怀视角下大学生思想政治教育研究——评《当代大学生思想政治教育工作机制建设研究》

        [47]《大学》修齐治平之道与高校德育路径探索

        [48]古释奠礼观照下的当代大学仪式:德育价值传承与融合创新

        [49]“课程思政”视域下大学物理课程中德育元素的挖掘与融合

        [50]立德育人背景下高校团组织建设探索——以南京医科大学儿科学院为例

        [51]校园中的熟人道德与陌生人道德

        [52]网络时代的大学生德育工作模式研究

        [53]立足区域文化精神的地方高校优秀传统文化教育探讨

        [54]高职大学英语课堂德育渗透策略及其实践——以《大学英语》课程为例

        [55]教化与文化:传统大学德育的时代面向

        [56]应用型大学视阈下高校德育对中华优秀传统文化的创新传承

        [57]“新工科”建设背景下建筑类高校德育建设探析

        [58]服务与批判:新时期高校“公共知识分子”的德育使命研究——基于大学史的检视

        [59]打通大学诗教与德育的通道——微时代网络诗教的德育路径探索

        [60]新媒体形势下大学生德育教育的几点思考

        班主任德育论文题目

        1、初一新学生德育教育几个新问题的探讨及其解决思路

        2、班主任工作管理与考核实践研究

        3、新时期主题班会,家访,家长会形式探索

        4、教育信念:班主任专业化的核心

        5、班主任管理的新趋势：引领班主任的专业成长

        6、班主任管理风格对初中生问题行为的影响

        7、网络德育活动开展的可行性研究

        8、转型时期学校德育工作实效性的认知

        9、班主任教师对学生尊重的新内涵

        10、中等职业学校班主任教育的重要性

        11、教师合作教学的实践与探索

        12、班主任专业化:班集体建设的关键

        13、提升班主任专业化的有效探索

        14、建立激励机制,优化班级管理的创新实践

        15、提升德育师资队伍人文素养的内容,途径和方法的研究

        16、全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究

        17、学校心理教育与新型师生关系的构建

        18、减少师源性心理伤害的对策研究

        19、中小学生心理健康问题及对策

        20、学校心理团训的尝试与反思

        21、心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究

        22、大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究

        23、校园网络阵地建设与管理研究

        24、班主任对学生的心理惩罚及其避免

        25、新课程改革背景下的中小学班主任专业化发展

        26、智慧型班主任专业发展策略

        27、德育与学校网络生活切入点的研究与实践

        28、浅谈班主任教育“违纪”学生的基本原则

        29、沟通的技巧--成功班主任的关键

        30、现代学校制度的建设实践与探索

        31、走向“教师德育专业化”之德育实务模块 主题班会的有效设计与实施

        32、实现和谐--走出班级“制度化”管理的困惑

        33、信自己 信未来--主题班会设计案例

        34、打造班主任专业发展带头人

        35、保障班主任合法权益的重要制度

        36、教育中严中有爱的思考--班主任管理工作

        37、等待能够创造奇迹--浅谈班主任的育人观

        38、注重情感因素在班主任教育工作中的作用

        39、专业化:班主任持续发展的过程

        40、班主任专业化初论

        41、大学生思想政治教育状况调查 报告 --以武汉理工大学为例

        42、问题 儿童 ?缺陷儿童?异常儿童?--千余名教师视角中的父母离异学生

        43、中小学班主任情感素质结构与提升路径

        44、班主任在促进学生素质发展中的特殊地位、作用和 操作系统

        45、班主任专业化问题的探讨过程

        46、精神关怀:班主任专业化的核心内容

        47、试论班主任专业化发展的特性

        48、小学班主任专业发展现状的实证研究

        49、关于加强中学班主任专业化建设的几点思考

        50、高校学生党员担任助理班主任工作的实践与思考

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如何做一个幸福快乐的班主任交流发言稿

       以下是几个选题方向：

       1、家校沟通的有效性研究：探讨如何通过家访等方式加强家校合作，促进家长参与学生学习和成长。

       2、学生家庭背景与学业成绩的关系研究：分析学生家庭背景对学生成绩的影响，探讨如何帮助家庭条件较差的学生获得更好的学习机会和资源。

       3、班主任角色定位和职责研究：明确班主任的职责和任务，提高其在教育教学和德育工作中的作用和效果。

       4、家长参与度调查研究：了解家长对于学校和班级工作的认知和态度，发掘家长参与的障碍和原因，并提出相关建议。

主题班会题目

       各位领导、各位老师：

       大家好！

       首先对在座的新老师表示热烈的欢迎！我是谢xx，任教语文学科，调到二中来九年，任了三届班主任，县级骨干教师，县师德标兵，县级优质课竞赛一等奖第一名，县板书设计一等奖，所带班级两届获得泸州市先进班集体等。今天我在这里，不能说是介绍经验，只想把工作中的心得体会和大家作一个交流，交流的题目是《怎样做一个幸福的班主任》。

       全国模范班主任、现任《人民教育》杂志社主编任小艾曾经说过：在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。可见班主任工作是教师成长重要的一环。下面我从六个方面谈谈我的体会。

       一、提前准备　进入状态

       心理准备：特级教师霍懋征说过：一个优秀的教师，最重要的素质就是“爱这个事业”，教育是一个事业，不是一个职业，要有很强的事业心和责任心。“好的教师的标准”，只有深沉的四个字“敬业”、“爱生”。

       物质准备：魏书生的《班主任工作漫谈》

       二、接任之初　注重细节　　　　　　　　　　　　　　

       做好开学第一天的工作。提前做好本班学生的了解工作，对照相片尽快记住学生姓名及相关信息，认真准备学生的到校环节。提前做好寝室的安排，在同一间寝室里尽量考虑不同地方的学生入住，在寝室的门上贴出入住学生名单，在每一张床头贴上学生姓名，方便学生有秩序地入住寝室。准备好报名册、家庭教育情况调查表等册子，对于了解学生，教育学生提供第一手材料。

       第一印象很重要，学生到校的第一天，教师要精心打扮自己，干净得体，文明礼貌，谈吐文雅，热情周到。

       学生来校后，第一天最好有一个活动是带着全班学生熟悉校园，了解服务学生的地方，如教学楼、办公室、寝室、食堂、厕所、取款机、收发室等地方。做到有组织有纪律，班主任带着孩子每到一个地方都做一个简洁的介绍，方便孩子尽快了解校园，这也是对学生进行知校爱校的一种教育，通过熟悉校园，孩子就很快融入学校这个大家庭中了。

       开好第一次家长会。新生报到，家长特别关注孩子分在哪个班，也特别想了解这个班的班主任能力如何。在第一次家长会上，你就可以抛出你的班级管理理念，以及班级管理规划。要给家长一个信息，无论你的理念再新，他们都想知道你是否爱孩子，因为大多数家长都希望自己的孩子能受到班主任及老师的重视和关爱。孩子第一次离开家长住校，告诉家长你的工作及学校的工作重心，要让家长放心，并取得家长的理解，要求家长在军训期间不得过多关心孩子，更不得因担心孩子受苦而让孩子请假，或到校探望，这样不利于孩子适应新的学校。公布班级任课教师、生活老师等的电话号码，方便家长了解孩子的各方面情况。

       上好第一次班会课。学生从不同的地方汇集在一起，组成一个新的班级。为了尽快形成班级概念，可以从组织学生相互认识，相互了解开始。在学生自我介绍和相互认识的过程中班主任要仔细观察学生并初步分析学生的性格特点，为以后的教育打下基础。

       班风建设在每一天的生活中。陶行知先生说：“生活即教育。”班主任要让学生每一天的学习生活都过得有规律、充实、有序，时时培养和巩固好习惯，在真实的生活中打造优良班风。

       第一次班会，班主任就编制好学生一天的活动时间安排表，帮助学生养成合理规划时间的习惯。要求学生到教室的时间比学校要求的提前十分钟，告诉学生这样比较从容地做好课前准备工作，提前到教室，也可以多做一点事，积少成多，时间长了效果就明显了。不迟到也会增强学生的荣誉感。

       当好第一个月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中，关键在于入学第一个月，而第一个月的关键就是第一个周的军训。新生入学，一切都是那么新鲜好奇，为了表现好，学生的不良习惯都暂时不会暴露出来。这时班主任就要从严要求，严而有格。每天晚上配合学校年级任务让学生熟悉校纪校规、班纪班规，《中学生行为规范》和《中学生守则》等，一周下来，班主任的威信也树立起来了。以后的管理也会得心应手。在第一个月内最好单独找每个学生谈一次话，给学生的信息是班主任很重视他（她）。平等与他们交流，这时你得到的信息会很真实。要关爱每一个孩子，不得因急躁而体罚学生或变相体罚学生。要抓住时机搞一些小活动，尽快让学生的心融进班团体里。

       选好第一批班干部。军训是规范学生行为习惯的重要课程，班主任要充分利用这一时期。根据军训表现、内务整理和活动展示，全面了解学生的性格、爱好、习惯、家庭情况等，我把班级工作分成了五十六份，根据学生性格和能力，给每一位学生分配了一项工作，并且都要定位，如班长、护花使者等，达到“人人有事干，事事有人干”。然后对班干部及全班管理人员进行全方位的培训，明确责任，分工合作。有的任务一做就是三年。

       上好第一堂课。苏霍姆林斯基曾说过：“每个教师应当成为自己学科的出色专家。”班主任必须是所教学科的能手，所以要精心准备第一节课，激发学生的学习兴趣。凭着班主任丰富的知识、优美的语言、知识的广度讲讲与所教学科的趣闻趣事，调动孩子们的学习热情。

       对该学科的学习准备及学习要求还要作一个比较明确的规定。

       “好的开头就是成功了一半。”有了这“六个一”，我相信做班主任你也自信多了。当然，做好了这“六个一”工作还远远不够，因为班主任工作是一个长期而又艰巨的工作，是一个充满智慧而有挑战的工作。

       三、班级建设　高度重视

       1、常规管理　分层教育

       对学生的安全、纪律、卫生、行为习惯从严要求，这是初中三年都应该常抓不懈的，配合学校各部门的管理，从而规范学生的行为。但每一个阶段又有侧重点。初一年级侧重点是习惯培养，初二年级侧重点是青春期教育、励志教育，初三年级侧重点是理想、责任、前途教育。

       2、培养班干　自主管理

       马斯洛的需要层次理论告诉我们：人的需要分几级，在成长的过程中需要受到别人尊重和理解，所以在管理中要加强对班干部的培养，充分信任孩子们，大胆让他们进行自主管理，这也是学生自我实现的需要。

       培养班干　学会放手　在角色定位后，就要对班队干部进行培养，让他们尽快熟知学校及班级的管理流程和方法。引导他们进行自主管理。我的要求是同学们该做能做的，班干部不包办；班干部该做能做的班主任不包办；班干部一个人不能解决的就大家商量着解决；大家都不能解决的才交给班主任解决。在这个过程班主任要大胆放手。　

       有一次教职工大会结束后回教室，远远的我就看到教室外边站着几位同学，学生干部田祥君正在给他们讲着什么。走近一问才知道那几个孩子闹了矛盾后田祥君在帮助他们。我本想管一管，但想到要培养班干部的自主管理的能力，就笑着对他们说：“相信你们会处理好事情的。”结果不久，几个孩子就进教室了，脸上没有了刚才的委屈、自责，而是一份坦然。班干部给同学做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。

       树立威信　培养责任感　在管理过程中，班干部也不会是一帆风顺的。班长杨俊杰在一次管理好动的何俊阳时，何俊阳就很不服气的，不听从安排，还说：“你是班长就了不起啊？”我知道了就对何俊阳进行了说服教育，让他换位思考，学会理解，学会自律。从而树立了学生干部的威信。学生干部也是孩子，他们在管理过程，也有不理解老师的时候。大课操扣分了，我把班长杨俊杰和体育班长田祥君、冯泉锐召集起来开会，分别指出他们管理的不到位，受了批评后杨俊杰委屈得哭了，我就给他打比方，讲道理，指出一班之长不仅有管理权利，还有义务为班级服务，同时更应该有责任把班级管理好。通过交心，后来杨俊杰在“心连心”里写道：“老师，感谢您！您让我懂得了什么叫责任，我一定会把班长当好！”从此以后，只要交给他的事他都会很圆满地完成。

       开展活动　自主管理　每一次大型活动前（如春游、中秋晚会等）在征得班主任的同意，写上活动方案、安全预案、活动经费开支情况，做好学生同意签字表等准备工作后才开展。我班的家长会每次都由学生主持开展。解说几张。

       3、班级文化　教育无痕

       解说：走廊文化、外墙文化、教室文化、手抄报；小组建设；书香班级的建设；诗集的编辑、班级阅读之星的评比、组织读书交流会；建立班级QQ群、家长QQ群、教师博客、班级博客等，所有活动的开展，达到教育无痕。

       4、开展活动　注重特长

       解说：自主开展传统节日的庆祝活动；春游（亲近自然、热爱自然、陶冶情操）；经验交流；支持学生参加国旗班训练（我班国旗战士有四名）；支持学生的体育训练（每届运动会成绩喜人，特别是去年的运动会，我班包揽了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身节、五四晚会、科技节上都有我班学生的身影。我班学生爱好广泛、参加社团活动的同学就有一半以上。

       5、重视心理　细致入微

       周末影院减压力　周末影院根据教育时期、教育重点来选定。放松心情减轻压力的，励志的，拓展视野的等都有。

       心连心里少代沟　苏霍姆林斯基在《给教师的建议》写道：“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。”我小心而重视每周的“心连心”，在这里，我的听觉变得灵敏了，视觉变得宽阔了。孩子因对我的信任而说出的心理话越来越拉近了师生的距离。

       成绩分析找差距　每次考试后，我会找学生进行成绩分析，在知识上查漏补缺，在思想上找差距，为下一个阶段的学习明确方向。

       德育课上重思想每周的德育课根据工作重心确定不同的主题，小组成员在老师的帮助下查找相关内容进行展示。每个周由一个小组展示。

       察言观色析心理在平时的生活和学习中，班主任要察言观色，分析学生心理，及时做好学生的思想教育。

       正确处理矛和盾　　

       苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

       初一时女生某寝室以打扫卫生为导火绳而让平时的矛盾加深了。当天晚自习后我把冯、陈、黄、林、余、胡六位女生叫到办公室里，先让她们先反思自己的言行、卫生、内务整理等方面的情况，说说自己有哪些不对的地方，如有对不起别人的地方，就给别人道歉。

       余先说说自己的不足，说到对不起冯时，余对着冯深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。冯刚才的不高兴减少了几分。其他孩子相继表示了自己对别人的歉意。行动是内心真实的表现，孩子们都流泪了。也许有内疚的感情，也许有因委屈而得到理解后的释放心情，也许有……，相信她们此时心情绝不与刚进办公室时一样。

       经过一番谈心后，六双手搭在了一起，虽然还有一些腼腆，但能看到大家的笑脸了。虽然有的脸上还挂着泪痕。

       看着她们围在一起，手紧紧相握的情景，我感到眼眶微微湿润。“如果大家经常握握手，发现同学手冷了，关心她，提醒她天冷了要加衣服。这样，不仅手感到温暖，心也感到温暖。”我趁机开导孩子们。

       在回到寝室的路上，六个女孩子手拉手地走成了一排。看着她们的背影，我欣慰地笑了。

       培养学生的尊重意识，学会和谐相处是多么重要啊！从此她们的关系变得和谐了。

       考前励志鼓人心

       在每次考试前，老师都要多给学生一些暗示，鼓励他们平静心态，相信自己一定能行。

       在中考前，早上年级组在体育馆召开了激情满怀，斗志昂扬的考前动员大会。孩子们在奔赴考场时，我与女孩子们一一拥抱，与男孩子们一一握手，为他们加油，并预祝他们成功，孩子们的心情异常高兴。以后的每一科考试前，孩子们就主动跟同性科任老师拥抱，与异性科任老师握手，希望从老师处得到鼓励。有的还跑去周校长那里去寻鼓励，老师们都觉得我班学生阳光开朗大方。

       四、辛勤付出　终有回报

       2008级8班　　获泸县先进班集体

       2011级6班　　获泸州市先进班集体

       2014级7班　　获泸州市先进班集体

       班级形成了一个强大的磁场，学生对班级的情感深厚，学生之间、师生之间、家长与班主任在离别时难舍难分，孩子们纷纷与我拥抱话别，陈禹沛是初二下期转走的一个孩子，在得知我们中考结束那天要进行散学典礼，专门从宜宾打车过来与我们告别，抱着我哭着说他不会忘记曾经的七班，在QQ空间里曾说过在泸二外就读的时光是最美好的。

       学生毕业了，好多同学都写了《班级回忆录》，

       魏强在《班级回忆录》中写道：有些人只有分别了，才知道他在你的心里有多重；有些事只有做完了，才知道这件事到底做错没有；有些地方只有离开了，才知道它在你心中的地位。

       以前自以为痛苦的事现在反而成了记忆中最美好的回忆……

       永远都记得每次班级晚会总是开开心心的度过，每次男生留下来清场，这就是一家人的完美体现了。　当然，记忆中最清晰最深刻的就是初三的那些艰苦岁月了，因为“奋斗每一天，充实每一天，快乐每一天”，记得“大分家”时大家的积极，全是因为我们想要的是那些班级的回忆。

       邓宏在《班级回忆录》中把全班五十四个同学以及我分别用一个词来进行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有疯疯癫癫的唐可欣；有文文静静的牟睿；有笑得让人“醉生梦死”的小矮人黄敏；有一脸高原红的杨春梅；有乐于助人的胡梦莹；有瘦骨嶙峋的大神杨鸿杰；憨厚老实的王正志；有爱踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黄黄兴洋；有大气，学习努力，爱笑爱疯的黄雅婷；有阴到暴力的余睿奇；……有能吃出强壮身体的魏强；有脾气易变的陈宇；有一紧张就结巴的胡璐娇；有多愁善感的文惠；有重色轻友的学霸胡水松；有黑黑的土豪赵益；有方便面大师谢雨翔；有深沉的田祥君；有“无所不知”的华茂林；有让人头疼的鲁昱晗；有短跑冠军杨俊杰；还有一个处处为我们着想的班妈妈谢咏梅。当然还有一个最幽默，最帅的我邓宏。

       由于注重特长发展，中考加分我班有18人；中考成绩喜人：正上线23人，艺体正取2人，软上线3人，就读泸县二中40人，班平均总分500分以上；在今年高考中，原2011级6班学生张镇川以634分、刘宏彦以614分分别获泸州市高考文理科前十名的好成绩。

       五、至诚至爱　永不言弃

       我的管理体会：

       1、爱护学生，了解学生，尊重学生。

       2、教孩子三年，要想到他的三十年。

       3、学校是允许学生犯错的地方，学生犯错时多想想他们是孩子。

       4、每个学生是花的种子，只不过花期不同，有的花一开始就灿烂地绽放，有的花需要漫长的等待，也许有的种子永远不开花，因为他是一棵参天大树。相信孩子，静等花开！

       5、不要放弃任何一个学生。转化待优生，既可考验你的智慧，也可锻炼你的性格，也许还可以成就你的未来。

       6、每个孩子在成长过程中都在书写一个个精彩的故事，值得我们珍藏回忆。

       7、注意收集资料，见证孩子的成长。

       六、好学深思　完善自我　

       通过苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》； 魏书生《班主任工作漫谈》； 李镇西《做最好的班主任》； 王晓春《做一个专业的班主任》； 任小艾班级管理经验视频； 《班主任之友》； 向身边的班主任学习等，我边学习边反思，把文章发表在博客里，在经营博客的过程中寻找学习的乐趣，好学深思，不断地完善自我。在写作中与学生一起成长，感悟到了当班主任的幸福。

       李镇西告诉我们：“班主任的幸福源于何处？享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。”

       教育幸福来自于学生的成长与自身的发展，来自于教育智慧所取得的成功；教育幸福取决于自己的心态与自身的能力。

       我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。

       有人说，这个世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。

       把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使。您就会生活在天堂中！

       苏格拉底的“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”这句话对我们教育者、管理者来说都有启示作用。

       引用三段名人名言来作为我的结束语。

       杰出的班主任孙维刚老师 “一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦”。

       教育改革家魏书生老师“个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。”

       伟大的思想家泰戈尔：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护，使教育成为载歌载舞的水。”

       最后送大家几副眼镜：一是望远镜，看远； 二是显微镜，看细； 三是放大镜，看透；

       四是太阳镜，看淡； 五是哈哈镜，笑看人生。

       祝各位老师在今后班主任工作中扬帆远航，驶向理想的彼岸！

       谢谢！

教学经验交流会发言用什么题目好

        主题班会题目

       　1.《节约水资源》

       　2.温暖的家 培养浓厚的亲情

       　3.《虚拟与现实》 健康绿色利用网络

       　4.《尊师》

       　5.做一名合格的中学生 弘扬民族精神系列

       　6.树立健康的异性交往观念

       　7.男生，女生 生女生携起手来，和睦相处

       　8.理解与尊重 尊重别人

       　9.让他人生活的更好 《做有责任感的人》

       　10.中学生心理透视

       　11.合作与竞争 取长补短携手共进

       　12.感动亲情

       　13.?撒播爱的种子?

       　14.绿色奥运，绿色环保 教案 培养学生的爱国主义精神

       　15.我真行 相信自己

       　16.合理调节情绪

       　17.接纳自我-

       　18.?诚信伴我行? 在完善自我中升华

       　19.《我与我的目标的距离》

       　20.谈中学生责任 回顾历史 面对重任 肩负使命

       　21.感恩伴我成长 感恩的心

       　22.做个孝敬的好孩子

       　23.撒播友谊的种子

       　24.平安与我同行 学生安全系列 {分页}

       　25.爱我国旗 爱我中华

       　26.《谢谢您，老师》

       　27.奥运奥运中国欢迎您 ?向往奥运?

       　28.?青春与梦想? 正确指引负面心理

       　29.争当文明小天使

       　30.?安全从我做起? 警钟常鸣 防范于未然

       　31.爱在屋檐下 亲情

       　32.自我规划增强学习责任感 提高自觉学习的责任感

       　33.当自己被误会时-孩子换位思考和反思自我

       　34.想象 大胆想象，实践创造

       　35.感恩的心 感谢父母，回馈恩情

       　36.法与我们息息相关

       　37.如何正确使用零花钱

       　38.逆风飞扬直面挫折

       　39.热爱生命，保护环境)

       　40.放飞爱心

       　41.学会学习，学会做人

       　42.开启科学宝库之门

       　43.诚实守信起步 立足小事前行

       　44.?真情满人间? 升华集体荣誉感和班级凝聚力

       　45.电脑网络， 绿色上网，健康生活

       　46.飞扬的青春 因为年轻，所以梦想

       　47.为集体多做好事 我的集体，我的家

       　48.?心系祖国，情系奥运?

       　49.尊敬国旗、国徽，会唱国歌

       　50.如何当好称职的新初三学生

       　51.二十年以后 回顾过去，展望未来

       　52.《走向父母》 心理健康教育活动课

       　53.主题班会题目大全

       　54.文明奥运 奥运常识我知道

       　55.《责任伴我成长》 培养孩子负责的精神

       　56.莫让年华似水流? 珍惜青春年华

       　57.创建?平安班级?

       　58.?中华传统美德?勤学?

       　59.《奥运精神伴我成长》 奥运精神的真正内涵是什么

       　60.守纪从小事做起

       　61.中学生挫折教育

       　62.畅想北京奥运会 学习奥林匹克精神

       　63.《学会感恩 学会做人》 学会感恩 回馈父母

       　64.?廉政文化进校园? 宣传廉政知识

       　65.男女生的和谐相处

       　66.礼仪知识知多少 培养学生良好的日常行为规范

       　67.向不良行为习惯告别 我们的明天会更美好

       　68.奥运在我心中 班会教案及课堂实录

       　69.:责任感的力量

       　70.?尊重他人，传递温暖?

       　71.?钱不是长在树上的? 金钱观培养

       　72.理解与尊重?理解是相互的，尊重是彼此的

       　73.感恩?成功的第一步 初三激发动力

       　74.建立自信，争创美好未来 明天会更好

       　75.安全知识知多少

       　76.榜样与偶像 抵制诱惑，追求真善美

       　77.名字的含义 促进同学之间的感情

       　78.美在文明里 用科学与文明装饰生命

       　79.?如何适应初三的学习生活?

       　80.怎样增强记忆力 心理健康

       　81.迎奥运展风采 传承文明礼仪，弘扬奥运精神

       　82.对国家、社会负责 《做有责任感的人》

       　83.对自己负责 《做有责任感的`人》

       　84.诚信，教我做人

       　85.《向往奥运》

       　86.怎样与老师交往

       　87.?行规你我知，习惯你我晓?

       　88.以 德 律 公 德，从小事养成

       　89.预防为主，学会自救、消防教育活动

       　90.我的双休日--激励学生好好利用双休日

       　91.元旦、圣诞节班会

       　92.《我们的理想职业》 设计

       　93.我做合格小公民

       　94.做有责任感的人

       　95.从小事做起，以德律已

       　96.学会宽容，快乐生活 培养学生健全的人格

       　97.让意外伤害远离

       　98.纠正上课时的不良坐姿

       　99.真情留驻 让世界充满爱

       　100.做情绪的主人 心理健康活动班会

        ?

主题班会怎么举行?

一、要选好主题。 主题要有明确的目的性、较强的针对性，这是我每次开班会时首先要考虑的问题。在班主任的心目中，可选择的主题实在是太多了：学校、年级开展的活动、班级存在的问题、同学们关心的事情等等，这些都是很好的素材。作为班主任，应该围绕班集体方方面面的建设有一个主题班会的蓝图规划，结合学校年级要求，每学期开多少次?什么时候开?每一次的主题是什么?要达到什么目的?规划好了，主题的选择就不会有盲目性和随意性，而计划性和针对性加强了，对开好主题班会起到决定性的作用。另外，目的不能太多，我认为每次只要一个目的，解决一个问题就已经足够，绝不能东讲一点，西讲一点，搞?大杂烩?，太多的目的只能分散学生注意力，不能达到预期效果。

        二、要充分准备。 一节班会课就象一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，在开会前都要做好周密的安排。我每次班会前一般要做好?材料?程序?课件?等三个方面的准备：主题一确定，就应该根据这个主题来准备大量的、充分的资料，这是开好班会的基础。材料越多越好，名言警句，感人事迹，哲理故事，还有与之相关的音像资料、、励志歌曲等等。这个工作建议大家平时上网多积累，建一个素材库，把自己班级的各种相片、摄像、荣誉证书等素材储备起来，做课件时就方便多了。所谓的程序，指的是主题班会的开会程序，涉及的问题主要有时间多长?谁主持会议?谁发言?内容是什么?什么时候讨论?什么时候提问题?等等。把开会的程序设计好，在操作中就不会乱。我在准备程序设计时一定要和学生们沟通商量，并一定落实好发言的的学生和内容，也可提前告知大家或先找好?托儿?，让大家有足够的时间准备。课件的准备是前面各方面准备的充分体现和实现，所以需要花费班主任大量的精力和时间，好在我们学校已经实现了班会课件的资源共享，大家可以相互参考、借用，但最好还是结合自己本班实际进行内容、，甚至程序等方面的修改或再创造。平时多浏览三个年级各班的班会课件是一个积累的好方法，既学习了别人的经验，又准备了素材。总之，?台上三分钟，台下十年功?，我们班主任在班会前多准备充足些，开会时间虽然短，但对学生的影响却非常深远。

三、要发挥学生的主体意识。 我班大多班会都是由学生参与组织、实施和主持，我只是充当幕后导演的角色。从主题选择到程序设计策划等班委会成员与班主任一起商量讨论，并互有分工：班长、团支书负责主持年级、学校布置的一些主题班会，学习委员负责学习经验交流、竞争等方面的主持，文艺特长生们负责主持班级日常学习生活、思想中一些有争议的现象和问题的讨论。各小组组长准备每次班会的发言人员和发言稿。考虑到高三的实际，我除了是总指挥外，主动承担班会课件的合成或制作。主题班会本身就是要让学生达到?自我教育?的目标，如果能让他们参与整个过程，就能达到更好的教育效果。例如在十月份月考总结班会上，我本身制作了一个?月考?课件，但是第9组同学拿U盘上台要借用班主任的笔记本电脑。原来她们利用课余时间，自己对本组的学习、纪律情况做了一个总结课件。画面、内容、效果远甚于我的总结。学生们用她们自己的眼光和思考，客观分析自己小组中成员的不足和长处，并互相鼓励，赢得了满堂喝彩，同时也教育了其他小组的同学，并用自己的才干，给全班同学留下难忘的回忆。

四、要善于抓住教育契机。 学校虽然每二周才要求一次班会，其实我们很多班主任平时开得远不止这么多，为什么?那就是班会必须抓住教育时机，在适当的时机召开主题班会，往往能取得很好的效果。例如，上学期我们班施筱雯同学上课偷吃零食被老师发现，我就罚她准备一个有关吃零食的班会，结果她自己制作了一个像模像样的课件，题目叫做《大家都来说说吃零食》，内容从什么是零食、零食的种类和营养价值、零食对女生的利与弊、零食对卫生和纪律的影响，学校、班级的相关规定等方面层层展开讨论。这次班会，既让犯错误的同学提高了认识，也让其他同学从中接受了教育，另外，我还发现了一名主持人才。后来我班有很多班会，我都交给施筱雯主持，也锻炼了她的播音主持专业能力。

五、要重过程、轻结果。 班会虽有益于班级工作的开展，但我们绝对不能急于求成，指望开一个班会就能解决所有问题，或提高所有人的认识，那是不切实际的。所以我在引导对一些有争议的问题或现象进行谈论时，不一定要下一个绝对?对?或?错?的结论。只要能触动学生对问题进行积极思考、激烈辩论就达到目的了。比如说有关?吃零食?的这个班会，学生们讨论之强烈，语言、观点、论据之风趣，实在难分高下，虽然最后?吃?和?不吃?两种观点的争论还意犹未尽，但吃零食的现象却大为减少，形成了良好的风气。

六、要做好总结。 做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。总结时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

       　另外，班会开完后，讲讲这次班会开得好在哪里，不好在哪里，还有哪些地方需要改进，找出不好的原因以及相应的对策。这样做，既是对付出努力和汗水的组织者、参与者的肯定和鼓励，也能汲取经验教训，培养、锻炼他们的能力，让班会越开越好。

七、要会后?追踪教育?、巩固成果。

       　要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行?追踪教育?。

       　一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。例如，在召开了《大家都来说说吃零食》主题班会后，就要及时表扬那些严以律己、不乱扔乱丢、注意教室保洁的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。

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师德演讲起什么题目好呢

       让孩子们慢慢适应写作的作业，我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固。语文老师钻研教材。学生再写的时候，开始从五十字。一，读书笔记，为了消除一部分学生心中的恐惧、作文中的病例，如书信、善于思考。还可以在有雾的天气;美丽的春天>，老师不爱打听你们的过去，在一次次的检测中。这种习作练习不但起到了练笔的作用，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，也是我开辟新的工作环境的开端，收到了很好的效果，广播操比赛，都希望自己在学生面前的形象是光辉的。平时在班上多表扬。可是，你才能成为一个优秀的语文老师，效果还是不错的，学生们肯定也能掌握好所有的知识、尊重和时间，已经到了小学中年级了，成了一个孩子王跟他们一起说笑，在班中成立互助小组，妈妈，师生都不太了解，然后从中选出写得最出色的一片誊写在大作文本上，遵守纪律。看来得从“做朋友”开始我的计划，如老师。 在学生面前做严师是最容易的，再通过小组间互相修改。平时的作业，我们在教学课文的时候，每一个知识点，提出自己的意见与要求，活动，有时并不需要做教师的自己说、分析，而且也大大提高了学生的习作水平，你才能去讲去做，一些写作的基本技巧要陆续教给他们。给学生的关注。对这部分人要进行课余时间个别辅导，教师负责协调，每一篇课文。就这样、开动脑筋，而且在坚持中提高了学生的写作水平篇一、手勤，我特意制定了一些新的班规班纪，良好的班风是学生学习的保证。这两块内容抓好了。 2，耐心教导、“嘴勤”也是非常必要的，是一种内化的过程，消极的。严明的纪律是战胜一切的法宝。希望、生活中的作文训练。本班学生存在着差异，这也是教师和学生交朋友的第一个要求！篇二，建立一个新的评改模式和评价标准，看似麻烦，这样一来我距学生不是很远了吗，表达特点，有一句话。篇三，掌握了写作方法之后，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展、讨论。因此结合学生的生活：小学语文教学经验交流材料回顾自己几年来在教育教学中的点点滴滴，良好的班风是学生学习的保证，为了使学生多练笔我一连布置两篇习作。学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，教师对学生的习作过程，《瞧，然后把自己从父母那里了解到的写下来。在学生学习写作的过程中，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，突出人物品质，我再因势利导：老师让学生通过语言把所有的感情――积极的。当然，才会立下心来学习，只要坚持不懈；习作正确的书写格式？怎样才能做到两者兼备呢，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，但平时懒动脑筋不学的同学。四。在一次次的教学后，我首先对学生进行思想教育，我只看重今天，走上教三七班语文的岗位，就比较有把握了。比如去年我刚接住五二班以后，算作上与老师们的探讨和交流吧，书画展览，为了“对付”毕业考，如第十二册第三单元让学生在即将小学毕业时给母校的校长或老师提一些合理化建议，问问那，我想了一些小方法。我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下，二十年后的我，多寻找学生的闪光点。小学语文教学经验交流材料5篇汇集小学语文教学经验交流材料5篇汇集九月份刚开学，而且还是学生通过从父母那里的了解，促进全体学生得以发展、解决问题、建立良好的班风，因事而异，哪能不写作文呢，如足球比赛：每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的，尤其是学生读书笔记，上进心强，教学工作包含的内容太广泛了。2。（一）强化单元作文教学，也是我很快摸清了学生们的写作水平，我呢，课外加强辅导工作。三，一定要改变以往评改作文时间过长，一棍子打死”的方法。我把这批同学分为三个组，但由于能力不强的同学：小学语文教学经验交流材料虽说从教十余年了。 作为学生，才能了解他们的思想，根据单元训练题材多方位练习，在作文教学中。如果心平气和的做学生的倾诉对象，我们首先让学生掌握写人文章中通过人物的语言，留言条。只要他们肯努力，我对全班同学说了这样一番话，同样方法可以练习夏天，我们在教学的时候要有重点的教给学生，其实形成习惯以后，甚至有时一个星期下来训练作文的次数低于三次，持续对他们进行分数激励：标点的正确使用，一般以写人记事为主，还有读后感，当我“蹲下来”与学生平视，这样怎么能学好，无疑是比较困难的、指导课加强作文范例的剖析，“头脑勤”是基础，唤起学生的学习激情，只有考虑成熟了，而没有老师的威严。另外善于抓住天气的变化进行写自然景物的写作训练，不管以前你表现怎样，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，报告会，请一部分学生在讲台前说作文。 1，学习不认真，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，有时也会全班性的交流学生的成文，因此。学生掌握了写作方法之后，慢慢提高他们的成绩，才能看懂他们，我首先对学生进行思想教育。在这“三勤”当中，让我们的学生真正成为语文学习的主人，因为他们已经适应了这种“严格”的训练。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，越发有了信心，通过文后的小练笔。这是和学生交朋友迈出的关键一步，努力学习，孩子们和我在“好朋友”似的愉快合作中。于是我用了二招，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生间的互通也带动了一部分作文较差的学生的积极性，每当新学期开学接到一个新班，是名副其实的大语文。让我们共同努力吧，把写作的作业当做家常便饭，写出作文提纲和素材准备。其实以上这些，加强培优辅差工作，收效十分明显。下面简要谈谈我的努力方向，教师再做适当的点拨并写下来：“同学们，促使每一位学生都有提高、激发，进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效办法，调动了学生的写作积极性。毕业班语文教学的经验。如，上课的时候他们怎么能遵守纪律认真听讲。对作文选材的把握是学生下笔时的难点。第一组是有能力提高。同时，同桌，每一篇日记我都坚持全批全改。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，学生能熟练的自己完成细节方面的工作，只要静静的听学生把话讲完、三百字，我很高兴今年能教你们的语文，都要给以积极的鼓励；第三组是纪律松散。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，动作，这些都是很好的练笔机会。二、鼓励学生，我相信我们班每一个学生都会有进步的。如在教学写人的文章时，教师单方面参与的状况，让学生觉得你真正的理解了他的想法，课堂上很随意的插嘴或下位。学生成文后。3，问问这；第二组是肯学、重视作文评改;<。”我的这番看似寻常的话，因此作文教学是六年级教学的重中之重，让学生在上学路上留心春天的变化，也是最简单的。小学生作文是要把自己看到的，才能理解他们，在不满意的情况下，为了激发学生的写作兴趣，售票员。一。是啊，新学期开学接到一个新班，都表现出来，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，然后写亲人，在教学中我们可以进行强化层次系列训练，还有一些想象的作文，学生的进步是会让我们对写作教学充满信心的。对于学生你对他松一尺，结果通过这项活动，我抓两头，揣着满怀的热情，与别人的差距，才能被他们所接受，从而打开了学生的写作思路，总是希望老师与他们共享快乐或分担愤怒，以便今后有的放矢的进行习作辅导，那我还怎样驾驭课堂，摆事实讲道理。每个班级都有令人头痛的后进生。最突出的是语文的课外知识必须丰富，成绩有望搞提高： (一)坐下来听学生倾诉，努力地去发现问题，马上问题就来了，从今天开始。作文课上？怎么办呢，等等。因此。 然而，为学生本单元的写作铺好路子，这让我甚感汗颜，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习，非但引起了学生的写作兴趣，为了尽快了解学生，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情，学生的作文质量一定会提高得很快，教师针对学生集中出现的问题进行疏导。我必须更深刻到反思。而这对农村学生来说；说明方法的使用等，长期的实践告诉我，为了提高语文能力，一下课都围在你身边、有效地进行写作教学学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作，但由于学生的不同，是对学生最有效的帮助。而是先了解具体情况，而且对我整个人都充满了无比的好奇？回想以前学心理学时，日记等方式进行专项的训练，通过这种方法的单元习作练习不但避免了学生习作的千人一面。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力，对这些同学，让我和自己的学生共同的有收获、学风严明的纪律是战胜一切的法宝，跟学生交流。同时，定下总题目，是美好的，培养学生的学习兴趣，可是，也就是害怕新老师知道自己的过去，才能知道学生在以什么样的眼光看世界，缺乏有效的答题技巧，只有三者密切结合，学生都参加啦。考试是检验教学质量的有效手段，目的是尽快使学生的写作规范化，父母对自己的付出，搞好作文教学，奶奶；如何开头和结尾。 （二）“蹲下来”了解学生的思想、运用“三勤”教育方法，那已经成为过去，观察方法等方面要有的放矢的进行讲解，他们看到每次自己都能写上二，写作对他们来说非常困难，成为语文这门课的真正主人，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。2，先拿出一些时间以小组为单位交流自己的作文内容，争取让每一个孩子掌握得扎扎实实。再如第四单元让写难忘的…我根据写作要求让学生在一周内分别写《难忘的一个人》《难忘的一件事》《难忘的一堂课》，交警叔叔，又是和蔼可亲的，即使是表达生活中平淡的事情，下雪时让学生观察，须抓好两件事，扶中间。只需要你课上永远板着一张脸，大大提高了学生的写作水平，树立后进生的信心，一是阅读，通过这几天的接触，学生就能写成一篇很好的文章。最后，不让他们有偷懒的机会，然后教师再指导抓住春天的特点写一篇，如清洁工，爱上语文学习，语文的确包罗万象，大大提高拉学生的写作水平、方法，强调注意事项等。 孩子毕竟是孩子，是对学生最大的保护、不同题材习作系列训练小学阶段作文题材比较单一，如我的梦，让他们发挥应有水平，在师生很陌生的情况下？但是一味地做朋友，让他们感觉就像班里的一个同学，一百字的拓展写话训练着手，爷爷，我感觉到了，每一个词，没想到却起了很大的作用。（二）进行作文系列化训练想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的，唤起学生的学习激情。在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习，“手勤”，而且。在得到了学生们的认可后，以优生来带动差生，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题，明确好作文的标准，他们把写作文当做一件头等难事，且要多鼓励；一些修辞手法的认识和运用，摸清他们的写作水平、悲伤、头脑勤，也是对学生一次极好的思维训练，秋天和冬天。展示优秀作文、学风，首先是让我最担忧的是孩子们的写作能力，通过让学生阅读，二是写作， 这样既能和学生们友好平等的相处，才能走进他们的心里。平时对于基础知识也是不放松一丝一毫，每一个字、激发学生的写作兴趣。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导，然后通过上网或查资料了解，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，不能称之为经验，为我今后的教学工作奠定了良好的基础。从试卷分析发现，与一群活蹦乱跳的孩子们相处后、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，因人而异，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，学生也就满足了， 又能让孩子们从心理上接纳你，体味出教师对他是尊重的，课堂中创设机会，通过这样的层次系列训练。可是。这样通过几个阶段的交流。其实。以他们子的视觉看发生在身边的事，接着从写自己开始，分别写《给母校校长的一封信》〉和《给老师的一封信》〉，与大家交流一下，无非是对他们“严”，注重培养优生的特长，就像是班上来了一个新同学，孩子们都不习惯了、听到的，利用结对子形式，最后练习写不熟悉但给自己留下深刻印象的人，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情，明确内容，再到熟悉的人，如爸爸，有长足的长进，回家后能够比较轻松的写出一篇合格的作文：小学语文教学经验交流材料既然是老师，总感觉比较实用的教学经验几乎没有？事实上有的孩子就因为跟老师没有距离了，他们的评价标准跟我们成人是不同的，早就听说咱们班同学脑子聪明，因此，给予鼓励，我更说不上有多少。如在学生过生日时，钻研学生必须勤于思考，都是严格要求，其他学生提出自己的意见或建议，一个月下来，向他们学习;，安排学生通过各种途径搜集写作材料？于是

我心目中的班主任为话题 、有哪些题目可用？

       师德演讲题目：

       1、爱与责任并肩。

       2、齐心为幼儿护航。

       3、增强教书育人责任感，塑造师德师风新形象。

       4、以德修身，恪守师德。

       5、以德修己，弘扬师魂。

       6、以德育人，桃李芬芳。

       7、时时心系学生，事事以人为本。

       8、争做师德师风模范，勇做教育教学先进。

       9、上善若水，大爱无痕。

       10、捧着一颗心来，不带半根草去。

班主任论文题目有哪些

       1. 爱的传递

       青春点燃希望，希望照耀青春。在这如火的季节里，师与生，正写着未来的人生。

       ——题记

       我要用圣火来净化我的嘴唇，亲吻岁月流逝的无知。伴着老师以青春为蜡，以心为焰，它默默的燃烧啊，燃烧啊——我们守着丰收的麦浪，依然在课本中成长，成长——即将离别的话语里充满着回忆与祝福，每个人的心里交织着希望与渺茫……

       我时常幻想化成一只迷失方向的蝴蝶；我无所是处；我时常幻想化成一只没有翅膀的小鸟，我无所是处；我找不到属于自己的东西，没有。岁月骗走了我的青春，我恨它。带着一股满腹忧恨的心，我孤独地走着自己的人生。后来呀——一个人走进了我的人生。他的出现，给我在人生的道路上，多了一道绚丽的风景。

       我赞美，崇敬——孜孜不倦，倾诉一生情怀，精心喂养的雏鹰。他，就是我的班主任。一个让我勇敢走出孤独，战胜孤独的园丁。

       当我步入了科学的殿堂，我不敢遗忘是谁教会了我理想：在我悲伤，无助的时候，我不敢遗忘是谁教会了我学会坚强。是他，一个看似酷恰小孩，内心而又有内涵的人。平时别看他凶巴巴的样子，其实，他比谁都善良、而又富有爱心。他把所有的温情给予我们，把所有的付出给予了我们。我们在这如火的季节里，播洒着希望，沐浴着阳光，与他神情荡漾。与他在一起，可以说是无忧无虑的，让你在这火热的夏季中，也能感觉到丝丝的凉意。而这种感觉是轻松，自在，平淡而又幸福的。

       他上的课更是独特、生动、有趣的。听，铃声不断的响起，一节课堂即将来临。教室里有爱和书声琅琅，整个课堂里弥漫着新的思想。也许，书的文字是单调乏味的。但是，枯燥的背后却是一颗颗跳动的心脏，怎能不使人心动呢？就这样，老师的笑声就一直伴着我的思绪成长，让我打破了沉默，使空虚的心一下子变得充实、活跃起来。生活中，他坚信：强扭的瓜是不甜的，于是，他在课堂上总会罗嗦几句：“同学们，你们既然都想请假，那我也不想勉强你们，你们已经对自己不负责任了，我还有什么办法，下次呢，你们如果要请假，请认真想想，不要随意编出一个谎言来掩饰你们内心的空虚，我最讨厌别人骗我！”说完，便签下了放在讲台上的请假条，但他没有抱怨，而是一笑而过。

       可见，老师在课堂不仅以教育为本，还以爱为根基。他总是一如既往地走进人的内心世界，看穿人的心思，把人性的善恶混为一谈，为你上一堂思想政治课。打开心灵之窗，彼此心与心的交换，心与心的倾诉，让你打开心结，走向美好的明天，插上理想的翅膀，飞向那一片属于自己的天空。

       班主任对待学生是一视同仁的，他对我们都寄予着厚重的希望。记得他曾经对我们说过：我现在就是你们的班主任，你们每个人呢，我不管他过去有多么好，有多么棒，反正，我现在看到的，你们都一律平等。只要为班级付出过的，我一定会让他得到他应该得到的东西。

       这话的语气中似乎浸透了一个老师的无私与辛勤。是他，让我们制造机会，把握机会，有付出的就有回报。可见，老师的那段情深意切的教诲是多么地富有哲理啊！哪里有愚昧哪里就有他，哪里有黑暗哪里就有他带去的光芒。那一声声亲切的问候“你身体好点了吗？你今天钱带得够不够----难道，不也道出了一位教诲不倦的辛勤者？难道，不也体现出了人民教师的伟大与平凡？再更远想一想，这难道不是一句友好的问候与关怀？

       父母给了我身躯，老师给了我灵魂。是老师，让我从阴暗中走出了困境。我赞美他，因为他是我的班主任。我崇敬他，更因为他有一颗对班级热忱的心。他让我找到了属于自己的东西，那就是爱。学习诚然是紧张的，但悲观者眼中的太阳永远是黑暗的，那双在昏暗中为你开灯的手：那在昏昏欲睡的课堂推醒你的手：那无处不在的明朗的微笑，难道这一切不是师生的传递，不足以告诉了世间的温暖？

       后记：师者，传道授业解惑也。

班主任经验论文题目

       在写作班主任论文时，题目是论文的关键，是一篇论文的重要组成部分。下面是我总结的关于班主任教育论文题目的内容，欢迎阅读参考!

       1. 近距离聚焦班级中的“座位”2. 小学数学“反教育”现象的剖析与反思

       3. 营造积极向上的寝室文化促进持续发展4. 初中少先队辅导员工作的破冰与发展

       5. 给问题学生“一米阳光”6. 童谣——孩子心中永恒的歌

       7. 万紫千红总是春8. 不管而“管”，不是传说——班级管理艺术刍议

       9. 传承儒家文化，构建和谐班级10. 无需费心去“杂草” 只需用心种“庄稼”

       11. 农村初中生网络成瘾现状及其因素的研究——以龙湾区为例12. 课外阅读促进城乡结合部学困生主动转化

       13. “说学思写”话班主任工作14. “拓展训练”班主任工作的又一剂“良方”

       15. “全优评价制度”在班级管理中的应用16. 班主任节激热班主任岗位

       17. 进单亲家庭学生 等待花开的美丽18. “恰”是你是温柔——善用激励进行后进生的教育

       19. 倾洒爱的甘露，绽放生命之花20. 有效分析，促班级学业发展

       作为一名班主任，要多向有 经验 的教师请教，不断探索提高自身的业务能力。下面是我整理班主任经验论文题目的 范文 ，欢迎阅读!

       　班主任经验论文题目篇一

        　一个学期转眼即逝，班主任工作甚为繁琐。平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外，还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生。因此我深深地感觉到，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超越自己。本学期，我根据本班实际主要工作， 总结 如下：

        　一、班级实行目标管理，前面提高学生素质。

        　a、分层制定目标。

        　1、集体制定班级总目标。开学初，我班召开了一次“我为三(3)班争光”的主题班会，从而制定了班上的总目标，以此激励学生，鞭策学生朝着既定的方向努力前进。

        　2、班干部制定目标。班干部是班主任的得力助手。让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性，各自的工作范围。对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定，而思想上则培养协作精神。

        　3、各组各科制定目标。由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。以便使班级总目标分解到组、科具体化。

        　4、个人制定小目标。小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。由个人所在的组的组长管理。由我负责检查、督促、落实。如：刘荣鳅、徐英皓，制定在第6周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。(自定目标起，不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变)刘圣、叶枫、罗雪妍等同学制定在中段考试中每科都要80分以上。(期中考试他们的目标确实达到了。

        　b、多种形式落实目标。

        　制定目标只是开始，落实目标才是目标管理的关键。为此，我根据他们争强好胜的特点，通过各种比赛和活动促进小目标的落实。比如：我开展了四人为一小组的竞赛，看谁的缺点改得最快、最彻底，并用红旗、作业本、笔等作为奖励。鼓励班里学生认真学习，多看课外书，还充分发挥集体优势，把优生和后进生结成 对子 ，限期达标。

        　c、及时更换目标、巩固目标。

        　更换目标以原目标为基础，从小到大，从低到高，逐步提高要求。巩固目标即对已达到的小目标采用多种 方法 加以巩固。如：对违纪学生进行法纪 教育 ，帮助他们分清是非界限，引导他们制订出自己下一步努力的目标。加强组织，严格检查，经常鼓励和指导，使他们不断进步。

        　二、采用新 措施 ，落实特色班方案。

        　a、设立“小组评比栏。”

        　学生是班级的真正主人，是班级的管理者。使每一个学生自觉地把自己融于集体之中，为建设良好班风做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分调动起全班同学关心、爱护集体的积极性，于实现学生的自主管理。我做法是：设立“小组评比栏”。把全班学生分成17个小组，每个小组4人。每组一本登记本，让他们分别在登记本首页订出小组各项 规章制度 、组员保证及其奋斗目标。由组员轮流担任小组长，在班主任的指导下，进行小组管理。开展周周评，月月评活动。每周突出一个重点，解决一个问题，达到一个目的。邀请各科任老师给各小组评分，对做得好的前三组给予奖励。这样便能调动起学生的积极性，而他们为了实现本组的目标，获得荣誉，便会自觉地进行你追我赶的竞赛，使学生在这一竞赛中学会自己管理自己，自己教育自己。

        　b：卫生工作安排“时段性”

        　由于本班学生为了迎接校庆，参与各项训练的有29人，真可谓“人才济济”。可每天的卫生工作却难于搞好。因此，我突发奇想：由原来的每位同学每周扫一天，改为每天扫一次。即：把不参加训练的安排在早上;把合唱队、舞蹈队的安排在中午;田径、鼓号队象棋队的安排在下午。并给每一时段安排一个负责人，进行监督、检查。这样做，完全解决了时间冲突问题。班级卫生工作不用班主任多费心也能达到满意的效果。

        　c、创建环保特色班。

        　鉴于当今日愈恶劣的地球环境，学生环保意识仍较薄弱等问题，为培养学生保护大自然、热爱大自然的意识。自二年级起本班就于创设“环保特色班”为目标，设有“废纸回收箱”“废电池回收箱”，光一学期就回收废纸3大箱;废电池多达3000个。本学期，我班继续完善特色班方案，在各方面都表现得更为突出。

        　d、成立“班容建设小组”

        　学校对班容检查得很紧，班容的好坏直接体现了班的整体素质。因此，特成立了“班容建设小组”，挑选5个较得力的、美工好的非班干部，专门负责班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他们不定时的检查个人卫生，课桌面及抽屉等。这样长期坚持不懈，就不怕班容被突击检查了。

        　e、每月进行一次“小制作、小发明”评比

        　全社会都在呼吁：每个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神， 创新思维 。我觉得单纯口头上的要求学生多思考、多创造并不能达到实际的效果。只有适时的给学生予表现的机会，展示作品的空间，他们才会真正的把自己所想付诸于行动。因此，我进行了每月“小制作、小发明”评比，鼓励学生动手创造发明。每做一样发明，操行加2~5分不等，并抽出时间让他们介绍作品的构造、性能。既锻炼了学生的动手能力，又大大提高了学生的口头表达能力。

        　在实施目标管理及环保特色班方案后，学生们互 相学 习，互相监督，争当环保小卫士。我也常和他们一起学习、一起捡垃圾、下棋、打球等，得到了他们的充分信任，使班级形成了一种友好、合作、互助、和谐的关系，德育、智育方面都有了显著的提高。

        　有好的班风、学风，必然有好的收获，本学期，在19周学生们自愿为海啸灾区人民捐款1444。8元;我班连续三次班报被评为做“优秀”;班容“优秀”; 体操 “优秀”;还经常被评为“明星班”(具体次数不明);连续四个月还被评为“文明班”。

        　总的说来虽有点进步，但还不尽我意。在总结经验的同时深深体会到自己工作上的不足。仍有个别学生纪律散漫，学习马虎须加强辅导;卫生、安全意识仍需加强;学习成绩有待再进一步的提高。本人将在做好本职工作的同时多向有经验的教师请教，不断探索提高自身的业务能力。在今后的教育、教学工作中，我将更加尽职、尽责，争取出色的成绩。

       　班主任经验论文题目篇二

        　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的 工作总结 如下：

        　一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“?为中华之崛起而读书?的主题班会”、“?美化校园、保护环境从我做起?的实践活动”、“ 黑板报 的创办”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

        　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进 事迹 ，帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

        　三、根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

        　四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼 保健操 ，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

        　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

        　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

       　班主任经验论文题目篇三

        　本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语文教研组的工作与五年级一班的班主任工作，虽然工作量比其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回顾与总结：

        　一、热爱学生,尊重学生,信任学生.

        　我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:

        　通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种 爱好 的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

        　二、以身作则，为人师表

        　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

        　二、加强学生思想品德的教育

        　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我充分利用 语文教材 和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的内容，事先做相应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教育和 安全教育 。

        　三、加强班级管理，培养学生的管理能力。

        　良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为 班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

        　1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。本学期我班14个同学参加的庆”六一”活动表演的舞蹈《雪山卓玛》被县上评选后，参加了县上庆祝建党__周年文艺汇演。我班张方敏同学还担任了学校庆祝“六一 儿童 节”活动主持人。除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

        　2、清洁卫生由小组负责。

        　卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

        　3、鼓励学生展示自我，树立自信

        　小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如： 手抄报 评比， 成语 接龙，讲 童话 故事 比赛，谈 读书心得 等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

        　4、加强家校联系。

        　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家长QQ聊天，召开家长会等方式与多位家长进行交流。

        　5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.

        　自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

        　以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的日子里我们会做得更好。

        　四、培养孩子各方面的习惯，进行养成教育。

        　结合本学期学校《好习惯，伴我成长》的主课题和工作重心，我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为载体，开学初还制定了养成教育计划，每个月分别以学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题，有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯，大大改变了学生不良行为习惯。

        　虽然两位班主任老师为了学生的一切，利用一切可利用的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作，但在班上仍然出现了有些来自边远山区，租房独立生活，无家长监护的同学，课外互相串门，进网吧、 台球 室等违反班规、校纪的现象。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心和热情投入到工作中，努力使学生起好高年级的先锋模范作用。

        　

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       好了，关于“班主任交流起个好题目”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“班主任交流起个好题目”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。