小班健康教案《保护牙齿》_小班健康教案《保护牙齿》反思

小班健康教案《保护牙齿》_小班健康教案《保护牙齿》反思

       对于小班健康教案《保护牙齿》的问题，我有一些经验和见解，同时也了解到一些专业知识。希望我的回答对您有所帮助。

1.小班幼儿健康教案：我的牙齿

2.幼儿园刷牙教案

3.幼儿园小班健康教案

4.幼儿园小班健康《我会刷牙》教案

5.健康活动《我会刷牙啦》幼儿园小班教案

6.幼儿园爱牙日的教案

小班幼儿健康教案：我的牙齿

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的小班幼儿健康教案：我的牙齿，欢迎阅读与收藏。

小班幼儿健康教案：我的牙齿1

主题的由来

       　班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

活动目标

       　1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

       　2．让幼儿了解龋齿的形成原因、幼儿学习网危害、掌握保护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。

       　3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。

问题板块

       　教师提出的问题：

       　1．牙齿都能干什么用？

       　2．缺了牙齿会怎样？

       　3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

       　幼儿的疑问：

       　1、为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

       　2、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

       　3、怎样牙齿才会又白又亮？

主题壁报

       　大墙：

       　和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

       　小墙：

       　1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的

       　2．画上牙、下牙的供幼儿练习刷上、下牙的方法。

       　3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

区域游戏相关内容

       　图书区：

       　1．增设相关的图书

       　2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

       　表演区：

       　增设牙齿的头饰及相关的儿歌

       　自然角：

       　增设浸泡在醋里的`蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

       　美工区：

       　增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

       　科学区：

       　增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

家园合作

       　1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

       　2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

       　3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

资源利用

       　1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

       　2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

       　3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

       　4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

       　5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

小班幼儿健康教案：我的牙齿2

       　1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

       　2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。活动准备1、相关ppt2、人手一个小镜子、笔。活动过程：一、我们的牙齿1.提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？2.教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）

       　3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

       　4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形二、观察我的牙齿

       　1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

       　3）·牙齿是怎么样工作的呢？1.教师分享点心――百奇饼干2.食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？3.食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的4.教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

       　反思： 活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

幼儿园刷牙教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的白牙与黑牙小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

白牙与黑牙小班教案1

一、设计意图：

       　《纲要》在健康领域指出"幼儿应生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"健康安全的成长对幼儿来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，甚至孩子不喜欢刷牙，家长就随着他们。对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我发现班上有部分幼儿已经有蛀牙。开展保护牙齿的活动迫在眉睫！我们园是礼仪特色园，我觉得有必要把本次活动与礼仪相结合，所以就设计了两个木偶——白牙宝宝和黑牙宝宝，让孩子们感受帮助别人是一件快乐的事！于是，开展了此次活动。

二、活动目标：

       　1、通过听听、看看、说说、做做让幼儿明白刷牙的重要性。

       　2、引导幼儿体验刷牙的正确方法。

       　3、通过帮黑牙治病，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

三、活动准备：

       　1、用纸盒做的带有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩饭菜、零食、细菌）手偶各一个。

       　2、故事《白牙与黑牙》PPT，牙齿模型一个，牙刷一把。

       　3、音乐《刷牙歌》，数码照相机一部。

四、活动过程：

       　（一）教师出示白牙和黑牙手偶，引出课题。

       　1、教师手偶表演：嗨！小朋友们好！我是白牙宝宝，你们瞧我白白的，多漂亮！黑牙宝宝不高兴了，说："我黑黑的才是最漂亮的！"我漂亮，我漂亮……，就这样白牙宝宝与黑牙宝宝吵了起来。

       　2、教师提问：白牙宝宝和黑牙宝宝为什么会吵架？（它们都认为自己漂亮）

       　你们觉得谁漂亮呢？你喜欢谁呢？（白牙宝宝）为什么？

       　3、小朋友们都说白牙宝宝漂亮，喜欢白牙宝宝。黑牙宝宝不高兴了，大声的哭了起来！黑牙宝宝别哭了，我们请你一起看一个小**吧！

       　（二）看故事《白牙与黑牙》PPT，让幼儿明白刷牙的重要性。

       　1、木偶白牙和黑牙和幼儿一起看PPT。

       　2、看完提问：

       　（1）为什么白牙洁白又神奇？黑牙为什么愁眉苦脸、而且又脏又臭？

       　（2）谁是牙齿的好主人？你是怎样做牙齿的好主人的？

       　（3）谁喜欢吃糖？觉得自己没有照顾好牙齿，怎样才能当牙齿的好主人？

       　3、你们想帮助黑牙宝宝，让他变成白牙吗？让我们一起帮助它吧！

       　（三）出示黑牙，找出蛀牙的原因。

       　1、教师：黑牙宝宝你现在知道你不漂亮的原因了吧！原来你得了龋齿，生病了才会变黑的，让小朋友们帮你治病好吗？

       　2、幼儿找出黑牙宝宝生病的原因，让我们来看看黑牙里到底有什么？请几名幼儿从黑牙的身体里找出糖、食物残渣、零食、细菌等等。

       　3、原来，黑牙里有这么多脏东西，才会引来蚜虫，把牙齿蛀掉的。我们一起帮黑牙宝宝想个办法好吗？幼儿回答（应该早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃东西等等）。

       　（四）播放《刷牙歌》，学习刷牙的正确方法，让幼儿感受帮助别人是一件快乐的事。

       　1、一看刷牙的正确方法。（出示牙齿模型）

       　老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

       　2、让我们一起跟着音乐刷牙吧！（幼儿和白牙、黑牙木偶一起刷牙）

       　3、黑牙宝宝终于变白了，高兴的笑了。他还谢谢我们小朋友呢？（谢谢小朋友！）

       　我们应该怎门说？（不用谢！能帮助你，我们很高兴！）

       　（五）我们的牙齿刷的干干净净，白白香香的，让我们和牙齿宝宝一起拍一张最美的照片传到上去，让所有的人都能看到我们白白的牙齿好吗？（教师带幼儿到户外自由摆造型拍照）

       　（六）活动结束。

白牙与黑牙小班教案2

活动目标：

       　1、了解养成刷牙习惯的重要性。

       　2、知道刷牙的时机。

       　3、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。

活动准备：

       　1、制作好的白牙与黑牙的图卡；

       　2、刷牙歌的音乐。

活动过程：

       　一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

       　1、老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙？”

       　幼儿可以举手自由发言。

       　2、老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊？你会和你的好朋友做些什么啊？今天老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧！听听看它们发生了什么事？（老师讲述故事）

       　二、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙（黑牙）呢？”让幼儿说一说自己的想法。

       　1、老师说明：小朋友都比较喜欢白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白漂亮呢？

       　2、老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？”牙齿黑了会怎么样呀？”（老师简单说明牙齿变黑的原因）

       　三、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。

       　1、老师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

       　2、老师问：你们平时有没有刷牙呀？那是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？（幼儿举手回答）

       　3、老师讲述：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎食物，这样食物才好消化。如果没有牙齿，就不能嚼碎食物了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音就不好听了！如果笑起来，没有牙齿，那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢？

       　4、老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧！

       　四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的刷牙方法。（教正确刷牙方法中）

       　1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗？那我们一起来刷牙吧！

       　2、老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）

       　3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？”

       　五、活动结束：

       　让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。

       　师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗？

白牙与黑牙小班教案3

活动目标

       　1、了解养成刷牙习惯的重要性。

       　2、尝试使用正确的方法刷牙。

       　3、感受做牙齿好主人的快乐。

       　4、初步了解健康的小常识。

       　5、初步了解预防疾病的方法。

活动重难点

       　1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。

       　2、学习使用正确方法刷牙。

活动准备

       　1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。

       　2、白牙和黑牙的手偶。

       　3、刷牙歌的音乐，音响。

活动过程

       　一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣

       　老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

       　1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们认识他们吗?

       　幼儿自由回答。

       　2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 老师讲述故事 )

       　小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心

       　二、通过提问，引导幼儿讨论故事情节

       　了解养成刷牙习惯的重要性。

       　1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?

       　2、老师：你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?

       　幼儿自由说出自己的想法。

       　老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。

       　幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信

       　3、由故事转换到幼儿自身。

       　老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?

       　老师：牙齿黑了会怎么样呀?" (老师简单说明牙齿变黑的原因)

       　每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"好主人"的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性

       　4、老师小结：

       　要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。

       　三、讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮

       　1、老师：你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)

       　2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?

       　通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫

       　3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。

       　重复两到三遍。

       　4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力

       　4、跟着音乐做游戏。

       　老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?"

       　音乐游戏活动能够充分调动幼儿的`情绪，让幼儿更放松的融入游戏，增加活动的乐趣

活动结束

       　幼儿和老师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。

       　老师："孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?

活动延伸

       　1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，按照正确的方法给小动物刷牙。

       　2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。

活动反思

       　本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。

白牙与黑牙小班教案4

        教学目标：

       　1、让幼儿明白刷牙的重要性。

       　2、知道刷牙的时间3、知道正确的刷牙方法

        教学准备：

       　1、白手套一副

       　2、牙齿模型

       　3、《刷牙歌》

        教学过程：

       　1、教师讲述《白牙与黑牙》的故事，引起幼儿兴趣。（带白手套）

       　2、提问：为什么白牙洁白又健康？为什么黑牙又脏又臭？你愿意做白牙的主人还是黑牙的主人？为什么？

       　3、出示牙齿模型，教幼儿正确刷牙方法（边说边做）上边的牙齿往下刷，下边的牙齿往上刷，左刷刷，右刷刷，刷的牙齿笑哈哈。

       　4、请幼儿和老师一起来说刷牙歌

       　5、做律动《我爱刷牙》

《白牙与黑牙》故事内容

       　白牙与黑牙是好朋友，他们已经有很长一段时间没见面了。有一天，白牙遇到了黑牙。

       　白牙吃惊地说：“哎呀！你怎么变成这个样子啦？”

       　黑牙愁眉苦脸地回答：“我的主人都没有照顾我，爱吃糖果又不刷牙，所以我生病了。”

       　白牙：“看来病的可不轻呢！”

       　黑牙难过地说：“我浑身又脏又臭，还被蛀虫蛀了个大洞，主人都不管我。再这样下去我就完蛋了。哎！真羡慕你有个好主人。”

       　白牙庆幸地说：“幸好我的主人不常吃甜食，而且每次吃完东西都会立刻漱口，让我洁白又健康。希望你的主人早点发现你的重要性，好好照顾你的健康。”

       　黑牙说：“可不是嘛！如果少了我，主人吃东西、说话都很困难。等到我被蛀光了，主人要后悔都来不及了。”

       　备注：家长在家鼓励幼儿养成早晨起床、晚上睡觉前刷牙和吃东西后漱口的好习惯。

幼儿园小班刷牙歌 ：

       　向上刷向下刷

       　不可放任胡乱刷

       　应防牙缝菜辣挞

       　想防虫蛀应多刷

       　你又刷我又刷

       　光辉洁白唔辣挞

       　应防牙儿黄又黑

       　起床临分都应刷

       　向上刷向下刷

       　不可放任胡乱刷

       　应防牙缝菜辣挞

       　想防虫蛀应多刷

       　你又刷我又刷

       　光辉洁白唔辣挞

       　应防牙儿黄又黑

       　起床临分都应刷

幼儿园小班健康教案

       　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园刷牙教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园刷牙教案 篇1

设计意图

       　健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿的龋齿现象却是非常普遍，影响了幼儿的生活及身心健康发展,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

       　为此我设计了小班的心理健康活动《宝宝爱刷牙》，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实身心发展需要，也利于其长远发展。

活动目标

       　1.知道有不喜欢刷牙的想法很正常。

       　2.懂得保护牙齿的重要性，能够想办法爱上刷牙。

       　3.乐于参加刷牙游戏，学习正确的刷牙方法。

重点难点

       　教学重点懂得保护牙齿的重要性，能够想办法爱上刷牙。教学难点

       　在引导下学习正确的刷牙方法。

活动准备

       　1.活动前准备：请每位幼儿从家中带来牙刷、脸盆一套，幼儿园水杯每人一个；《宝宝 爱刷牙》ppt、有声绘本《小熊不刷牙》，视频《小河马爱刷牙》；《牙刷火车》音乐

       　2.活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

活动过程

       　一、出示神秘信封，谈话导入。

       　导入语：小朋友们看!今天朱老师收到了一封信，是谁给我寄了信呢？我们打开来看看，（啊！原来是小熊！）它的牙齿怎么了？（......）我们一起来看看到底小熊发生了什么事情？

       　二、出示 ppt：《小熊不刷牙》，了解保护牙齿的重要性。

       　1.观看有声绘本《小熊不刷牙》1-8 页。

       　提问:小朋友们,小熊哈利喜欢刷牙吗？为什么呀？你们喜欢刷牙吗？为什么不喜欢刷牙呢？我们继续看看小熊哈利到底有没有刷牙。

       　2.继续播放有声绘本《小熊不刷牙》，引导幼儿讨论故事内容，知道不保护牙齿的害处。

       　提问: （1）小熊没有听妈妈的话去刷牙发生了什么事情？

       　（2）当小熊哈利发现自己的牙齿不见后是什么心情？（很高兴）

       　（3）哈利的朋友为什么认为它没有了牙齿不是一件值得高兴的事情？

       　（4）哈利回到家看到好吃的东西吃不了，它的心情怎么样？（难受得哭了起来）

       　（5）醒来后，哈利的牙齿回来了，它的心情怎么样？（很高兴）

       　小结:小熊哈利因为不爱刷牙，不注意保护牙齿，睡觉时发现牙齿变没了，刚开始很高兴，后来发现没了牙齿是件很糟糕的事情，醒来后，它爱上了刷牙。所以牙齿很重要，如果它们生病了，会让我们的好心情变坏，牙疼，也会让我们睡不着觉，吃不下饭，影响我们的身体健康。

       　三、播放视频《宝宝爱刷牙》，让幼儿了解喜欢刷牙的办法。

       　指导语:小朋友们，你们知道要怎样保护牙齿吗？（刷牙、漱口等）

       　指导语：那小朋友不喜欢刷牙怎么办？我们一起来看看小河马是想什么办法喜欢刷牙的？你们想想看还有什么办法可以喜欢上刷牙呀？

       　四、讨论正确的刷牙方法。

       　1.请幼儿展示自己的刷牙方法。

       　提问：那你们知道刷牙的正确方法吗？谁上来给我们展示一下你在家是怎么刷牙的？

       　2.老师利用牙齿模型，示范讲解正确的刷牙方法。

       　指导语：现在朱老师来展示一下正确的刷牙方法，小朋友们看仔细咯！

       　指导语:刷牙的步骤方法是

       　（1）先在牙刷上挤上牙膏，在杯子里接满水。

       　（2）用水 漱一下口。教师边念儿歌边示范刷牙：小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，来回刷，牙齿里面别忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齿白花花。

       　指导语：小朋友记住刷牙的方法了吗？请小朋友们伸出你们的小手指跟着老师一起来练一遍。

       　五、播放音乐《牙刷火车》，进行刷牙游戏。

       　指导语：小朋友们的小手真能干！接下来请小朋友们拿起你们的牙刷跟着老师一起来做《牙刷火车》的游戏吧！提醒幼儿要把水吐到盆里面！

       　六、教师小结:今天小朋友们不仅懂得了保护牙齿的重要性，还知道了喜欢刷牙的一些方法并认真学习了刷牙本领，以后小朋友们每天都要坚持早晚刷牙，吃完饭后要用清水漱口，这样牙齿才不会生病，才能白白亮亮，健健康康的！

       　七、活动延伸：

       　小朋友们今晚放学回家后，带着你们的爸爸妈妈一起玩《牙刷火车》的游戏吧！

活动总结

       　本次心理健康活动设计了 7 个教学环节，从第一个环节：出示神秘信封，引起了幼儿的好奇心，引出有声绘本的主角“小熊”；第二个环节：先出示 PPT，播放有声绘本《小熊不刷牙》，通过提问，幼儿充分自由思考、讨论、回答，从而引出有不喜欢刷 牙的想法很正常，牙齿很重要及不保护牙齿会发生一些不好的事情，如：长蛀牙、牙疼、要看牙医等；第三个环节：通过提问幼儿保护牙齿的方法：刷牙、漱口等，顺势导出小朋友不喜欢刷牙怎么办？播放视频《小河马爱刷牙》，让幼儿了解一些喜欢刷牙 的办法，请幼儿继续思考、讨论还有什么办法可以喜欢上刷牙，体现幼儿活动的主体性，拓展幼儿的思维；第四个环节：请个别上来幼儿展示自己在家的刷牙方法。老师利用牙齿模型、儿歌，示范讲解正确的刷牙方法，这个环节结合了直观演示法、多感官参与法、模拟实践法，让幼儿能充分参与到活动中来；第五个环节：播放音乐，进行《牙刷火车》的游戏，使幼儿轻松、快速地在游戏中巩固了正确的刷牙方法；第六个环节：教师对本次的活动内容进行小结；最后一个活动延伸环节：请幼儿晚上放学回家，带着他们的爸爸妈妈一起进行刷牙游戏。所有环节环环相扣、层层递进，突出重点，较好地完成了教学目标。

       　通过本次活动幼儿不仅知道了刚开始有不喜欢刷牙的想法是正常的，懂得了牙齿对我们很重要，还了解了一些喜欢上刷牙的办法，并学习了正确的刷牙方法，引导幼儿养成早晚刷牙的好习惯。整个课堂活动幼儿都能积极参与表现，认真思考，乐于参加游戏活动。但是也存在一些不足之处：1.教师的提问：你们喜欢刷牙吗？所有孩子可能都想得到表扬都回答喜欢，没人回答不喜欢，导致教师只能说自己小时候也不喜欢刷牙来引出不喜欢刷牙怎么办？2.整个活动的课堂气氛不是很踊跃，除了游戏环节， 可能与教师的提问孩子一时想不到答案回答有关，教师没有做好课前的经验准备铺垫， 希望自己能在以后的教学活动中扬长避短，做好充分的活动前准备，让教育教学质量更出彩！

幼儿园刷牙教案 篇2

设计意图：

       　刷牙，在大人看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处？保护牙齿有多么重要？可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？制定刷牙的规矩，效果并不理想。于是，我们换一种思路，跟孩子一起分享阅读绘本《小熊不刷牙》，让孩子在阅读过程中爱上刷牙。

活动目标：

       　1.通过对故事的欣赏，理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。

       　2.知道牙齿的重要性，学习刷牙的步骤，养成天天刷牙的好习惯。

活动准备：

       　1.绘本故事《小熊不刷牙》

       　2.刷牙步骤ppt

       　活动过程：

一、导入活动师： 嗨！小朋友，在假期的时间里，你们有没有好好刷牙呢？你们喜欢刷牙吗？今天老师和小朋友一起来分享一个故事——小熊不刷牙。

二、完整欣赏故事

       　边看绘本边听故事《小熊不刷牙》。小朋友，你们喜欢这个故事吗？

三、分享情节

       　这个故事讲的是谁？他怎么了？（小熊哈利，他不喜欢刷牙）

       　妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？（哈利躲在浴室里打开水龙头，但是他没有刷牙）

       　有一天，发生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡觉了，他发现自己的牙齿都不见了）

       　哈利很高兴地去找谁了？（哈利去找朋友们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告诉他没有牙齿很糟糕）

       　哈利回家发现了什么？（哈利发现桌子上很多好吃的东西，但是他没有牙齿，什么都吃不了）

       　哈利跑到屋外遇到了谁？（哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告诉他，要保证把牙齿刷得干干净净，牙齿才会回来）

       　最后，哈利醒了，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起，哈利每天都把牙齿刷得干干净净。

       　小结

       　小朋友，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样保护我们的牙齿，好不好?

       　小朋友你们知道怎样做才能保护我们的牙齿吗？我们每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你们能做到吗？

四、看图学习刷牙步骤

       　接下来我们一起刷牙吧？（挤一条小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌头上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干净）

五、总结

       　小朋友们真棒，把牙齿刷得干干净净的，这样就不会有蛀牙了！

       　活动延伸：

       　绘画活动《可爱的牙齿宝宝》

幼儿园刷牙教案 篇3

活动目标

       　1、认真观察画面，能够大胆地猜测画面内容。

       　2、仔细倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

       　3、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动准备

       　PPT课件。

活动过程

       　一、谈话导入。

       　1、今天有个新朋友来到我们小（6）班，（出示课件图一）它叫小熊包力。

       　2、小熊包力在干什么呀？它张大嘴巴露出了牙齿，要跟我们小朋友比一比谁的牙齿最白最坚固呢。

       　二、观察，讲述故事。

       　1、（图二）小熊包力原来的牙齿可没有这么好，因为他最讨厌刷牙了。他总是想：这么多牙齿，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次妈妈叫他去刷牙，包力嘴上答应了，可其实呢他在干什么呀？（出示）

       　2、（图三）就这样，包力每次都偷懒不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一样不刷牙就上床睡觉了。

       　看，他睡着了吗？（出示）你是怎么看出来的？谁来学一学哈利睁一只眼闭一只眼的样子？

       　3、（图四）就在包力快睡着的时候，他突然觉得嘴巴里怪怪的，他从床上爬起来，张开嘴巴照镜子。（出示）啊呀，发生了什么事？

       　包力嘴巴里一颗牙齿都没有了，他高兴极了。猜一猜包力为什么还会高兴啊？

       　4、（图五）包力高兴的去找朋友们，要告诉他们这个好消息。（出示）他碰见了哪些朋友啊？包力高兴地对他们说："告诉你们一个好消息，我一个牙齿都没有了。"可是包力没有了牙齿话都讲不清了。

       　朋友们听了包力的话怎么了呀？小兔的手在做什么动作？朋友们手指着哈利，哈哈大笑说："瞧你，没有牙齿连话都说不清楚了。"朋友们说了什么？

       　5、（图六）哈利继续去找朋友，他又碰见了谁？（出示）哈利会对啄木鸟说什么呢？我们一起来告诉啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他。

       　6、（图七）包力没有了牙齿，除了说话不清楚，还会发生什么事呢？（出示）包力回到家，妈妈准备好了晚饭，看看都有什么呀？这么多好吃的东西，包力还能吃到吗？为什么？包力现在还高兴吗？他会感觉怎么样啊？

       　7、（图八）你有什么好办法帮包力找回牙齿吗？有位朋友哈利了，是谁？（出示）猫头鹰对他说："包力，如果你要找回牙齿，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齿刷的干干净净的"猫头鹰让包力要怎么做啊？

       　8、（图九、十）现在请你看看包力的牙齿回来了吗？（出示）原来这是包力做的一个梦，它的牙齿其实没有掉，现在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示）

       　三、游戏。

       　1、我们小朋友有没有像包力一样每天刷牙啊？如果不刷牙会怎么样啊？我们应该每天都认真刷牙这样牙齿才会又白又坚固。

       　2、那让我们一起来刷牙吧。（播放《刷牙歌》）

幼儿园刷牙教案 篇4

活动目标

       　1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

       　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

       　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

       　4、初步了解健康的小常识。

       　5、知道检查身体的重要性。

活动重难点

       　1、重点：知道如何保护牙齿。

       　2、难点：知道为什么会蛀牙。

活动准备

       　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

       　2、护牙若干、牙模型、牙刷一把。

活动过程

       　1、猜谜，激发幼儿兴趣。

       　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

       　2、引导幼儿认识牙齿的构造。

       　① 幼儿相互观察，讨论。

       　教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

       　的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

       　② 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

       　3、了解蛀牙产生的原因。

       　① 请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

       　② 讨论：“怎么会有洞洞的？”

       　③ 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

       　教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

       　④ 讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

       　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

       　⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

       　⑥ 教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上

       　漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

       　4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

       　5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示）

       　① 早晚刷牙，进食后漱口。

       　② 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

       　③ 定期检查牙齿。

       　6、学习正确的刷牙方法。

       　① 请小朋友说说做做。

       　② 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

       　③ 幼儿跟教师一起做。

活动反思

       　第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。

       　根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。

       　学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，采取生活化教学，直观形象，让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对，老师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让学生选一样实物进行会话练习，效果还不错，这与他们的生活紧密联系，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他非常活跃，充分调动了他的表达欲望。

       　总的来说，这节课达到预期的教学目标，能让每位孩子学有所获。

幼儿园刷牙教案 篇5

活动目标：

       　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

       　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

活动资源：

       　牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程： 一、引发兴趣，导入课题。

       　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

二、讲解示范。

       　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

       　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

       　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的'画法。

       　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

       　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

       　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

       　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

       　1、 教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

       　2、 鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

       　3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

       　1、 互相欣赏作品 2、 教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动 附：天天刷牙好

       　小牙刷，手中拿，

       　张开我的小嘴巴。

       　上下刷，里外刷，

       　牙齿刷得白花花。

       　早上刷，晚上刷，

       　没有蛀牙人人夸。

幼儿园刷牙教案 篇6

活动目标：

       　1、认真观察画面，了解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

       　2、通过小熊的故事知道坚持刷牙的重要性。

       　3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。

活动准备 ：

       　PPT课件、刷牙歌、道具牙刷、已学会刷牙

活动过程：

一、通过哈利的故事了解牙齿的用处，和坚持刷牙的重要性

       　1.小朋友，今天老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齿给小朋友们看，小熊告诉说他原来的牙齿不是这样的，我们一起来看看吧！

       　2.播放幻灯片2-4，你们看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）妈妈叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏冲掉)这样哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙。哈利越来越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一个梦。

       　5.播放幻灯片5-6，看看图中的哈利怎么了，哈利梦见了什么?（牙齿掉光了）哈里没了牙齿可高兴了，终于不用刷牙了。

       　6.播放幻灯片7.哈利把这个好消息告诉了它的朋友（小朋友们猜猜大灰狼和小兔子会怎么对哈利说）播放幻灯片8，哈里又遇到了啄木鸟，啄木鸟会不会认为没有牙齿是件好事儿？

       　7.播放幻灯片9，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊走回家。桌上摆放了许多好吃的食物，可是全都咬不动 。

       　8.播放幻灯片10，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧!

       　9.播放幻灯片11，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”

       　10.播放幻灯片12，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片14从这一天起，哈利就一直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的，爸爸妈妈也很高兴：“哈利，这样多好，不是吗！”现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦恼了。

二、讨论如何保护自己的牙齿

       　小朋友们哈利的牙齿掉光了被它的动物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能让牙齿又白又健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？（小组讨论）幼儿分享自己的护牙经验：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、少

       　吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）

三、观看可爱的牙刷牙膏

       　小朋友们要像哈利一样坚持每天刷牙，我们刷牙的时候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友们不爱刷牙给小朋友们制作了很多可爱的牙膏，牙刷，我们一起来看看。

四、游戏

       　老师也带来了一个东西？(一只可爱的大牙刷)让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。

       　结束语：小朋友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小班的宝宝刷牙吧!

四、延伸活动。

       　1、开展绘画活动《我的牙刷》。

       　1、与家长交流幼儿在家刷牙情况。

幼儿园小班健康《我会刷牙》教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班健康教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动目标

       　1.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。

       　2.活动准备每人一块饼干

活动过程

       　一、猜谜语，引出课题。

       　二、请小朋友每人吃一块饼干。

提问：

       　1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？

       　2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）

       　3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？

       　三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？

       　教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。

       　四、欣赏儿歌《保护牙齿》

幼儿园小班健康教案 篇2

        活动目标：

       

       　1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。

       　2.能坚持早晚刷牙。延伸活动：请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

        活动目的：

       　1.明白早晚刷牙的重要性。

       　2．学习刷牙的方法。

       　3．欣赏儿歌的韵律。

        活动准备：

       　牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

        活动过程：

       　1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

       　2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

       　3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

       　4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

       　5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

       　6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。

        教学反思：

       　1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。

       　2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。孩子们都会去表达。

幼儿园小班健康教案 篇3

活动目标：

       　1、教幼儿闭眼向前走，培养平衡能力

       　2、向解放军叔叔学习，培养幼儿勇敢、团结友爱的品质

活动准备：

       　1、场地上画两条相距10米的横线

       　2、易拉罐、雪碧瓶，与幼儿人数相等

       　3、录音机、磁带

活动过程：

       　1、开始部分。

       　(1)队列练习。组织幼儿站成四路纵队，复习立正、稍息、齐步走等。交代任务：老师当指挥员，幼儿当小侦察兵

       　(2)跟老师做学军模仿操

       　2、基本部分

       　(1)、组织幼儿跑步站成面对面的两列横队，学习闭眼向前走5---10步。教师示范，幼儿练习

       　(2)与对面幼儿双手相拉结成一对后，一对对进行练习

       　(1)游戏“黑夜找朋友”

       　3、结束部分

       　小结：你们小小侦察兵真能干，真像解放军叔叔一样机智勇敢、遵守纪律。现在我们欢庆胜利，

幼儿园小班健康教案 篇4

        活动目标

       　1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

       　2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

        三、重点与难点

       　在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

        四、材料和环境创设

       　1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

       　2、花球若干、小树、小桥等。

        五、活动过程

       　a、阳光、空气浴

        准备活动：

       　——自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小—活动量：中）

       　集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

       　（一）准备活动：

       　儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

       　（二）自由分散活动：

       　1、幼儿在场地中自由玩球

       　（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

       　（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

       　2、幼儿在创设场景中自由玩球：

       　（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

       　（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

       　（三）集体活动：

       　幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不

       　同的活动量。

       　（四）放松活动：

       　“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。

       　b、水浴

       　凉水一微温水一凉水一擦身

       　（一）幼儿 披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

       　（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

       　（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

幼儿园小班健康教案 篇5

        活动目标

       　1、知道健康的重要性。

       　2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。

        活动重点

       　1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。

       　2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。

       　3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。

        活动过程

       　一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星

       　1、小星原来是怎样的？

       　2、妈妈建议小星做什么？

       　3、小星是怎么回答妈妈的？

       　4、小星发生了什么事？

       　5、看过小星的样子后，你有什么想法？

       　6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？

       　二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星

       　1、变得健康的小星是什么样子？

       　2、跟以前的样子有什么不同？

       　3、小星是怎么变健康的？

       　4、他都做了哪些体育运动？

       　5、除了做运动之外，还做了什么？

       　6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？

       　7、你平时都进行哪些运动？

       　三、讨论：健康的必要性。

       　1、你生过病吗？

       　2、身体有病的话，不能做什么事情？

       　3、生病时，你的心情会怎么样？

       　四、讨论：健康生活的各种方法。

       　1、怎么做，我们才能变得更健康？

       　2、为什么需要休息？

       　3、还有哪些运动能让我们变得健康？

       　4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？

        活动延伸：

       　1、调查班里幼儿最想做什么运动。

       　2、教师可以准备丰富的对比式，如：身体健康就能参加运动会；身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。

       　本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。

幼儿园小班健康教案 篇6

        活动目标:

       　1初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法.

       　2体验脚对生活的重要性.

        设计意图：

       　《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

       　重 难 点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。

        活动准备：

       　1、仿真娃娃一个，眼罩若干

       　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。

       　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

        活动过程：

       　一、摸一摸，探索脚的`结构

       　1 游戏导入。

       　教师出示仿真娃娃。

       　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

       　2、 通过摸一摸，初步了解脚的结构

       　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

       　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

       　二、动一动——深入探究

       　1、感受脚的功能

       　（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

       　（2）、请小朋友们说说感受？

       　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

       　教师：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

       　2、了解保护脚的方法。（演示幻灯片）

       　（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一一看，找一找吧。

       　（2）教师演示幻灯片。

       　教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

       　教师：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

       　三、议一议——拓展训练。

       　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

       　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

       　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。

       　小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。

健康活动《我会刷牙啦》幼儿园小班教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班健康《我会刷牙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班健康《我会刷牙》教案1

教育目标：

       　一、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

       　二、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。

       　三、通过爱护保护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

重点： 教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

难点： 将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程

教学准备：

       　牙齿模型、牙保护、正确刷牙、水盆两个、水杯、牙刷

教学过程：

       　(一)相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观察说笑间露出什么?

       　1、相互观察牙齿白吗?

       　2、实验观察，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么变化。

       　3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。

       　(二)出示牙齿模型

       　1、和孩子分享牙齿的简单结构，

       　2、提问幼儿你是怎样刷牙的

       　3、示范正确的刷牙方法

       　4、共同来学刷牙方法(边示范边指导)

       　(三)保护牙齿对我们有哪些好处?

       　1、观察，启发幼儿讲一讲，怎样保护好牙齿

       　2、学说儿歌《刷牙歌》

幼儿园小班健康《我会刷牙》教案2

        设计意图

       　平时在和家长交流时，发现家长们很关注口腔健康有意识培养幼儿早晚刷牙。但大多家长怕孩子自己刷牙刷不干净，从而选择帮助孩子刷牙，孩子们没有自己独立刷过牙。所以设计《我会刷牙》的活动，想让孩子知道刷牙的正确方法。

        活动目标

       　1.学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

       　2.知道早晚要刷牙，爱护牙齿。

        重点难点

       　重点：学习正确的刷牙方法

       　难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

        活动准备

       　1.材料:牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐(刷牙歌)，刷牙的步骤图

       　2.幼儿经验:已经了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

        活动过程

       　一、我是小医生

       　1.情境表演引出主题。

       　（1）出示“大老虎”牙痛的(挂图1),和幼儿玩看病的游戏。

       　教师:“谁来了？(老虎)老虎你的脸怎么了？”

       　教师模仿老虎说话：“哎哟,哎哟,狐狸给我送糖,害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

       　二、学习正确刷牙方法。

       　1.出示“大老虎”牙齿图(挂图2)

       　教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”(因为吃糖没有刷牙)

       　“那怎么办呢？”(漱口，刷牙)

       　从幼儿的讨论中引出牙刷。

       　教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

       　(1)请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙,其他幼儿评价示范是否正确。

       　(2)教师示范正确刷牙方法:

       　教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷,下牙往上刷。

       　教师：“牙齿刷干净了吗？”(干净了)

       　教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

       　教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

       　《刷牙歌》

       　我是小牙刷

       　我最爱刷牙上刷刷下刷刷

       　左刷刷右刷刷

       　里面外面都要刷水和牙膏别吞下我们一起来刷牙刷的牙齿白花花

       　2.教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”

       　教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）

       　幼儿自由分组(站在桌子旁边)拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

       　(播放刷牙歌)

       　幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

       　教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？(干净了)牙齿没有刷干净的‘小老

       　虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

       　三、早晚刷牙，爱护牙齿

       　教师:“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”(早上和晚上，中午)

       　小结:每天早上和晚上都要刷牙,做一个讲卫生的好孩子。

       　教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助,大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

        活动反思

       　通过本次活动的学习，孩子们知道了正确的刷牙方法，要早晚刷牙养成了保护牙齿的良好习惯。

       　孩子们能参与活动兴趣很重要，因此在本次活动中我准备了可爱的老虎操作材料来吸引孩子的眼球，让每一个孩子都有可动手的材料，孩子们在活动中积极性很高，再加上朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快的掌握了刷牙的方法（上牙往下刷,下牙往上刷）。但由于班上个别孩子可能在家自己刷牙的次数不多。所以在学习刷牙时，个别孩子握牙刷的姿势不是很正确，老师可以在学刷牙前与孩子们一起探讨正确握牙刷的姿势。同时也需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

幼儿园小班健康《我会刷牙》教案3

活动目标

       　1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

       　2、知道早晚要刷牙，爱护牙齿。

重点难点

       　重点：学习正确的刷牙方法

       　难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

活动准备

       　1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每

       　人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图

       　2、幼儿经验：已经了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

活动过程

       　一、我是小医生情境表演引出主题。（1）出示“大老虎”牙痛的和幼儿玩看病的游戏。教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”教师模仿老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

       　二、学习正确刷牙方法。

       　1、出示“大老虎”牙齿图教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的讨论中引出牙刷。教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

       　（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

       　（2）教师示范正确刷牙方法：

       　教师：“刚才医生阿姨教了我正确的'刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

       　教师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）

       　教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

       　教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

       　《刷牙歌》

       　我是小牙刷我最爱刷牙

       　上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

       　里面外面都要刷

       　水和牙膏别吞下我们一起来刷牙

       　刷的牙齿白花花

       　2、教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”

       　教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）

       　幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

       　（播放刷牙歌）

       　幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

       　教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

       　三、早晚刷牙，爱护牙齿

       　教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

       　小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

       　教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

幼儿园爱牙日的教案

       健康活动《我会刷牙啦》幼儿园小班教案 篇1

        教育目标：

       　一、教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

       　二、发展幼儿发现问题分析问题解决问题的能力。

       　三、通过爱护保护牙齿的教育，增进幼儿爱清洁以及自我保健的意识。

        重点：

       　教会幼儿正确的刷牙方法和学会爱护牙齿的几个方法。

        难点：

       　将练习学习到的正确刷牙方法内化为良好习惯的过程。

        教学准备：

       　牙齿模型、牙保护、正确刷牙、水盆两个、水杯、牙刷

        教学过程：

        （一）相互亲切打招呼微笑，引导幼儿观察说笑间露出什么？

       　1、相互观察牙齿白吗？

       　2、实验观察，和孩子漱口后，比较前后水盆离得水有什么变化。

       　3、启发孩子猜想有什么办法保护牙齿。

        （二）出示牙齿模型

       　1、和孩子分享牙齿的简单结构

       　2、提问幼儿你是怎样刷牙的

       　3、示范正确的刷牙方法

       　4、共同来学刷牙方法（边示范边指导）

        （三）保护牙齿对我们有哪些好处？

       　1、观察，启发幼儿讲一讲，怎样保护好牙齿

       　2、学说儿歌《刷牙歌》

健康活动《我会刷牙啦》幼儿园小班教案 篇2

        教学目标：

       　1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

       　2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

       　3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

        教学准备：

       　1、有关刷牙的ppt。

       　2、牙膏、杯子、牙刷

       　3，牙齿模型

       　4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。

        教学过程：

        一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

       　1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的）引出故事。

       　2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

       　3、老师就动画片里的内容提问。

       　4、细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

        二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

       　1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。

       　2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。

       　3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。

        三、学习正确的刷牙方法。

       　1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

       　2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

       　3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

       　4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

        四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。

        五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。

健康活动《我会刷牙啦》幼儿园小班教案 篇3

        活动目标

       　1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

       　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

       　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

        重点、难点

       　1、 重点：知道如何保护牙齿。

       　2、 难点：知道为什么会蛀牙。

        活动准备

       　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

       　2、护牙若干、牙模型、牙刷一把。

        活动过程：

        一、猜谜，激发幼儿兴趣。

       　谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”

        二、引导幼儿认识牙齿的构造。

       　1、幼儿相互观察，讨论。

       　教师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）

       　2、 教师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。”

        三、了解蛀牙产生的原因。

       　1、请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

       　2、讨论：“怎么会有洞洞的？”

       　3、观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

       　教师：“请小朋友看看它们有什么不同？”幼儿自由讨论。

       　4、讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”

       　教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

       　6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

       　7、教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

        四、请小朋友谈谈有蛀牙的'感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

        五、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示）

       　1、早晚刷牙，进食后漱口。

       　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

       　3、定期检查牙齿。

        六、学习正确的刷牙方法。

       　1、请小朋友说说做做。

       　2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

       　3、幼儿跟教师一起做。

健康活动《我会刷牙啦》幼儿园小班教案 篇4

        活动目标

       　1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

       　2、知道早晚要刷牙，爱护牙齿。

        重点难点

       　重点：学习正确的刷牙方法

       　难点：上牙往下刷，下牙往上刷。

        活动准备

       　1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每人一份，音乐（刷牙歌），刷牙的步骤图

       　2、幼儿经验：已经了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

        活动过程

        一、我是小医生情境表演引出主题。

       　（1）出示“大老虎”牙痛的和幼儿玩看病的游戏。教师：“谁来了？（老虎）老虎你的脸怎么了？”教师模仿老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”

        二、学习正确刷牙方法。

       　1、出示“大老虎”牙齿图教师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”（因为吃糖没有刷牙）“那怎么办呢？”（漱口，刷牙）从幼儿的讨论中引出牙刷。教师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”

       　（1）请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。

       　（2）教师示范正确刷牙方法：

       　教师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”教师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。

       　教师：“牙齿刷干净了吗？”（干净了）

       　教师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”

       　教师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。

        《刷牙歌》

       　我是小牙刷我最爱刷牙

       　上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷

       　里面外面都要刷

       　水和牙膏别吞下我们一起来刷牙

       　刷的牙齿白花花

       　2、教师：“‘大老虎’现在的牙齿很干净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的朋友们我们一起来帮帮它们吧！”

       　教师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着给‘小老虎’刷牙。”（操作步骤图）

       　幼儿自由分组（站在桌子旁边）拿牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，教师巡回指导幼儿学看操作步骤图。

       　（播放刷牙歌）

       　幼儿帮“小老虎”把牙齿刷干净后将牙刷放回，坐回原处。

       　教师：“‘小老虎’的牙齿刷干净了吗？（干净了）牙齿没有刷干净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”

       　三、早晚刷牙，爱护牙齿

       　教师：“我想问问小朋友们你们一般在什么时候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）

       　小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

       　教师：“‘小老虎’们非常开心，大家帮它们把牙齿刷的很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”

健康活动《我会刷牙啦》幼儿园小班教案 篇5

        一、目标：

       　1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。

       　2、掌握正确的刷牙方法。

        二、准备：

       　1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。

       　2、牙刷、牙齿模型。

        三、过程：

        1、回忆故事情节，展开讨论：

        （1）教师提问，幼儿讨论：

       　师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”

       　幼1：“牙齿坏了要拔掉。”

       　幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”

        （2）相互间察看对方是否有龋齿：

       　师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时因为它长了龋齿，那小朋友你有没有长龋齿呢？”（幼儿相互张开嘴巴看一下）

       　师：“你们觉得为什么牙齿会出现龋齿呢？”

       　幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”

       　幼2：“不爱刷牙的小朋友，牙齿会坏掉。”

        2、了解龋齿的形成：

        （1）对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：

       　师：“我们一起来做一个实验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有放过醋里的蛋壳有什么不同？”

       　幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”

        （2）用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：

       　师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会出现小洞。”

        3、学习正确的刷牙方法：

       　师：“如何来预防，不要出现龋齿呢？”

       　幼：“每天刷牙。”

       　师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”

       　幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

       　师：“应该刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。”

       　师：“小朋友每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小朋友。”

       　作为一名教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园爱牙日的教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园爱牙日的教案1

一、活动主题

       　主题：关爱老人，修复失牙。

二、主题宣传提纲

       　（一）失牙应当及时修复。

       　每颗牙齿都是一个独立行使功能的器官，联合起来又能行使很多有意义的生理功能。牙齿具有咀嚼食物、辅助发音和维持面容形态等功能。而这些功能的实现，需要不同形态的牙齿协调地组合在一起，分工合作。随着现代人的寿命逐渐增长，牙齿使用的年限也越来越长，要想提高生活质量，就要保持牙龄和寿龄一样长。

       　有人认为，人老掉牙是自然规律，有的老年人认为自己年龄大了，没必要修复失牙，这些观念都是不正确的。每一颗牙齿都有自己的位置，肩负着特殊的功能，人体的精巧在于每个结构都丝丝入扣、相得益彰，牙齿也如此。牙齿缺失后，整个口腔的平衡就会被打乱，若不及时修复，常会导致缺牙两侧的牙齿出现倾斜、移位，缺牙间隙逐渐缩小，对颌牙伸长，局部咬合关系紊乱，咀嚼功能下降，食物嵌塞、龋病、牙周损伤等问题。牙齿缺失同时影响面容，尤其是全口无牙者，因此牙齿缺失会严重影响患者的社交活动，容易相应产生心理障碍。

       　为了恢复面容，改善发音和美观，提高咀嚼功能，保持口腔颌面系统的完整性，需要用义齿（假牙）及时修复失牙。

       　（二）牙齿修复的时机。

       　依据修复方法的不同，镶牙的时机也各有不同。目前镶牙的主要方法有活动假牙和固定修复。一般情况下，活动假牙可于拔牙后1—3个月进行，固定修复可于拔牙后3个月进行。因为拔牙后软组织的伤口愈合较快，一般8—28天可愈合，但拔牙后牙槽窝内骨的生长、拔牙创口周围骨吸收的稳定，大概需要3个月左右才能完成。对于患有糖尿病等全身系统性疾病的患者，拔牙创口的愈合期可能会较长，因此需要请修复科医生检查判断后，视具体情况而定。若患者有较高的生活质量要求，此时可采用即刻义齿进行修复，拔牙的当天即可戴上假牙，过渡性地恢复患者面容和部分咀嚼功能。

       　（三）修复前的准备工作。

       　在镶牙以前，必须建立一个基本健康、稳定的口腔条件，才能保证义齿修复的近、远期疗效。

       　首先，为了给缺失牙齿的修复治疗创造良好的条件，镶牙前应当请修复科医生对患者的口腔情况进行全面检查，拍摄口腔x光片，确定剩余牙齿的去留、剩余牙齿需要进行的治疗和治疗的先后顺序，从而根据患者的要求及各方面的条件制订一个完整的修复治疗方案。

       　然后就可依据治疗方案逐步准备，常见的准备工作包括超声洁牙（洗牙），彻底清除牙结石和牙垢，治疗牙周疾病；治疗和预防龋病（蛀牙）；拔除没有保留价值的余留牙；拆除不良修复体；对牙槽骨和软组织进行修整，手术去除影响镶假牙的不利因素，如骨刺、瘢痕等。

       　（四）各种义齿的选择。

       　1、活动假牙

       　活动假牙分为局部的和全口的，局部活动假牙是利用患者口内余留的牙齿作为基牙，磨除极少量牙体组织，制作患者能自行摘戴的义齿，其制作方法较简单，费用低廉，便于清洁和修理，但其稳定性、舒适度和咀嚼效能不如固定义齿。活动假牙适用范围较广泛，包括各类牙齿缺失患者，特别是对游离端缺失（即末端无牙）及伴有颌骨组织缺损等情况。

       　2、固定修复

       　少数缺失牙时可采用固定桥修复。固定桥是利用缺失牙两端的天然牙齿或牙根作为“桥墩”基牙，在其上制作部分冠或全冠作为义齿的固位体，并与人工牙相连接成为一个整体，借粘固剂将义齿粘固在基牙上。固定桥适用于牙齿缺失数目较少、余留牙条件较好的情况。固定修复体体积小，稳固、美观，患者无需摘戴，但相对于活动假牙需要磨除更多的牙体组织。

       　3、种植牙

       　种植牙的出现可称为修复学上的革命，随着材料学的发展，种植牙的适应证越来越宽，种植牙在支持、功能、感觉、形态、使用效果等方面与真牙非常相似，被誉为“人的第三副牙齿”。种植牙分两步进行，首先将种植体通过小手术埋入缺牙部位的牙槽骨内形成人工牙根，3—6个月后进行二期手术，术后约1个月后再在人工牙根上连接美观自然的瓷牙。它无须磨除健康的牙体组织，也不需要牙托和牙钩，咬合力经过种植体直接传导到颌骨内并分散到周围的支持骨，因而能够承受一定的咬合力。

       　一般情况下，身体健康，没有心脏病、严重高血压、内分泌机能障碍、糖尿病、血液系统疾病等全身性疾病，口腔局部条件良好，剩余牙槽骨的形态、颌骨的质量和密度基本符合条件，咬合基本正常的患者都可以接受种植牙修复，种植体术后的维护很重要。

       　（五）保护好自己的真牙。

       　无论假牙镶的多好，也不如自身的真牙。因此每个人都要爱护每一颗牙齿，预防口腔疾病，让健康的牙齿伴随健康的一生。

　幼儿园爱牙日的教案2

一、活动背景：

       　9月20日是第xx个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性，增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。

二、前期准备：

       　1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关知识。

       　2、与保健老师事先商量，活动时请她给幼儿讲述关于牙齿的知识。

三、活动目标：

       　1、了解牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。

       　2、培养保护牙齿的`良好卫生习惯。

四、活动时间：

       　20xx年9月19日

       　活动班级：小一班 小二班

五、活动方法和形式：

       　1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生知识。

       　2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。

       　3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

       　4、教师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。

　幼儿园爱牙日的教案3

       　"牙齿很重要，我们要好好保护它！"每个小朋友都知道要保护牙齿，而大班的孩子也即将进入换牙期，换牙期间有哪些注意事项呢？平时我们又怎么保护牙齿呢？临近"920全国爱牙日"，我们大班年级特地邀请了专业的牙科医生来幼儿园，为小朋友们做一个专业的爱牙指导。

       　看到牙医阿姨，大班的小朋友们特别激动，都纷纷将自己知道的爱牙知识与大家分享，牙医也结合有趣的牙齿宝宝动画片、逼真的模型，与大家一起讨论各种关于保护牙齿的小知识，还专业地指导小朋友刷牙的正确方法，大家边看、边模仿，在互动中了解了保护牙齿的重要性。

一、爱牙日目的：

       　1、9月20日将是我国第xx个全国"爱牙日"，活动主题为"健康口腔，幸福家庭"。旨在发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。

       　2、班级老师根据幼儿年龄特点，在幼儿牙齿的构成，牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

二、爱牙日的时间：

       　20xx年9月20日

三、爱牙日组织形式：

       　1、生教老师制作关于"爱牙日"的展板，放到大厅向家长宣传爱牙日。

       　2、早晨入园时间（8：00—9：00），牙科医生对每位幼儿进行牙齿的检查。

       　3、各班级根据本班幼儿年龄特点，对幼儿进行"爱牙日"的教育活动。

       　4、9：00—9：30关于爱护牙齿知识讲座多功能厅，各班在9点准时集合幼儿到多功能厅。

       　5、大一班"我是小小牙博士"的小记者采访活动。

四、爱牙日的准备：

       　1、"爱牙日"展板

       　2、牙科医生

       　3、其它：

       　如：班级老师活动教案、ppt，大班幼儿采访内容。

       　4、早上入园检查牙齿所用物品的到位（桌椅等）

五、爱牙日内容与程序：

       　1、早上入园进行牙齿的检查，牙医简单和家长交流需注意的问题。

       　2、各班级老师进行关于"爱牙日的教育活动"。

       　3、下午离园"小小牙博士"在一楼大厅进行相关知识的采访。（内容附后）

六、各类人员的分工及具体安排：

       　1、保研室负责早上入园的检查、照相、归档。

       　2、班级三位老师负责"爱牙日"教育活动。

       　3、各班活动照片、活动内容整理。

       　4、各班内容汇总到保研室。

　幼儿园爱牙日的教案4

活动目标：

       　1、认识牙齿的作用，了解影响牙齿健康的常见现象。

       　2、学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

活动准备：

       　1、课前经验准备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

       　2、教学具准备：牙齿及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

教学过程：

       　一、激趣导入，了解牙齿作用

       　1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

       　2、出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？”

       　3、揭题：小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）

       　在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿交流，指名发言）

       　师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

       　二、观察牙齿，发现认识问题

       　1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。

       　师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）

       　2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？出生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗？你是怎么发现的？

       　小结：你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

       　3、（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

       　4、师：换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家。

       　小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。

       　三、活动延伸：

       　参与刷牙小游戏。

       　将牙具模型投放在操作区，供幼儿操作。

       　四、活动反思：

       　本次活动幼儿对猜谜环节很感兴趣，能积极大胆的表达自己的猜测。通过活动幼儿认识了牙齿的基本结构，了解了影响牙齿健康的的原因，并学习了保护牙齿的好方法。

　幼儿园爱牙日的教案5

活动主题：

       　我的牙齿白又白

活动目标：

       　1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。

       　2、有保护牙齿的良好卫生习惯。

       　3、能积极、愉快参与活动的兴趣。

活动过程：

       　一、猜谜引题。

       　1、猜谜语。

       　兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

       　切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。

       　重点提问：大家猜猜看是什么？

       　2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。

       　二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

       　重点提问（家长助教）

       　1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢？（牙齿是咬东西东西用的）

       　2、你是怎样将苹果咬下一块的？（请幼儿边回答边做动作。）

       　3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢？（请幼儿边回答边做动作。）

       　三、学会保护牙齿。

       　重点提问（家长助教）

       　1、既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢？

       　2、家长助教：我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病？（蛀牙）怎样做才能不得龋齿呢？

       　3、家长助教：你们每天都刷牙吗？你们知道怎么刷牙吗？

       　4、请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

       　5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。

       　出示牙齿模型，家长助教边讲边做动作。（附儿歌）

       　讲卫生，要刷牙，上牙从上向下刷，

       　下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，

       　里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。

       　6、家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙？（早、晚各一次）

       　7、家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿？（饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖）

家长总结：

       　小朋友以后要每天早晚刷牙，而且要用我们今天学的方法刷，除了刷牙，我们饭后还要漱口，睡前不吃零食，不咬过硬的东西，这样我们才能保护好自己的牙齿。让每个小朋友的牙齿既美观，又健康。

活动效果：

       　保护牙齿是健康教育的一个重要内容，应该从小做起，但经家访发现，大多数家长认为孩子还小，等到长大了再教也不迟，对保护幼儿牙齿没有引起足够的重视，因此有较多的幼儿不会刷牙，更没有保护牙齿的意识，因此通过此次活动让幼儿知道保护牙齿的重要性，并学会正确的刷牙方法，产生保护牙齿的良好愿望，养成早晚刷牙的好习惯。

       　今天是9月20日，是全国爱牙日。我们请来了一位特殊的老师——郑月珈小朋友的妈妈。她是特地赶在爱牙日这个特殊的节日里，为小朋友来做课外辅导员的！

       　妈妈给孩子带来的活动是《如何保护牙齿》，为了使孩子们更好地懂得保护牙齿的重要性，她详细讲解了龋齿形成的原因及保护牙齿的方法，最后通过模具演示和生动讲述了刷牙的正确方法，声情并茂教授给孩子们正确的刷牙方法，大家在学习刷牙的过程中，快乐地学习着，并很快掌握了正确刷牙的本领。

       　家长助教，给孩子们带来了喜悦，快乐和收获。我们充分利用家长资源，使家长成为了幼儿园的协作者与支持者，实现了家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动。相信通过积极有效的家园合作，能更好的促使幼儿健康全面的发展。

       今天关于“小班健康教案《保护牙齿》”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“小班健康教案《保护牙齿》”，并从我的答案中找到一些灵感。