中班《萝卜蹲》教案_中班《萝卜蹲》教案活动反思

中班《萝卜蹲》教案_中班《萝卜蹲》教案活动反思

       在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于中班《萝卜蹲》教案的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下中班《萝卜蹲》教案的话题吧。

1.幼儿园快乐端午节教案范文

2.健康教育教案

3.幼儿园优秀教案

4.幼儿园教案

5.幼儿园端午节安全教案

幼儿园快乐端午节教案范文

        本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。以下是我整理了关于幼儿园快乐端午节教案范文，希望你喜欢。

        幼儿园快乐端午节教案篇一

        主题来源：

        端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

        目标：

        1、安静地倾听故事，理解故事内容;

        2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节;

        3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感(难点);

        准备：

        1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

        2、:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程：

        导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站)

        一、开始部分1、打招呼

        2、手指游戏--《手指歌》

        二、基础部分

        1、谈话导入，展示粽子，引出故事

        (1)小朋友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜欢吃哪一种粽子?

        (2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)

        2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容)

        3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

        (1)农历五月五是什么节?

        (2)你们知道端午节都有哪些习俗?

        (3)为什么这个节日要吃粽子?

        根据幼儿回答出示：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

        4、拓展延伸

        (1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)

        (2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的，了解其用途。(幼儿讨论)师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论)

        师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看，说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合，加深印象)

        教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

        向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

        三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"

        四、游戏部分--萝卜蹲教师出示，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作

        五、活动结束(播放背景音乐，游戏退场)师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节?

        师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!

        带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识)

        幼儿园快乐端午节教案篇二

        活动目标

        1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

        2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

        3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

        4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

        5、感受到节日的快乐。

        6、让学生了解节日的习俗。

        活动准备

        1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

        2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

        3、师幼共同准备才艺展示节目

        4、端午美食

        活动建议

        1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

        (1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

        (2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?

        教学反思

        本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!

        幼儿园快乐端午节教案篇三

        一、活动目标

        1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日;

        2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。

        3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。

        二、活动准备

        1、赛龙舟的、鼓

        2、大粽子

        3、端午节PPT

        三、活动过程

        1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。

        有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。

        小朋友你们都知道有哪些节日呢?忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。

        花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀?

        花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。

        2、教师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。

        (1)教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。

        (2)教师继续出示香包、划龙舟的、粽子请幼儿猜节日。

        3、现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀?

        (1)端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。

        (2)端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。

        (3)屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。

        教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投泪罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。

        幼儿园快乐端午节教案篇四

        活动目标：

        1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。

        2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。

        3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

        4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

        活动重难点：

        养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达

        理解故事内容体验做语言游戏的快乐

        活动准备：

        《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等

        活动过程：

        一、回忆经验并导入

        1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事?

        在什么时候要吃粽子?

        你吃过的粽子里包着什么?

        小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。

        ☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。

        二、看看讲讲故事

        今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。(播放PPT，欣赏故事)

        1、倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了)

        T：请谁来吃粽子，讲故事呢?T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗?

        2、看看讲讲故事第二部分

        T：先请谁来吃粽子，讲故事?

        ☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。

        T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办?还能请谁来帮忙呢?

        ☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。

        3、倾听、理解故事最后一部分

        T：(出示PPT8)：看，谁来到了树林里?她在干什么?

        (PPT9)：小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么?

        (PPT10、11)：小动物用了什么好办法把小姑娘找回来?

        T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。(倾听故事结尾)

        三、做游戏吃粽子

        T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里)：

        1、打开粽子一，游戏：听话。

        要求：幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题。

        2、打开粽子二，游戏：接龙。

        (1)“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。

        (2)“句子接龙”要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。

        3、打开粽子三，游戏：悄悄话。

        要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。

        ☆在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯。

        4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。(幼儿吃粽子)

        四、吃了粽子讲故事

        1、教师操作故事盒，幼儿讲述故事：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(教师与幼儿一起讲述故事)☆以幼儿熟悉的粽子引入到活动中来，使孩子有讲述的愿望和参与活动的兴趣。

        幼儿园快乐端午节教案篇五

        设计意图：每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了如下活动内容。

        活动目标

        1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

        2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

        活动准备

        1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

        2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)

        活动过程

        一、谈话导入

        1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

        每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

        2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

        (1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

        (2)交流端午节有哪些习俗。

        赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

        二、了解端午节有关物品

        1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒

        师：小朋友看看，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

        幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

        师：我们可以在中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

        幼：水/酒……

        师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

        2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

        师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看，听听屈原的故事(教师讲故事。)

健康教育教案

       萝卜蹲的游戏规则：

       1、将参加活动的参与者分成几组。每组可以只是一个人，也可以是好多人。

       2、将每组用不同的颜色命名。比如我们有五组参与者，于是命名为：黄萝卜，白萝卜，绿萝卜，青萝卜，红萝卜。

       3、随机选中其中一组为开始组，这组成员边做蹲起动作的同时边说“X萝卜蹲，X萝卜蹲，X萝卜蹲完Y萝卜蹲。”说完的同时用手指相应的萝卜组。

       4、比如从黄萝卜开始，则黄萝卜的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲，黄萝卜蹲，黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”，说完的同时用手指绿萝卜组。如果黄萝卜最后指定的小组不存在，或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符，则黄萝卜被淘汰。

       5、接下来绿萝卜组开始按照步骤三进行蹲起和喊口号，然后指定下一组做蹲起的萝卜组。每当有小组犯错误时便按照后文说的注意事项中的淘汰规则进行淘汰。

       6、如此循环，直到场上还剩下最后一组没被淘汰的为胜利组。

扩展资料：

       萝卜蹲游戏的注意事项：

       如果每组只有一个人，则这组出现错误时直接淘汰；如果每组有多人，可以在比赛前确定淘汰规则。可以在有一人出错时整组全部淘汰，也可以只淘汰犯错误的人，这个可以在比赛开始前由组织方决定。

       除非场上只剩下最后两只队伍，否则不能立即回指。比如场上还有三只队伍，则黄萝卜做完后指定了红萝卜，那么接下来红萝卜做完后不能指定黄萝卜。

       比赛过程中可以由观众配合喊口号并逐渐加快速度，这样难度也随之增加了。

       

参考资料：

百度百科-萝卜蹲

幼儿园优秀教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的健康教育教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

健康教育教案 篇1

一、活动目标

       　1、让幼儿知道牙齿的重要作用。

       　2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。

       　3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。

       　4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。

二、活动准备

       　1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。

       　2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。

       　3、相关挂图。

三、活动过程

       　1、用谜语引出课题。

       　请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。

       　2、请幼儿品尝花生。

       　师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。

       　提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。

       　3、请幼儿观察并讨论。

       　师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？

       　4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。

       　（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？

       　（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）

       　（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。

       　5、认识龋齿的危害和预防方法。

       　（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。

       　（2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

       　（3）讨论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？

       　（4）小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因为它容易粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，因为初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发现龋齿可及时治疗。

       　6、学习刷牙的正确方法：

       　首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。

       　儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外仔细刷，牙齿健康人人夸。

       　7、了解换牙的基本知识，鼓励幼儿早晚刷牙，保护自己的恒牙。

       　6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。

       　8、游戏“牙防卫士”。

       　选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。

健康教育教案 篇2

活动目标

       　1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

       　2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

       　3、体验赤足运动的乐趣。

活动准备

       　音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

活动过程

       　一、大家去森林里赤足旅行。

       　1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

       　师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

       　2、简单交待“旅行”注意事项。

       　师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”

       　二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

       　1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

       　2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”

       　3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

       　4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

       　5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

       　三、池塘边休息，认识小脚。

       　1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

       　2、认识小脚。

       　师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。

       　念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。

       　四、游戏“小脚跳舞”。

       　师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”

       　教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

       　幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

       　幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

       　游戏数遍后结束。

       　师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”

健康教育教案 篇3

一、活动目标：

       　1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

       　2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

       　3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

       　教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

       　教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。

二、活动准备：

       　1、多媒体课件PPT（）

       　2、胡萝卜的食谱照片

       　3、教师扮演（兔子的手偶）

       　4、萝卜头饰（三个）

       　5、真实的胡萝卜

三、活动过程：

       　1、开始部分

       　小游戏《箩卜蹲》三人一组，

       　师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。

       　游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)

       　2、活动过程

       　（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT）

       　师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！

       　师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）

       　师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？

       　（2）、小兔子的扮演者出场

       　兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。

       　（3）、出示真实的胡萝卜

       　师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？

       　师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱）

       　师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）

       　3、结束部分：

       　（1）欣赏儿歌《不挑食》

       　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

       　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

       　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

       　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

健康教育教案 篇4

一、教学目的

       　通过讲解让教师了解健康的概念，什么是健康的人。影响健康的因素，健康生活方式，健康教育的概念。

二、教学重点及难点

       　1、健康的概念

       　2、健康的生活方式

       　3、影响健康的因素

       　4、健康促进

三、教学过程

       　导入：健康是人类生命存在的正常状态，是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。我国《宪法》明确规定：维护全体公民的健康，提高各族人民的健康水平，是社会主义建设的重要任务之一。帮助人民获得健康是我们每一个卫生工作者的职责，更是每一个健康教育工作者的神圣使命，作为医院的管理者更是责无旁贷。

（一） 什么是健康

       　由于人们所处的时代、环境和条件不同，对健康的理解也不尽相同。过去，人们一般认为身体没病、无伤、无残就是“健康”。随着人类疾病谱的改变和医学模式的转变，人们对健康的认识也在深化。

       　现代的人们认识到：除了生物性因素外，心理、社会因素以及不良的生活习惯、生活方式、行为都是许多疾病发生和引起死亡的重要原因。在关注人的健康时，单从“生物人”的角度看问题就明显的不够全面，必须考虑到社会因素和心理因素对人健康的影响。随着这种认识的加深，过去的“生物医学模式”则转化为“生物—心理—社会”医学模式。

       　世界卫生组织(WHO)1948年在其《组织法》中提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。这就是说，人的健康不仅是在生理上没有疾病、躯体健全和不虚弱，而且还应该是心理和精神方面的平衡状态，并且还包括人与社会的良好适应，达到与社会和谐相处。人不仅有肉体还有精神；人不仅是一个自然人、生物人，还是一个社会人。这一健康的新概念就是把人的躯体与精神结合，并把个体与社会结合所提出的，是对健康的一个全面定义。

       　一个完全健康的人不仅是自身客观上拥有健康，而且应该懂得基本的健康知识，具有追求健康的信念和意识，具备健康的生活方式，同时对他人和社会承担健康责任。

       　还有一种处于健康与疾病之间的一种状态，我们称为亚健康。多指无临床症状和体征，或者有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜在的发病倾向的信息，处于机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。

（二）影响健康的因素

       　人类的'健康受多种因素的影响，除遗传、心理和行为(生活方式)等内在因素外，生物环境、社会环境和自然环境等外在因素都与人的健康密切相关。

       　社会环境：社会环境因素包括政治制度、社会稳定状况(战争或和平)、经济状况、医疗卫生服务、食品和饮水供应、社区服务、人际关系、文化风俗等等，其中无一不与健康关系密切。

       　自然环境：它包括气候情况、地理条件、水质和土壤情况(包括所含矿物质)、磁场与射线等等，也都直接与人的生存和健康密切相关。如某些地区由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺乏病、大骨节病、克山病等地方病。

       　生物环境：主要指人们生存的环境中的生物状态，特别是致病和传播疾病的生物的浓度、活跃情况和致病性等。如病毒、细菌等微生物和蚊子、苍蝇、蟑螂等虫媒以及老鼠等动物。当人生存的环境中这些生物浓度较高或致病性强时就必然对人的健康产生威胁。

       　遗传因素：人的身体素质特点会遗传给后代，某些疾病也具有遗传性，如血友病、白化病、糖尿病等。

       　心理因素：它可以直接或间接地影响健康，例如长期的心理紧张可以导致高血压，突然的情绪激动可以引发心脑血管疾病。

       　行为(生活方式)因素：不健康的生活方式也会直接或间接地危害健康，如长期大量吸烟可以导致气管炎、高血压等多种疾病，甚至会增加患肺癌和其他癌症的机会。长期过量饮酒可能损害肝脏并引发其他消化系统疾病。高脂高胆固醇饮食可以导致动脉血管硬化和冠心病。高糖饮食、缺少运动可能引起糖尿病。

       　科学研究表明，在上述影响健康的诸因素中，人类所患疾病中有45％与生活方式有关，而死亡的因素中有60％与生活方式有关。在美国，不健康生活方式占总死因中的48.9％，在我国占37.3％。这说明人类的行为因素对自身健康的影响极大。

       　一个人的生活方式早期受家庭的影响较多，如饮食习惯、卫生习惯(如刷牙习惯)、起居习惯等。但随着年龄的增加，也会受周围环境的影响而逐渐调整自己的行为，在进入青年和成年以后就会形成比较固定的行为习惯。如是否讲究卫生、是否喜欢运动、是否喜欢与人交流、是否吸烟饮酒等等。这些行为习惯也就是生活方式将对他们的健康产生长期影响。

       　1992年，世界卫生组织针对影响现代人健康的主要危害因素——不良的行为和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。如果能做到这一点，全球人口的期望寿命可以延长10年以上。

       　1、合理膳食。即营养要全面均衡。每餐以八分饱为宜，主食由细粮、杂粮搭配，减少动物性脂肪和甜食的摄入，多吃新鲜的蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制盐的用量，每人每天摄入盐的不超过6克。

       　2、适量运动。运动贵在坚持，重在适度。项目应因人而异，每周可做轻中度运动5次，每次半小时左右。中青年可打球、长跑。中老年可快步行走、慢跑、骑自行车。适量运动是预防和消除疲劳、保证健康长寿的一个重要因素。

       　3、戒烟限酒。吸烟酗酒是健康的大敌。吸烟是导致高血压、冠心病、肺癌、支气管炎、肺气肿等多种疾病的重要危害因素。任何年龄的人戒烟都可获得健康上的真正收益。据科学家们多年的实验后发现，吸烟者在戒烟后其体内器官会发生一系列有益的变化： 20分钟内：血压降到标准水平；脉搏降到标准速度；手、脚的温度升到标准体温。8小时内：血液中一氧化碳的含量降低到正常水平；血液中氧的含量增至正常水平。24小时内：心肌梗塞危险性降低。48小时内：神经末梢的功能逐渐开始恢复；嗅觉和味觉对外界物质敏感性增强。72小时内：支气管不再痉挛，呼吸大为舒畅，肺活量增加。2星期至一个月：血液循环稳定；走路稳而轻；肺功能改善30%。1至9个月：咳嗽、鼻窦充血、疲劳、气短等症状减轻；气管和支气管的粘膜上出现新的纤毛，处理粘液的功能增强；痰减少，肺部较干净，感染机会减少；身体的能量储备提高；体重可增加2_3公斤。1年内：冠状动脉硬化危险减至吸烟者的一半。

       　今年是我国政府承诺执行全球控制烟草框架公约的第一年，希望我们的医务人员走在控烟大军的前列。为了你和家人的健康，请勿吸烟。如果一时戒烟有困难，每天吸烟应限量，并逐渐减少直至彻底戒烟。酒要少饮，不喝高度烈性酒，经常或过量酒会影响健康。

       　4、心理平衡。心理平衡最重要。保持心理平衡要做到以下几点：三个快乐：助人为乐、知足常乐、自得其乐。三个正确：正确对待自己、正确对待他人、正确对对待社会。三个既要：既要尽心尽力奉献社会，又要尽情品味美好人生、既要在事业上有颗进取心，又要在生活中有颗平常心；既要精益求精于本职工作，又要有多姿多彩的业余生活。

（三）、健康教育的概念

       　自20世纪80年代早期开始，健康教育被正式引入我国以后，健康教育已经为许多人所熟悉。健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的活动及其过程。

       　健康教育就是以预防控制疾病，促进健康作为主要出发点，通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于人健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率，伤残率和死亡率，提高生命和生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是改变人们的行为与生活方式以及影响行为与生活方式改变的环境条件。健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动，而不仅仅是广播电视、宣传画、标语等，它强调的是健康教育者和接受教育者之间的相互合作，通过两者共同努力，达到健康的目的。

       　即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

（四）、健康促进

       　1986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华**》中指出：健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。世界卫生组织曾对健康促进作如下定义：健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。其基本内涵包括个人行为改变、政府行为(社会环境)改变两个方面。

       　结合我们国家的实践经验和文化背景，我们将健康促进定义为：充分利用行政手段，广泛动员和协调个人、家庭、社区及社会各相关部门履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为。健康促进以健康教育为基础，但与健康教育相比更侧重社会性，着重于发挥社会功能。

健康促进具有以下功能

       　促进制定有利于健康的公共政策

       　创造支持性环境。通过健康促进使政府部门产生共同认识和行动。让人们获得健康是政府有关部门及全社会的共同责任，制订并实施相应的政策，实行广泛的部门合作，创造有利于健康的社会环境和自然环境。

       　促进社会动员，加强社区行动。社会动员是健康促进的核心策略。充分发动社区力量，积极有效地参与卫生保健计划的制定和健康环境的建设，为社区居民提供良好的生活环境和社区卫生服务。

       　开展健康教育，发展个人技能。通过提供健康信息，开展认知教育和保健技能培训，帮助人们树立健康观念和提高作出健康行为选择的能力。如帮助孕妇获得孕产期保健知识，使其主动选择系统保健和住院分娩，促进母婴安全。

       　促进调整卫生服务方向。发展社区卫生服务和社区健康促进，建立有助于健康的卫生保健网络体系。通过多部门的协作和社区的参与，对卫生服务项目进行优化选择，把卫生服务的重点调整到最需要的地区和最急需的人群。

       　但是，许多人并不真正了解健康教育、健康促进的涵义，常常把健康教育、健康促进与卫生宣传等同看待。其实，健康教育、健康促进与卫生宣传有着重要的区别。

       　卫生宣传是健康教育的重要手段。健康教育是卫生宣传在内容上的深化，范围上的拓展和功能上的扩充。

       　健康教育必须以健康促进战略思想为指导和支持，不仅通过健康教育改变个体群体的认识水平与采纳有益于健康行为的能力，同时还须借助健康促进中政策、资源、环境等提供的支持，最终促进人们行为生活方式的改变。

       　而健康促进也需要健康教育和卫生宣传来推动和落实，即通过传播与教育活动，促进各部门对健康教育的关注与参与，促进政策制定者、社会领导群体观念与行为的改变，实现对健康相关事业与活动的支持。

幼儿园教案

       　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

        目的：

       　1．运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

       　2．体验相互关心、相互帮助的快乐。

准备：

       　1．在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

       　2．鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。

过程：

       　1．情景导入

       　小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。**小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

       　2．欣赏讨论

       　①讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的？

       　②桔**小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有什么不同？（排列方法不同。）

       　③粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的？图案的排列又有什么规律？

       　3．鼓励独创

       　①美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。

       　②及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。

       　③展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

评析：

       　在传统的装饰画教材中，最常见的是装饰窗帘、桌布、服装之类的题材，这些内容往往缺乏情趣，难以激发幼儿的创作兴趣，致使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。

       　首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

幼儿园中班美术教案：美人鱼穿新衣

一、活动目标：

       　1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。

       　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

二、活动准备：

       　1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒蜡笔。

       　2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。

三、活动过程：

       　（一）情景导入

       　新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。

       　（二）欣赏讨论

       　1、**鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。

       　讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？

       　2、橘**宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色？

       　讨论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同）

       　3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎样排列的？上面有怎样的线条？

       　（三）鼓励独创

       　1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗？

       　2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。

       　3、展示作品：

       　幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。

       　他人中获得自我满足，获得成就感。

幼儿园优秀教案 篇2

        教学内容：

       　会飞的娃娃

       　课时： 2课时

        教学目标：

       　使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，并从中感受胜利的喜悦。

        重点：

       　引导同学合理利用资料制作，发挥想象力。

        难点：

       　使同学制作出较有特色，有新意的娃娃。

        教具：

       　课件、彩色纸、剪刀、胶水。

        教学过程：

        第一节

       　一、导入新课：

       　播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并随同着欢快的背景音乐。提问同学：这些娃娃漂亮吗?你们知道它们是怎样做出来的吗?(把课件中的娃娃放大给同学看，使同学能较清楚地观察。)同学回答后，教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题)

       　二、讲授新课：

       　a) 提问同学;“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢?”同学回答，教师总结;我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些姿料，我们来欣赏。

       　b) 播放课件中的'资料给同学看;点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。

       　c) 教师示范制作技巧：

       　1)、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。

       　2)、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。

       　3)、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。

       　二、 安排作业：

       　做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。

       　三、 课堂小结。

        第二节

       　一、 褒扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的感觉。

       　二、 同学继续作业，教师辅导，引导同学巧妙利用资料，尽量使制作效果更好。

       　三、 同学制作好后，教同学吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。

       　四、 总结同学制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多维护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。

       　五、 在下课前十五分钟，组织同学走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与同学一起分享胜利的喜悦，在游戏中，与同学研讨娃娃会飞的原因，引导同学研讨自然科学知识。

       　作业安排： 做一个可爱的娃娃。

        板书设计：

       　会飞的娃娃

       　人物怪物、动物、其它

       　教学后记： 同学在制作的过程中，提高了发明力。

幼儿园优秀教案 篇3

活动背景

       　声母和韵母的学习首先是要会读，然后是要会写，最后是要会用，要做到这些事情，对于幼儿来说也是一个难题，就需要让幼儿对于学习拼音有兴趣，这堂课教师精心准备了一些有趣的教学方法，希望能让幼儿更好的学习好拼音。

教学目标

       　1、学会e，读准音，认清形，正确书写。

       　2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

       　3、认识四线格，学习使用四线格。

       　重点：e的音、形教学。

       　难点：掌握e的发音，学会e、的四声。

教学目标

       　1、学会e,单韵母，读准音，认清形。

       　2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，

一、导入新课

       　小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

       　我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”

       　3、教学单韵母e

       　（1）看图，你发现了什么？

       　“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

       　“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

       　我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。

       　（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

       　（出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

       　（出示四声符号）这是四声符号，e戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

       　复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

幼儿园优秀教案 篇4

设计思路： 轮子在孩子们生活中无处不在，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。他们都因为有了轮子才跑得快。孩子们对圆圆的轮子很感兴趣，但他们只对轮子的滚动感到好玩，对轮子的作用等了解很少，为了让孩子们更多的了解轮子，设计了本主题。

活动目标 ：

       　1.通过实验，知道轮子是圆形的，会滚动。

       　2.寻找生活中的轮子，发现轮子的用处。

       　3.激发思考与探索问题的兴趣

活动准备：

       　图形轮子人手一套

       　手工制作的玩具小汽车配好集合图形的轮子

       　储物箱

       　幻灯片

       　大轮胎

活动过程：

       　开着火车进教室、与客人老师打招呼、课前律动

一：话题引入----车子

       　T:刚刚我们是怎么进教室的呀？（开着火车进教室）

       　那宝宝每天早上爸爸妈妈是怎么送我们来学校的呢？（用车子送来的）

       　T：噢！我们呐每天早上来学校的时候有些宝宝是步行来学校的，还有的是爸爸妈妈用可以带着我们走的车子，送宝宝来到我们的幼儿园。（启发幼儿了解各种车子可自载着人走）

二：引出轮子---知道轮子是圆形的，会滚动

       　（1）找出轮子

       　T：（出示幻灯片车子）有自行车、电动车、小汽车。诶！你们看看这些车子上面都有什么？（轮子）

       　（2）知道轮子能滚动的特点。

       　老师这也有一脸带有轮子的玩具汽车（出示玩具汽车）

       　宝宝们看看小汽车的轮子是什么形状的？向前推一推轮子会干嘛？（滚）对了会向前滚动，哎！那宝宝想想看如果把圆形轮子的换成其他的形状，看看我们的轮子还能滚动的起来吗？老师这准备了三角形还有正方形的轮子，我们一起来试试看……

       　（3）老师示范换轮子

       　（4）小结：三角形和正方形还有其他有棱角的图形因为他们向前推动时受到了角的阻碍所以只能向前移动。只有我们的圆形是没棱没角所以它才能一直向前滚！

       　（5）幼儿实验操作换轮子-----接下来老师也带来了几种形状的轮子，有三角形，有正方形还有圆形。让宝宝们感受一下什么形状的轮子能滚动？（老师交代滚轮子的规则，把筷子当车轴推动轮子，看看哪种形状的轮子能滚，哪种形状的轮子在我们的推动下只能向前移动。）

三、 找轮子

       　（1） 在生活中找轮子

       　T:宝宝们真棒！（夸轮子顶呱呱）知道车轮是圆形的才能滚动，那在我们的生活中还有什么东西上面也有圆圆的轮子呢?(幼儿自由回答)

       　（2）认识轮子的物品

       　T：嗯····宝宝们真棒，在生活中找出这么多带有轮子的物品，付老师啊也找了一些带有轮子的东西，你们看付老师找到了什么带有轮子的东西？（出示幻灯片）

       　四：探索轮子省力的作用

       　（1）话题引入

       　T:哇！有这么多的东西上面都用上了轮子，那轮子肯定给我们的生活带来了好处！你们看刚刚我们说过的小汽车有了轮子它就可以载着我们去我们想去的地方？就不用走很远的路了，是不是很方便？那轮子在这些物品上面又给我们的生活带来了什么帮助呢？

       　老师这有两个储物箱，我们看看轮子有什么作用？给我们的生活带来了什么便利？

       　（2）实验推箱子

       　T：一个是有轮子的，一个是没有轮子的，形状我们在储物箱里面都放上书本，你在推两个箱子的时候有什么感觉？你知道轮子的作用吗？

       　教师小结：轮子有省力的作用。轮子顶呱呱！掌声！

       　五：轮子的多样性

       　看了幻灯片之后老师总结：我们刚刚认识了这么多有轮子的东西，小汽车上面有轮子…………那你们有没有发现这些轮子是各式各样的？轮子有大有小，有的是橡胶的，有的是木头的，有的轮子是金属的。但是无论怎样的轮子什么材质制作成的它都是圆形的，因为这样才能滚动！

       　老师总结……..

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标：

       　1、体验在数学活动中找规律快乐。

       　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

       　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

活动准备：

       　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

活动过程：

       　1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

       　（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

       　（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

       　2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

       　（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。

       　（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

       　（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

       　（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

       　3、游戏：“猜一猜”。

       　（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

       　（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

       　（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

       　4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

       　（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。

       　（2）幼儿操作。

       　第一、二组：画一画。

       　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

       　第三、四组：猜一猜。

       　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

       　5、活动评价。

活动延伸：

       　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

       　中班数学：纽扣分类

幼儿园优秀教案 篇6

        主题

       　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

        活动目标：

       　1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 （难点）;4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"

        活动准备：

       　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：

       　导入： 播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站）

       　一、开始部分

       　1、打招呼 2、手指游戏--《手指歌》

       　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事

       　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？

       　(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

       　( 1 ) 农历五月五是什么节？

       　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

       　（3）为什么这个节日要吃粽子？

       　根据幼儿回答出示：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

       　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论 ）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

       　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

       　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分--萝卜蹲教师出示，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

       　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

       　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识 ）

       　六、活动效果与反思：

       　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

       　首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

幼儿园优秀教案 篇7

活动目的

       　1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

       　2、能按照蛋的大小进行排列。

       　3、大胆说出自己的理解。

       　4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备

       　1、：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的。

       　2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

       　3、透明玻璃碗4个。

活动过程

       　1、出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

       　2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

       　（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。

       　（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

       　（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类一一对应。

       　3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。

       　4、看看蛋的内部结构。

       　（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。

       　（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。

       　（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

       　5、蛋的营养价值。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

       　活动延伸

       　1、欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

       　2、教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思

       　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？

       　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

幼儿园端午节安全教案

        在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

        活动目标：

        1、 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

        2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

        3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

        4、 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

        5、 体验明显的季节特征。

        活动重、难点：

        帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

        活动准备：

        1、 配乐散文录音带、录音机。

        2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

        3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

        活动过程：

        1、 产生兴趣、引出课题

        出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

        2、 欣赏散文诗

        (1) 播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？

        (2)分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。

        (3) 提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

        3、 游戏堆雪人

        让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的`感受。

        小百科：指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律，尤其是生物适应最为明显。

幼儿园教案 篇2

        活动目标

        1、学会新单词：Apple;pear;banana。

        2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

        3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

        活动准备

        1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

        2、三幅水果的。

        活动过程

        1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”

        2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

        3、同理示范香蕉和雪梨。

        4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。

        5、游戏完毕后，教师将三幅水果的贴在教室的墙上，并且尽量使隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸。

        6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。

幼儿园教案 篇3

        玩法：

        全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

        提示：

        要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

        教学反思：

        课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园教案 篇4

        活动目标

        1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。

        2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

        3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

        活动准备

        字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

        活动过程

        一、通过猜字，认识成语“守株待兔”

        教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识“株、兔”

        “守株待兔”是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！

        二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

        1、谁在什么地方见到了野兔？

        2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？

        3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。

        根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到

        双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

        他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）

        4、他等到了吗？为什么等不到呢？

        5、他没有等到野兔，反而怎么样了？

        教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

        6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？

        三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

        幼儿园成语教案。成语故事可以提高幼儿对于语言学习的兴趣，扩大知识面，增长智慧，丰富词汇量，成语故事中所表达的中心思想可以对幼儿进行思想教育，成语教育对幼儿来说是一种很适合幼儿的教育方式。

幼儿园教案 篇5

        活动目标

        1、理解歌曲内容，学唱歌曲并完整演唱。

        2、能用轻柔、高兴的声音和表情表现歌曲。

        3、体验劳动的快乐和关爱他人的情感。

        4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

        5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

        活动准备

        玩具小锅，小灶各一个，鱼、肉，娃娃手偶。

        活动过程

        一、发声练习“骑小车”引入

        “今天娃娃邀请我们到家里做客，骑好小车准备出发！”

        引导小朋友注意按门铃的声音要轻柔、有礼貌。

        二、感受理解歌曲内容

        1、 学习歌词——小锅 小灶 我来上灶

        提问：小朋友们看娃娃用什么来做饭招待你们？（小锅 小灶）

        “谁来上灶？”（我来上灶）

        2、 学习歌词——肉要切好 鱼要红烧

        提问：娃娃准备了什么好吃的？

        这么大的肉要先怎样？怎样切？（肉要切好）

        鱼可以怎样吃？问问娃娃吧！（鱼要红烧）

        鼓励幼儿和老师一起做动作。

        3、 学习歌词——走出去玩玩 再来尝尝味道 哎呀呀 糟糕 糟糕 菜焦 饭焦

        提问：娃娃出去玩了，小锅里的饭菜怎么样了？

        引导幼儿一起把娃娃叫回来，“再来尝尝味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！饭焦！”

        4、 请小朋友和老师一起在把娃娃做饭的情节表演一遍。

        5、 学习第二段歌词。

        娃娃这一次没有出去玩，看看娃娃是怎么样做的？

        鼓励幼儿用高兴的声音说歌词。

        三、和幼儿一起演唱歌曲。

        6、 请小朋友听音乐和老师一起再做一次饭菜。

        老师注意倾听，及时纠正小朋友唱的不准确的地方。

        7、 引导小朋友神气、高兴的演唱最后一句。

        8、 提问：“还可以请谁来吃？”引导小朋友有礼貌的邀请长辈来吃饭。

        9、 夸奖小朋友是一群爱劳动的好孩子。

        10、 引导幼儿邀请听课老师一起表演。

        11、 自然结束。

幼儿园教案 篇6

        活动目标

        1.欣赏并理解有趣的故事情节，喜欢艾玛的“独一无二”。

        2.仔细观察、分工合作，体验和同伴一起游戏带来的快乐。

        活动准备

        ppt课件

        活动过程

        一．导入

        ----这是谁，你认识吗？

        ：这是一头五颜六色的花格子大象，它的名字叫艾玛。

        ----森林里要举行化装节啦，你知道化装节吗？艾玛会在化装节这天把自己打扮成什么样子呢？

        二．欣赏故事

        ●讲故事

        ------明天就是化装节了，大家都在静静的思考该如何打扮自己。艾玛觉得太无聊了，它想和大家开个玩笑，热闹热闹。它望着水池里自己的倒影，想到了一个好主意。它走到其中一头大象身边，和它说了几句悄悄话，眨了眨眼睛，呵呵一下，然后就躺下等待夜晚的到来。天黑了，艾玛动手了。

        ●艾玛在化装节的前一天晚上，忙活了整整一晚，它在做什么呢？原来它把所有的大象都涂成了花格子大象，变得和自己一模一样。这下，大象们都不知道谁才是真正的艾玛了

        ●找艾玛

        -----看ppt找艾玛

        指：艾玛是一只独一无二的大象，在它身上总有一些和别人与众不同的地方。你能从这群大象中找到独一无二的艾玛吗？

        要求：分别出示两张，第二张上的花格子大象数量要比第一张更多。

        -----合作游戏《找艾玛》

        指：我们一起来玩找艾玛的游戏，这个游戏需要4个小朋友一组，每一组里有一个是艾玛。等会儿4个人一起商量做一个动作，让大家猜猜谁是那个独一无二的艾玛。

        建议：可以根据幼儿的合作游戏情况，选择是否提高难度。即，如果4个人一起表演的时候，怎样才能不让别人一眼就猜出谁是艾玛？

        三．继续欣赏故事

        1．看：看看大象们想到什么方法来找艾玛？你觉得这个方法管用吗？

        2．讲故事：大象们找到它决定一起跳进河水里泡一泡，洗一洗，找出谁是花格子艾玛。可是等到上岸后，大家却发现了什么情况？（所有的大象都成了灰色）

        3.继续欣赏故事：一只灰色的大象说：“我就是艾玛，我身上的颜色也被河水洗掉啦！”所有的大象都不乐意了，大家都喜欢花格子艾玛原来的样子。于是“艾玛”又跳进河水里洗了起来，它说这样就能把花格子给洗回来了。洗完澡，它就冲进了小树林。就在这时，河对岸出现了一头花格子大象。大家高兴的欢呼起来：“是艾玛，艾玛！”可就在这时，又出现了另一头浑身湿漉漉的大象：“我来啦，谁叫我？”所有的大象都愣住了，怎么会有两头艾玛大象呢？

        4.讨论：你觉得谁才是真正的艾玛呢？为什么？

        5.讲述故事：不过大象们马上明白了这是怎么回事儿，它们哈哈大笑起来，一起冲进河水里，用自己最喜欢的游戏来庆祝这个独一无二的艾玛化装节。

        6.提问：谁是艾玛，你心里有答案了吗？如果还不明白也没关系，有空的时候，咱们再来仔细地看看这本《艾玛过化装节》，你一定能找到其中的答案！

        《艾玛过化装节》活动中，小朋友的游戏随着游戏目标、游戏情况的变化而不断调整，这也体现了孩子们的随机应变的能力，艾玛的活动，是通过故事情节延伸出来的活动,在帮助小朋友提升合作技能的同时，发展着小朋友一个随机应变的能力。我们老师在设计活动时还可以从哪些方面进行呢？大家一起来谈谈吧！

        本次活动，结合艾玛独一无二的品质设计了操作玩耍活动，你认为，通过操作玩耍主要培养孩子的哪些品质？

幼儿园教案 篇7

        活动目标：

        1、理解儿歌的内容及儿歌中表现秋天的趣味。

        2、感受秋天的美，激发热爱大自然的情感。

        3、引导幼儿仿说句子"秋天来了，树叶黄了，秋天来了……"

        4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

        5、体验明显的季节特征。

        活动准备： 课件

        活动过程：

        一、导入：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？今天老师带你们去秋游，好不好？

        二、理解诗歌内容，观看课件

        1、出示课件；提问：你看到了什么？你发现大树有什么变化，那我们一起用好听的声音来问一下大叔。"谁给大树换下绿装？"

        2、出示课件；提问：你看到是什么地方，它是什么颜色？我们一起来问一下大地"谁把大地变得金黄？"

        3、出示课件；提问：你看到了上有什么，你知道他们准备干什么去呢？那我们来一起问一问大雁"谁让大雁飞向南方"

        4、出示课件；提问：你看到上有谁，它在干什么?我们一起来问一问田鼠"谁让田鼠忙着藏粮"

        5、出示课件；提问：你看到了什么，它们是怎样开的？我们一起来问一问菊花"谁让菊花傲然绽放。

        三、整体欣赏儿歌，感受秋天的。

        四、观看，总结感受秋天的美，激发幼儿热爱大自然的情感。

        五、游戏：

        找秋天老师和小朋友一起去找秋天，找到后老师说，小朋友用动作来模仿。然后小朋友用一句话来说你找到的秋天。必须是"秋天来了……。"

        六、我们一起去户外找秋天。

        幼儿园端午节安全教案（通用5篇）

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园端午节安全教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

       

　幼儿园端午节安全教案 篇1

        一、活动目标

       　1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

       　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

       　3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

        二、活动准备

       　1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。

       　2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

        三、活动过程

       　1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

       　（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

       　（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

       　（3）结合火灾后家园的变化，让幼儿感知火灾的严重后果。

       　2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

       　（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

       　（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

       　3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

       　（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

       　① 幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

       　② 教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

       　③ 通过（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

       　④ 幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

       　（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

       　① 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

       　② 引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

       　（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

       　① 提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

       　② 演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

       　（4）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

       　① 教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

       　② 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？

       　③ 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

       　4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

       　请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

　幼儿园端午节安全教案 篇2

       　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

        活动目标：

       　1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 (难点)；4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"

        活动准备：

       　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：

       　导入： 播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站)

       　一、开始部分

       　1、打招呼 2、手指游戏--《手指歌》

       　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事

       　(1)小朋友看这是什么呢？(粽子)，你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜欢吃哪一种粽子？

       　(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容)3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

       　( 1 ) 农历五月五是什么节？

       　(2)你们知道端午节都有哪些习俗？

       　(3)为什么这个节日要吃粽子？

       　根据幼儿回答出示：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

       　4、拓展延伸

       　(1)了解屈原的故事；(通过故事激发幼儿爱国情感)

       　(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的，了解其用途。(幼儿讨论)师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？(幼儿自由分组进行讨论 )师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看，说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合，加深印象)教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

       　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

       　三、学习儿歌

       　1、欣赏儿歌

       　2、跟读儿歌

       　3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)

       　4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"

       　四、游戏部分——萝卜蹲教师出示，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作

       　五、活动结束(播放背景音乐，游戏退场)

       　师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

       　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!

       　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识 )

       　六、活动效果与反思：

       　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

       　首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

　幼儿园端午节安全教案 篇3

        一、设计思考

       　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

       　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

       　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

       　③端午节有赛龙舟的习俗。

       　④端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。

       　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

        二、各年龄段主题活动目标

       　年龄段

       　主要目标

       　小班

       　(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

       　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

        三、主题活动实施概况

       　年龄段

       　序号

       　活动内容

       　主要涉及领域

       　组织形式

       　小班

       　1参观端午节的环境

       　社会

       　集体

       　2好吃的粽子

       　科学

       　分组

       　3绿豆糕

       　艺术

       　分组、区域

       　4划龙船

       　健康

       　体育、游戏

       　5一起过端午

       　综合

       　集体

       　7端午节亲子活动

       　综合

       　年级组活动

       　5热闹的赛龙舟

       　语言、社会

       　集体

       　6龙舟竞赛

       　健康、社会

       　集体

       　7一起过端午

       　综合

       　大带小活动

        四、主题活动环境创设及资源利用

       　环境创设

       　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

       　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

       　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的

       　问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；

       　②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

       　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：

       　①图书角：提供有关端午节的图书、，供幼儿欣赏、阅读；

       　②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

       　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

       　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

       　资源利用

       　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

       　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

       　(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

        五、主要教育活动方案

       　(一)小班

        活动一：参观端午节的环境

       　主要涉及领域：社会

       　活动目标：

       　1.通过参观园内环境，感受节日氛围。

       　2.初步了解端午节的一些习俗。

       　活动准备：

       　园内布置的端午节的环境。

       　活动过程：

       　1.谈话，激发参观兴趣。

       　2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。

       　3.集体交流，了解端午节的有关习俗。

       　★指导语：①你看到了什么？②幼儿园里为什么要挂这些东西？

        活动二：好吃的粽子

       　主要涉及领域：科学

       　活动目标：

       　1.知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

       　2.喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

       　活动准备：

       　1.粽叶、糯米、棉线。

       　2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

       　活动过程：

       　1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。

       　2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。

       　★指导语：粽子是什么样子的？闻起来有什么味道？

       　3.观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。

       　(1)知道材料的名称，了解其用途。

       　★指导语：包粽子需要哪些材料呢？怎么包？

       　(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。

       　4.品尝粽子，体验快乐。

       　(1)探索剥粽子的方法。

       　(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

        活动三：绿豆糕

       　主要涉及领域：艺术

       　活动目标：

       　1.尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的快乐。

       　2.注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。

       　活动准备：

       　小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

       　活动过程：

       　1.观察绿豆糕的外形，激发兴趣。

       　★指导语：这是什么？它是什么样子的？

       　2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。

       　(1)讨论制作绿豆糕的方法。

       　★指导语：怎么做绿豆糕？(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)

       　(2)讨论制作绿豆糕的要求。

       　★指导语：做绿豆糕时要注意什么？

       　3.制作绿豆糕。(鼓励幼儿用辅助材料在绿豆糕上进行装饰，提醒幼儿保持桌面干净。)

       　4.将制作的绿豆糕送入“娃娃超市”，体验成功的快乐。

        活动四：划龙船

       　主要涉及领域：健康

       　活动目标：

       　1.在鼓点的伴奏下，有节奏地模仿划龙船的动作。

       　2.乐意邀请同伴与自己共同游戏，体验合作游戏的快乐。

       　活动准备：

       　1.锣鼓、自制龙船若干。

       　2.幼儿具有划龙船的相关经验。

       　活动过程：

       　1.听鼓点做不同的身体动作，感受节奏的快慢。

       　2.游戏：《划龙船》。

       　(1)迁移已有经验，探索划龙船的动作。

       　★指导语：怎么划龙船？(引导幼儿用动作进行模仿。)

       　(2)观察自制龙船，讨论合作划龙船的方法。

       　★指导语：几个人一起划，该怎样划呢？(请几名幼儿进行示范。)

       　(3)幼儿自由结伴，尝试合作划龙船。

       　(4)在鼓点的伴奏下，有节奏整齐地划龙船。(教师可视情况调整节奏快慢，让幼儿随着节奏划行。)

       　3.划龙船比赛，体验合作游戏的快乐。

        活动五：一起过端午

       　主要涉及领域：综合

       　活动目标：

       　参加大班端午节主题会，与大班哥哥、姐姐一起品尝端午美食，体验和老师、小朋友一起过节的快乐。

       　活动准备：

       　1.与大班年级组联系，参加大班的端午节主题会活动。

       　2.端午美食若干(粽子、绿豆糕、鸭蛋、黄鱼、黄瓜、龙虾等)。

       　活动过程：

       　1.进入活动场景，激发和大班哥哥、姐姐一起过节的`兴趣。

       　2.大班、小班端午联谊活动(详见大班《一起过端午》活动方案)。

       　(1)知识问答活动，了解端午节的主要习俗(吃粽子、吃鸭蛋、吃绿豆糕、赛龙舟等)。

       　(2)才艺展示活动，表现自己的端午经验。

       　3.端午节美食活动。

       　延伸活动：

       　在活动后，引导幼儿谈谈、说说自己和大班哥哥、姐姐一起过节时的活动和心情。

　幼儿园端午节安全教案 篇4

        活动目标：

       　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

       　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

       　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

        活动准备：

       　有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

        活动过程：

       　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

       　2、与幼儿一起观看DV。

       　（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

       　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

       　（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

       　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

       　4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。

       　5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。

       　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

       　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

       　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

       　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

       　（6）与幼儿再次进行评议。

       　幼儿园中班安全活动方案：安全我知道

       　安全的玩幼儿园中班安全教案：认标志，讲安全

       　幼儿园中班安全教案：交警叔叔

　幼儿园端午节安全教案 篇5

        一、教学目标

       　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

       　2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

       　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

        二、教学重难点

       　1、确立自立、自卫的安全保护意识。

       　2、能认识有关的交通标志、交通设施。

       　3、人行道与人行横道的区别。

        三、教学准备

       　1、红黄绿号牌一套。

       　2、教学课件。

       　3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

       　4、学习星（红色）、安全星（**）。

        四、教学过程

       　（一）创设情景。

       　1、看录像《篮球女孩》。

       　2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？

       　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

       　（二）看动画

       　——《学会走路》（出示课件）

       　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

       　（三）认识交通安全标志

       　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？

       　看，她来了。

       　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停） 绿灯（行）黄灯（等一等） 你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

       　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！

       　4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。 （讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

       　（四）游戏

       　——我会过马路

       　1、设置过马路场景，学生体验。

       　2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：

       　你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

       　3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

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       好了，今天我们就此结束对“中班《萝卜蹲》教案”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。