我最欣赏的教育格言_我最欣赏的教育格言简短

2024-06-12 18:33:30

好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“我最欣赏的教育格言”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.有关赏识的教育家名言

2.老师的教育格言

3.我喜欢的教育格言

4.经典的教育格言

5.我最喜欢教育的格言

6.有关教师教育的名言及感悟

我最欣赏的教育格言_我最欣赏的教育格言简短

有关赏识的教育家名言

1）没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。

2）孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭；一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校；一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。

3）每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。

4）与幸福有约的人，往往与成功有缘。

5）人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度；一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。

6）心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。

7）家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。

8）一句话，一盏灯，也许改变人一生。

9）了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

10）好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。

11）潜力巨大——自豪

生命脆弱——平淡

人生短暂——快乐

12）我们坚信，一个手势，（翘起大姆指）在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。

我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。

13）挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了；

找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

14）一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来！

人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事。

15）生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。

16）人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

17）吃得饱，穿得暖，凡事发生往好处想，这才是人生快乐的奥秘啊！

18）独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。

一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。

19）当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在吧！

老师的教育格言

1、事在人为境由心造。

2、业精于勤，荒于嬉。

3、以其昭昭，使人昭昭。

4、用心做事，用爱育人。

5、说老实话，干良心事。

6、不计得失，努力工作。

7、千里之行，始于足下。

8、人不可以瞧不起自己。

9、修身养性，教书育人。

10、爱生乐教，爱岗敬业。

11、厚德载物，自强不息。

12、喜欢孩子，善待孩子。

13、事在人为，境由心造。

14、冰冻三尺，非一日之寒。

15、行为比语言更有说服力。

16、把学生看作自己的儿女。

17、内存一个爱，外显一个笑。

18、教育无小事；教师无小节。

19、博观而约取，厚积而薄发。

20、老师像园丁，浇花要浇心！

21、为人要正直，做事重责任。

22、努力把自己当成一个孩子。

23、一心育幼苗，两肩担未来。

24、人以信立世，师以德育人。

25、用真情教书，用真心育人。

26、以智慧教书，用情感育人。

27、学生的满意，是最大的幸福。

28、奉献人生，付出才会有收获。

29、教育是从黑暗大光明的运动。

30、我们的每一个孩子都是好孩子。

31、外国语是人生战斗的一件武器。

32、不自满者受益，不自是者博闻。

33、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

34、踏踏实实工作，认认真真育人。

35、认认真真做事，明明白白做人。

36、言而有信为人，脚踏实地做事。

37、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

38、不自满者受益，不自是者博闻！

39、水至清则无鱼，人至察则无徒。

40、热心对待工作，真心呵护幼儿。

41、倾听童声，学会微笑，善待学生。

42、以德正身堪为人师才称其爱岗敬业。

43、重要的不是思想，而是思想的深度。

44、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

45、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

46、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

47、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

48、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

49、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！

50、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

51、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

52、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

53、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

54、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

55、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

56、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

57、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

58、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

59、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

60、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

61、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

62、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。

63、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

64、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。

65、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

66、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

67、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

68、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

69、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

70、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

71、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

72、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

73、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

74、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

75、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

76、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

77、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

78、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用**点燃**，用关爱呼唤心灵。

79、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

80、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

81、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

我喜欢的教育格言

1、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。

2、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。

4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

5、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。

6、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

7、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。

8、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。

9、教师的人格形象是无价的教育资源。

10、有所尝试，就有所作为。

11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

12、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。

13、明天的路在今天，今天的路在脚下。

14、努力让学生的每一天都充满希望。

15、辛苦着并快乐着。

16、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

17、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

18、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。

19、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。

20、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。

21、在学习中积淀在实践中成长。

22、生以求知为乐，师以从教为荣。

23、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

24、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

25、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

26、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

27、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。

28、心系学生进步路，情系学生身边事。

29、站一天讲台，奉毕生真情。

30、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。

31、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

32、常怀律己之心，常思为学之道。

33、独物之教风，以尽匹夫之责。

34、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。

35、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

36、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。

37、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。

38、成未来之才在教化，行教化之业在良师。

39、爱是走进学生心灵最近的路

40、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

41、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

42、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

43、与孩子交心，就是与未来对话

44、师爱为魂，学高为师，身正为花。

45、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

46、鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。

47、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

48、在平凡中追求精彩。

49、用心教学，让学生在阳光中快乐成。

50、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。

51、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。

52、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

53、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

54、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

55、智慧求真知，实践长才干。

56、走进学生心灵，多为学生喝彩。

57、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。

58、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

59、教育无小事，教师无小节。

60、拥有宽容将一生收获笑容。

61、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。

62、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

63、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。

64、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

65、严格才是真正的爱护。

66、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

67、让爱点燃希望，用心照亮前程。

68、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。

69、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。

70、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

71、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。

72、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔！

73、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。

74、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

75、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

76、没有真爱，就没有真教育。

77、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。

78、教育的真正目的是要使人不停的地发问。

79、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

80、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

81、视教如名，爱生如子。

82、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。

83、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。

84、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。

85、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。

86、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

87、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。

88、爱声如爱己出，育人为己任。

89、与孩子一起撰写自己发展的历史。

90、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

91、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

92、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

93、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

94、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

95、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。

96、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。

97、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。

98、爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。

99、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。

100、要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。

101、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

102、以声问本，素质教育，学分管理，融会中西；诲人不倦，知行统一，创新教育。贯通古今。

103、人格是大地之子最崇高的幸福。

104、内存一份爱，外显一个笑。

105、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。

106、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

107、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

108、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！

109、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心

110、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

111、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。

112、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

113、给我一个学生，还你一个栋梁。

114、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。

115、以身示范，以德育人。

116、师者，人之楷模：德者。师之灵魂。

117、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

118、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

119、在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。

120、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

121、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。

122、教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。

123、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

124、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

125、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。

126、兢兢业业教书，踏踏实育人。

127、在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格，哭播种性格，则可以收获命运。

128、用十分的真诚和百倍的勤勉，在每一个学生的心田播撒“爱的种子”。收获的将是一个万紫千红的世界。

129、无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。

130、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

131、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

132、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。

133、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。

134、在平凡的生

经典的教育格言

1、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

2、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

3、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

4、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

5、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

6、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

7、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

10、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。

11、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

12、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

14、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

15、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

16、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

17、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

19、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

20、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

21、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

22、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。

23、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

24、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

25、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。

26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

27、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

28、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

29、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

30、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

31、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

32、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

33、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。

34、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

35、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

36、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

37、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

38、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

39、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

40、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

41、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

42、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

43、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

44、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

45、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

46、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

47、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

48、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

49、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

50、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

51、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

52、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

53、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

54、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。

55、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

56、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

57、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

58、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。

59、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

60、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

教育格言

教育格言一精一选

1、习于智长，优与心成。朱熹

2、走下讲台给学生讲课。

3、表扬用喇叭，批评用电话。

4、每一个学生都是好学生。

5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

6、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

7、愿乘风破万里一浪一，甘面壁读十年书。

8、教育学生，从一爱一出发，一爱一是一种特持久而深刻的感情。

9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

16、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

19、执着杏坛，乐于奉献。

20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热一爱一，否则就钻不进去，不可能获得真知。

22、宽容别人等于祝福自己。

23、踏踏实实做人、认认真真做事。

24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高一峰。华罗庚

25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

26、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

29、一爱一拼才一爱一赢。

30、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

34、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

35、德高为师，身正为范。

36、一爱一拼才会赢。

37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。捷尔任斯基

38、每一个学生都是好学生。

39、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

41、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

42、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情一操一，矢志不移的追求目标。

43、扬黄牛一精一神，做平凡工作。

44、永远不要嘲笑别人的梦想。

45、十年树木，百年育人。

46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众一里一寻他千百度。

47、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于一爱一的感动。

48、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

52、尚自然，展个一性一。蔡元培

53、不要随便给一个人定一性一。

54、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

56、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

57、我一爱一我师，我更一爱一真理。亚里士多德

58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更一精一彩。

家长教育格言儿童教育格言

1、家庭，永远是孩子的第一课堂，母亲，永远是孩子的第一教师。

2、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。

3、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

4、困难的本质是一种停顿状态，因了某种阻隔，停止在中途，只要你向前走，也许难还在，但困就已经解除了。

5、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

6、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

7、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

8、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

9、不爱认错的孩子往往有一个不爱认错的家长，孩子是跟家长学的。

10、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。

11、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

12、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

13、多教孩子一点吧，教他们如何识别危险，教他们怎样战胜危险。

14、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

15、让孩子独立思考问题。

16、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。

17、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

18、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

19、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

21、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

22、不必仰望别人，你自己也是风景。

23、和孩子一起大声读书，书会塑造出一个人性健全，人格完美的孩子。

24、立德齐今古，藏书教子孙。

25、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

26、鼓励孩子编故事，去幻想。

27、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

28、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

29、以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。

30、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

31、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

32、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

33、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。

34、带着阳光的心态看世界，世界充满阳光，带着阴晦的心态看世界，社会就充满了黑暗。其实，人生需要的是阳光，做一个阳光的女孩，才是爸爸妈妈的最大期望。

35、只会增加生活经验，而不会造成自卑的这样的一种失败才是有益的。

36、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

37、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。

38、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

39、父母能够给你生命，但不能代替你生活；父母能够给你指明方向，但不能帮你到达；父母可以教你树立远大的目标，却不能帮你实现；父母永远希望你开心，但不能够保证你时刻快乐。

40、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

名句作为警示自己的句子，希望以上《我喜欢的教育格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击我喜欢你的唯美句子专题。

我最喜欢教育的格言

经典的教育格言

　教育不仅是人们的灵魂还是知识和认识的堆积。以下是我给大家整理收集的经典的教育格言，供大家阅读参考。

经典的教育格言：

　1、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄

　2、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

　3、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　4、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子

　5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　7、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

　8、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　9、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

　10、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

　11、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　14、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

　15、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

　16、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

　17、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉

　18、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶

　19、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

　20、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

　21、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知

　22、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

　23、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

　24、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　25、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

　26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　28、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。

　29、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

　31、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

　32、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹

　33、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　34、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

　35、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

　36、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　37、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克吐温

　38、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　39、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——著名特级教师李吉林

　40、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　41、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

　42、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

　43、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

　44、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　45、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

　46、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　47、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　48、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔盖森

　49、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

　50、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

　51、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。——詹姆士杜布森

　52、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

　53、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　54、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

　55、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　56、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　57、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡

　58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　59、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

　60、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

　61、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

　62、我们要做习惯的主人。

　63、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩

　64、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　65、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的'、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　66、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素

　67、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

　68、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　69、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

　70、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　71、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

　72、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

　73、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

　74、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　75、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

　76、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

　77、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

　78、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　79、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

　80、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　81、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

　82、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

更多关于教育的句子：

　1、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

　2、不用辱骂来惩治学生。

　3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。这就是教育

　4、带学生到他感兴趣的地方去玩。

　5、为人父母的，定期为孩子读点东西。

　6、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

　7、孩子有生存权利、受教育权利和游戏权利。

　8、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　9、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

　10、每一个学生都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

　11、父母教育的任务，首先是父母教育及学习。

　12、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

　13、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　14、教育加赞赏等于教育的平方。

　15、教育就是一个逐步发现自己无知的过程。

　16、教育就最伟大的技巧是：知所启发。

　17、良好的个性胜于卓越的才智。

　18、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

　19、没有体谅和信任，便没有友谊。

　20、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

　21、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　22、让学生做自己力所能及的事情。

　23、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

　24、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

　25、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　26、所有伟大的事迹和伟大的思想都是教育的开头。

　27、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

　28、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　29、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

　30、心如水之源，源清则流清，心正则事正。

　31、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

　32、学然后知不足，教然后知困。

　33、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　34、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　35、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

　36、为人师者用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

　37、用心关注学生，用心接纳学生，用心体会学生。

　38、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

　39、真正的教育与其说是言辞，不如说是在实践。

　以上就是我给大家整理的经典的教育格言希望对大家有帮助。

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有关教师教育的名言及感悟

　阅读时，我喜欢摘抄各种格言，那么，下面是我给大家整理摘抄的我最喜欢教育的格言，供大家阅读参考。

我最喜欢教育的格言：

　1、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　2、爱情的果实很快就消失，而艺术的果实是不朽的。

　3、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　4、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

　5、不尊重学生，就是不尊重自己。

　6、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

　7、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

　8、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

　9、非学无以立身，非教无以立国。

　10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　11、给学生一个世界，给老师一片天空。

　12、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　14、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　15、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　16、教师的人格是教育的基石。

　17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　19、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　21、教师要融于师生的相互理解中。

　22、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　25、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

　26、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　28、杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。

　29、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

　30、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

　31、老老实实做人，认认真真教书。

　32、没有疑问就等于没有学问。

　33、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半。

　34、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

　35、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　36、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

　37、培养人，就是培养他对前途的希望。

　38、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。

　39、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

　40、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　41、前后不一致是教育中最严重错误之一。

　42、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　43、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　45、世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了。

　46、所谓艺术就是反映在人间的大自然，所以最要紧的事情就是擦镜子。

　47、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

　48、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　49、伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。

　50、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。

　51、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

　52、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

　53、我欠我们的绘画真理，我将在画中告诉我们。

　54、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

　55、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。

　56、先学会做人，再学会知识。

　57、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　58、兴趣是最好的老师。

　59、学高为师，身正为范。

　60、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

　61、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

　62、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

　63、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

　64、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

　65、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

　66、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

　67、艺术不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的想象自己去另外创造无穷无尽的形象。

　68、艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。

　69、艺术的魔仗所触之处，当变为不朽的现实。

　70、艺术的真正生命正在对于个别特殊事物的掌握和描述。

　71、艺术对于因生活和劳动而疲倦的心灵是一种可口的良药。

　72、艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。

　73、艺术与科学的价值，在于对万众的利益做全无私欲的奉献与服务。

　74、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私的纯粹之美。

　75、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　76、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　77、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

　78、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。

　79、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　80、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。

　81、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　82、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

　83、最高的艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数的思想，一个画面要概括整套的哲理。

　84、最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。

　85、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

有关教育的文章1

一、教育孩子一定要选最佳的时机

　农民种田要抓住农时，战争要抓住战机，教育孩子也一样，一定要选择最佳机会。同样的教育，若时机选的不一样，其效果是大有区别的。比如说**《牧马人》中的主人李秀芝，在爱人落实政策时补发了大笔工资，他们天真而幼稚的儿子说：“呀，这么多钱，长大了我也当右派！”，影片的主人公就抓住这一时机不放，教育儿子说：“钱要靠自己的双手挣来。花的才有意思，不是自己挣来的一个也不要！”话虽不多，但体现了劳动妇女的自强、勤劳的高贵品质，同时也抓住了教育孩子的最佳“火候”。这样的“火候”在我们的现实生活中随时都可以找到，教育孩子一定要抓住这种最佳时机。

二、教育孩子一定要讲究“机智”和艺术相结合

　当孩子与父母提出的要求发生“顶牛”的时候，应采取迂回的办法。转移注意力，艺术而又巧妙的处理，这样可以待他的情绪稳定时，再进行教育，比如我们带孩子去百货大楼的儿童玩具店参观时，本来想让他开阔眼界，可他见到上百元的儿童车非买不可，不给他买的原因有二点，一是家里的一台旧的，第二是今天没有带那么多钱，但他又哭闹不止，围观的人也很多，我们被他闹的满头大汗，在无法离开百货大楼的情况下，我们忽然想起了转移注意力的办法，说：“昨天我听我们老师说我们在幼儿园用积木盖的小楼很漂亮，，而且盖的又快又好，来，我们看看这些积木和我们们幼儿园的积木是不是一样的。”他一听一定会把眼盯在积木上，这时哭声停了，并跟我们向积木走去，并选了一付新颖的积木，他同样会高高兴兴的跟我们回家。这样的教育方法就是“机智性”与“艺术性”相结合，这需要父母善于针对具体情况，随机应变的采取有效的教育方法。

三、孩子在被激怒时，父母要学会冷处理。

　当孩子发生争执和打架时，情绪是很不稳定的，父母要何等到耐心、耐心、再耐心！冷静、冷静、再冷静！如：两人争执让我们评理时，我们看了他们都怒气冲冲的样子，我们要冷静沉着的放下手中的事，笑着说：“我们们俩有意见，对我也有意见呀？”这种突如其来的发问把他们两都搞愣了，而且都会异口同声的说“没有”，这时我们说“那好，先把这个苹果吃完了再给我们们评理，在吃东西的时候谁也不许说话。吃东西讲话不卫生。”等苹果吃完，气也消得差不多了，这时我们不必急着问他们吵架的事，机时是问他们苹果好不好吃？他们一定会说“好吃”，我们趁机说：“光吃苹果不行，得帮我把垃圾倒了。”等他们抬着垃圾倒完时。我们再说“刚才打架对不对？”在这种情况下就不会互相指责了，只有抢着承认自己的“不对”。但我们还是要问明情况，在了解情况的前提下，我们可以适当的批评几句，给他讲明友谊有道理，他们会心服口服的互相道歉，这时我们可以说：“好了再一块去玩会吧。”如果我们一开始就问他们谁对谁错，肯定谁也不肯认错。但有的家长修养级差，只看见自己的孩子好，生怕自己孩子吃亏，这是很坏的家风。这种雨过天晴的处理叫“冷处理”，这种化怒为喜的转移办法就是“以知引人”、“以情感人”、“以意树人”、“以行练人”。这即教育了自己的孩子，也教育了别人的孩子，我们在孩子的心中就有了威信，相反，两个孩子的家长，都为自己的孩子争理，到底能争来什么呢？争来的结果是惯坏了自己的孩子，孩子认识不到错在哪里，家长的威信都丢了。这样的实例在现实生活中很多。

四、对孩子要“严”、“爱”适度。

　有不少的父母对“严”和“爱”掌握不够适度，错误的把百依百顺视为“爱”，也有的认为严厉的管教就是“爱”，还有的人认为孩子不打不成才，其实，这些都是片面的和错误的认识。

　真正的“爱”孩子，一定要全面的分析孩子的特点和优缺点。正确的引导他们应该怎么做，而不是不应该怎么做，要使他们真正的认识到：什么是善，什么是美，什么是真，什么是假，什么是恶，什么是丑。要及早的指出他们可能发生的缺点，要采取表扬具体而批语抽象。要做到慈爱不是溺爱，管教不是强制，放手不是放任，严格不是打骂，真正的在孩子身上体现出：“严中有格，严爱结合，爱、严适度”。切不可搞那种忽冷忽热的家庭教育形式，那样孩子会不知所措，无所适从。

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一、转变观念

　带孩子的过程中，我有很多想法，我认为有三个方面的问题值得我们深思。

　一是责任。孩子是我们的，更是社会的，从一棵幼苗长成栋梁之才，孩子的每一点进步，都需要我们付出心血和汗水。也许很多家长说对孩子我已经尽上了最大责任。但我的观察却不是这样，我们在渴望孩子成材的同时，为了自己轻松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我们在参加一些必要的应酬以外，为了一些纯粹的娱乐我们可以把孩子一个人扔在家里，独享我们自己的快乐；还有的家长因为有钱了，把孩子送到了贵族学校，等等。我对这种选择的看法是，当我们把孩子送到贵族学校的时候，我们至少输掉了一半，因为我们把本来属于我们的一份责任也推给了学校。好多家长说，现在的社会竞争的这么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于应酬，哪有时间带孩子。再说我现在所做的这一切也是为了孩子。我也承认这个现实，但我最近一直在想一个问题：对多数人来说，就现在的基础，追求权利，混到个市委书记了不起了；追求金钱，就目前而言，这辈子挣1000万顶天了，这也算是给孩子创造了发展的资本，但换一个角度，就算当了市委书记，能把的孩子提携到什么位置？就算提携到了那个位置，假若他干不了呢？就算有了1000万，也许不够他花一天的，也许他根本就不会花，这样的孩子又有什么用呢？所以我们还是尽量挤出点时间陪陪孩子。在带孩子的过程中，我和爱人只要能抽出时间，我们就一定陪孩子。我在济南听过一个讲座，一位教育专家说过一句话对我触动很深。他说：如果一个男同志一周能辞掉两次喝酒的时间，一个女同志能把每天化妆、卸妆的时间拿出来陪孩子，那我们的孩子就是半个天才。前段时间，方正周考得了第七名，李老师搞了个“方正现象”让同学和家长讨论。我不想对这件事情本身说什么，只是后来我看了孩子和家长写的感受后，很受感动。我感受了孩子的自尊心和家长望子成龙、望女成风殷切的希望，但也从中发现了两个问题：一个是几乎每个孩子写的部分都有个别错别字，没有家长给予改正；另一个是绝大多数是妈妈签的字，不知我们的爸爸们忙什么去了，是有更重要的事情去忙，还是这件事情根本就不重要。

　二是观念。经历了贫穷愚昧之后，我们这些做家长的懂得了知识了重要性。一方面现实是残酷的，经常听到一些家长对孩子说，光考上大学还不行，还必须考上重点大学才行。但在这同时我们一些教育孩子的.观念还很落后。我们在座的大都是70年前后出生的，这个年龄段意味着我们都经过了贫困年代的边缘，今天我们在尽情享受改革开放带来的实惠的同时，也不免对过去充满了回忆。常听一些家长说，过去我们也没有早期教育，也没有这么多作业，我们不也上了大学、甚至是研究生。我不否认这是事实，但社会发展太快了，大家对77年恢复高考后的第一次高考应该都记忆犹新，我说让现在任何一所普通高中的孩子回到当年，那一定是北大、清华，因此，处在这样一个知识爆炸的年代，我们必须对如何教育孩子进行反思。有家长说对孩子的发展要“顺其自然”，这个观点很对。“顺其自然”就是顺应孩子发展的规律，引导孩子向正确的方向发展，但绝不是“任其发展”。说到这里我想说一下关于孩子玩电脑的事，社会发展到今天，电脑已经成为一种工具，说道底就像自行车和汽车一样，在玩不玩的问题上，很多家长对此意见不一，应该说02年北京发生的“蓝极速”事件给了我们很深刻的教训，在孩子玩电脑这个问题上只能疏不能堵。我主张让孩子玩，但有一个如何引导孩子玩的问题，第一，要诱导孩子对电脑有正确的认识。电脑不仅可以用来娱乐，更是学习的工具。除了查找资料我们是否可以尝试把作文、语文、英语的一些作业让孩子在电脑上完成。第二，玩可以，必须先把作业做完，第三，每次玩之前我都和他约定玩多长时间，让他自己说，到了时间就得下。还有一个对孩子投入的问题，一方面现在条件好了，家长用在孩子身上的支出也大了，我们在孩子吃穿上，高档玩具、名牌服装、麦当劳、肯德基，少则几十元，多则上百元，一点也不心疼，但我们用于孩子教育上的投资又有多少了。麦当劳、肯德基常常是人满为患，书店什么时间能看到这种场面。请问，我们带孩子去过几次书店，我们给孩子买了多少课外书？从孩子出生到现在，经过几年的积累，我孩子的存书达到了一千多册，我认为这是给孩子最宝贵的财富。另一方面，我们的投入还受传统消费观念的影响。我们可以把钱存在银行里，我们可以买房子、买汽车，甚至孩子结婚的钱都准备好了。前几天听张校长说，今年考入新元的个别学生，尽管学校给出了分期交纳学费的优惠条件，但还是因为没有钱放弃了。他们的理由似乎也很充分，因为买房子，钱都花光了，并且还贷了款。说到这里我不知道该说什么了，我理解不了住宽敞房子让孩子上普通学校的滋味。朋友乔迁，有时带孩子去祝贺。有一次我问孩子，叔叔家的房子好不好，孩子说，好是好，就是没有书。说到投资，我的态度是：我不会给孩子攒钱，如果我在他18岁之前有能力给他攒够100万的话，我会把这100万从现在开始投到他身上，等到他18岁时留给他一个零。他有本事生存他就可能有更大的发展，他没有能力生存我也问心无愧。

　三是榜样。环境对孩子的影响很重要，如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做的怎么样，我们好多家长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视，这对孩子没有说服力。其实孩子有他的思维和判断方式。我儿子4岁时对我说过一句话，对我触动很深，有一天他突然对我说，***的家长是混蛋，天天打扑克，不管孩子。我想也应该引起我们在座的家长的思考。

二、注重方法

　孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多的快乐。孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”， “三心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说，一个孩子考试的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，我们能不能给我加1分，老师说，加1分可以，但这是我借给我们，这次借给我们1分，下次考试我们要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说我们很讲信用，这次我再借给我们10分，结果下次这个孩子考了81分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子的学习成绩继续提高，最后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。我在教育孩子的过程中，经常使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作业，再看完几本书，结果孩子学习的高兴，我的目的也达到了。其实，每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导孩子。方正在小学时当过班长，来新元后曾一度为没当班干部耿耿于怀，我就对他说，以我们的表现，当个班干部没问题，主要是李老师考虑到我们小，再说我们的成绩还要再提高提高。为了不伤害孩子的自尊心，我有对他说，李老师让我们给她当助理，这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子数学课存在的问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张老师说了，我们最近进步很大，期末考好了，下学期让我们当数学课代表。谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误的过程中成长起来的，重要的不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母的态度恰如一把双刃剑的两面，它可以割破孩子的心，留下无法愈合的伤疤，也可以从中崛出生命的新水源。孩子做错了事，我就对孩子说，我们认为我们做的对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有不犯错误的，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再犯类似的错误。再就是玩是孩子的天性，作为家长要尽可能给予孩子最大的自主空间，现在物质条件好了，家家户户防盗门、防盗窗，在防盗的同时也把我们的孩子隔开了距离。其实防盗门、防盗窗只是一种形式，关键的是如何看待孩子之间的交流。我鼓励儿子带同学来我家玩，几乎每天晚上都有一两个孩子在我家玩，我住的离公园很近，到了周末，家里能有5、6个孩子，我的朋友都说我们家是儿童乐园。我陪他们玩玩具、玩电脑、看书，带他们去公园。给他们做饭吃、陪他们去麦当劳，在与孩子的交流中真正体会到了带孩子的乐趣。孩子在一起玩时发生矛盾是经常的，我一般不干预，让他们自己去解决。有一次看到我的孩子太不象话了，我就对他说：我很尊重我们的朋友，如果我们不尊重我们的朋友了，我就干脆把他们撵走，让我们从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第三，教育孩子的最大成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败，在很大程度上决定于他对自己的认识。我们在座的可能都有体会：孩子只有自己想学习，他的学习才能见到效果；若他自己不想学习，我们怎样逼他也没用，做家长的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子的额头说，我们真笨，我们真笨，再没有比我们笨的了。我说这种做法最不可取，孩子还小，他可能因为害怕我们，不敢反驳我们，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，我们怎么了！真到了这个地步，我们也就没有招了。我在辅导孩子时，也经常遇到类似的情况，结果是我还没失去耐心，孩子就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和我们这么大时也不会，听了我的话，孩子开始有了自信，然后我再仔细的讲给他。还有的家长看到孩子的考试成绩，马上就问考了多少，我们看人家，我们就是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，方正来新元第一次测验39名，我知道后第一句话就是：我们考的很好，第一次我们考这个成绩已经不错了，以我们的成绩再加上我们的年龄优势，我们已经是第一了！下次一定考的更好，接下来的几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好的成绩。但是，说出来我们们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我已经给孩子建立了绝对自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜我们就是傻瓜的爸爸大傻瓜。

　最近我读了阳光家庭亲子书系《最伤孩子心的10句话》一书，把这10句话送给大家共勉。

　“笨蛋，没用的东西”，“一看我们就没多大出息，将来就捡破烂吧”，“都是一样的孩子，我们怎么就不如别人”，“我说不行就不行”，“住嘴！我们怎么就是不听话”，“就知道玩，一提学习就没了精神”，“我再也不管我们了，随我们的便好了”，“我们又做错了，真笨”，“我们可真行竟做出这种事！”“我们若考100分，我就给我们买什么什么”。

　最后我想对在坐的说，作为父母不应该不精力都投入到孩子的分数上，而应该放在教育孩子怎样做人上，这是最重要的。世界上的人千千万万，出类拨粹的人只是少数，如果我们的孩子能成为其中的一个，我们会很高兴，如果我们的孩子不能成为其中的一个，也不应该难过，因为我想，以现在这样的教育方法，教出一个有道德感、能约束自己、有相当的兴趣、又能在喜欢的领地里自由自在的人，应该不是一件特别难的事。

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

2、老师若不能取得他的孩子对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

7、每一个孩子都是好孩子。

8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

9、捧着一颗心，不带半根草去。

10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

12、习于智长，优与心成。