中小学教师师德规范_中小学教师师德规范内容

2024-06-02 01:13:59

最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“中小学教师师德规范”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.新时代中小学教师职业行为十项准则

2.教师职业道德规范

3.中小学教师职业道德规范什么时候颁发的

4.教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》主要包括哪六个方面的内容？

中小学教师师德规范_中小学教师师德规范内容

新时代中小学教师职业行为十项准则

本文将介绍新时代中小学教师职业行为十项准则，帮助教师更好地规范自己的行为，提高教育教学质量。

坚定政治方向

教师要坚定政治方向，增强“四个意识”，坚决维护党的领导和国家安全。

自觉爱国守法

教师要自觉爱国守法，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的爱国情感和法治意识。

传播优秀文化

教师要传播优秀文化，注重培养学生的人文素养和审美能力，提高学生的文化修养。

潜心教书育人

教师要潜心教书育人，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

关心爱护学生

教师要关心爱护学生，注重学生的身心健康，创造良好的教育环境，营造和谐的师生关系。

加强安全防范

教师要加强安全防范，注重学生的安全教育，保障学生的人身安全和财产安全。

坚持言行雅正

教师要坚持言行雅正，注重自身修养，树立良好的师德形象，做学生的榜样。

秉持公平诚信

教师要秉持公平诚信，注重公正评价，保障学生的权益，树立公正的教育形象。

坚守廉洁自律

教师要坚守廉洁自律，注重自我约束，杜绝违纪违法行为，保持良好的教育形象。

规范从教行为

教师要规范从教行为，注重职业道德，遵守教育法律法规，提高教育教学质量。

教师职业道德规范

中小学教师职业道德规范共有10条

具体如下：

一、爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国***领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

七、热爱尊重学生。

教师法明确规定：“关心、爱护全体学生。尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；”教师对学生的热爱尊重，是一种十分重要的教育手段，做为一名教师若想使学生对自己热爱尊重。首先自己要尊重自己的人格，中国有这样的格言：“人必自敬，然后人敬之”。一名合格的老师一定要具有较强的自我管理能力，有强烈的集体主义观念，要时刻把自己的工作与集体的声誉连在一起，一堂课的好坏，—件事的成效，对于一个人来说是无足轻重的，但对学生对社会所产生的影响都是深远的。一件错事不仅影响到个人，还直接影响到学校的声誉与教师的形象，影响到学生心目中老师的地位，甚至给学生带来心灵上的创伤。教师对学生的爱，有助于把教师提出的要求，灌输的思想转化为学生本身的要求和思想，因为实现这种转化，需要有情感的过滤和催化，也就是说，一种要求和意见如果被学生认作是出于老师的关怀和爱护，就会产生肯定的倾向而被接受。相反，同样的要求和意见。总之，在当今市场经济的冲击下，在金钱、地位、名利面前不动心，这需要我们做教师的有坚定的信念，始终如一的追求，要牢记：“理智是人生的灯塔”。每一位教师要尽职尽责，鞠躯尽瘁，对得起人民赋予教师的“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

九、廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

十、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

教师职业道德的特点：

教育性：教师职业道德有明确的育人指向性，以学生为教育对象，以培养造就学生健全人格为目的，不同于司机的职业道德（为了行车安全而不是为了教育行人），或售货员的职业道德（为了更好地销售商品而不是为了教育顾客），等等。

2.　示范性：教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的来源。“长大后我就成了你”，唱出了教师正确思想、模范言行、完善人格，对学生成长的示范导向作用。这种示范与效仿的关系，不同于售货员的优质服务使得顾客满意，演员的高超技艺深受观众赞赏，等等，因为前者的行为，目的不在示范；后者的反应，也不在于学习、效法。

3.　创造性：教师职业直接服务于一个个性格、教养、心理、体魄各不相同的学生，要了解他们，开发他们的潜能，预测他们的发展，就必须因材施教，因人而异地付出创造性劳动。这样的劳动，没有高尚的职业道德做保证，是不可能达到预期目的的。

4.?社会性：教师的职业要求是培养“四有”新人，产品是社会经济发展需要的人才，是新一代高素质的优秀公民。教师劳动的意义，不仅在于按照明天社会经济发展的需要来塑造人才，还在于明天的社会经济发展必将由今天所培养的一代公民去实现。教师这个职业，不仅与社会经济发展密切相关，而且与国家民族的未来命运密切相关。

5.　无私性：教师职业的特点之一，是它的非计时性和非计件性。教师不可能按8小时工作制上班，也不可能限质限量地计算产品成果。教师付出的往往不仅是青春年华，甚至是毕生心血。终身从事教育工作的人，固然应该保护自己的合法权利，但他往往更注重自觉地尽义务、作奉献。人们常常将教师比喻成为蜡烛，照亮别人，耗尽自己；或者比喻成为船夫，把学生从无知的此岸摆渡到有知的彼岸；或者比喻成为落花，“落红不是无情物，化作春泥更护花”……总之，正如李岚清同志所说：“教师这个词的本质含义我想就是‘奉献’两个字。如果丢了奉献，那就不能称其为教师。”无私奉献，是教师职业道德特点之一。

中小学教师职业道德规范什么时候颁发的

本文将深入探究教师职业道德规范，帮助读者更好地了解教师职业道德的基本特征和标准。

教师的人格

廉洁是教师具有良好的重要方面。

教师的品质

教师最可贵的品质是爱心。

教师的职业道德

当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了廉洁从教的职业道德。

职业道德规范

中小学教师职业道德规范内容不正确的是：1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、热爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习。

教师职业道德的基本特征

教师职业道德的基本特征是……