《老师的微笑》朗诵_《老师的微笑》朗诵视频

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       谢谢大家对《老师的微笑》朗诵问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.描写幼儿在幼儿园的散文

2.小学语文诗歌精选朗读美文《母校》

3.感谢老师的诗歌朗诵稿

4.三级诵读古诗词

5.赞美老师的朗诵诗歌稿件

6.适合一年级的诗歌朗诵稿

描写幼儿在幼儿园的散文

       1. 关于描写幼儿的散文诗句

        关于描写幼儿的散文诗句 1.求一首关于写孩子的散文或诗

        襁褓中的婴儿

        襁褓中的婴儿，

        你双眸澈如初水，

        黢黑的双眸左顾右盼似镜头在转。

        襁褓中的婴儿，

        你两只小手挥臂乱舞，

        似乐队指挥手势传达旨意。

        襁褓中的婴儿，

        你伴着亲人的催眠曲安然甜睡，

        圆圆的小脸蛋，满足的表情，

        显得万分可爱，使人爱不释手。

        襁褓中的婴儿，

        你的一颦一笑，

        恰是彩虹驮着欢乐在飞翔。

        襁褓中的婴儿，

        有你的地方就有爱的奔腾，情的滋养..

        是这首吗

        2.关于幼儿散文诗

        1.小秘密

        “呼——”，轻轻，轻轻，秋风来了！她是位辛勤的收藏家，你知道吗？

        看，她的家园好大好大：她把绿色的树叶收藏，把金黄的果实收藏，把天空的湛蓝收藏，把小溪的叮咚歌唱收藏。。。。。。哦？她忘记收藏枫叶的红了吗？不是！嘻嘻，她呀，要在枫叶上写下红色的信，藏进南飞的大雁的翅膀，告诉南方的小朋友：北方的童话多么优美，好听的故事有多长，多长。

        这是个小秘密，你千万不要和别人讲！

        2.秋雨刷刷

        刷刷，刷刷，淅沥的雨连绵不断，像根根丝线，从天上垂到地面。

        野菊花乐了，伸伸脖子，绕上一根，当作银色的领结，开得更加鲜亮；绿色犹存的小草乐了，挺起腰杆，系上银色的腰带，再把摇曳的身姿亮亮相；地下的鸣虫乐了，赶忙张大口，畅饮银色的豆浆，滋润了咽喉，要在夜的舞台上，尽情歌唱。。。。。。嘿嘿，小朋友更乐了，把自己开成一朵朵七色的莲花，在大地的池塘里飘荡，飘荡，还要抓住一根根丝线荡秋千呢，一下荡上蓝天，和藏在云朵后面的星星，月亮，捉迷藏。

        哈哈！听！笑声是多么脆，多么响。

        3.幼儿园大班优美的散文诗有哪些

        散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文。

        相关：◇ 大班散文诗《春风在哪里》 >>详细◇ 大班散文诗欣赏：睡觉 >>详细◇ 大班：树是我们的好朋友 >>详细◇ 大班语言教案：散文诗《彩 >>详细 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文《家是什么》，这是一首充满诗情画意的作品，它以优美的语言，借喻的形式描绘了家的温馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分发挥想象力，将家作了巧妙的比喻和契合的联想，具体而又形象，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。

        让幼儿在对家原有单一认识的基础上，进一步理解了“家”的真正含义， 增近孩子对家和家人的感情。 散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力和创编散文诗歌的能力。

        活动目标： 1. 喜欢听散文诗，感受家的温馨，萌发爱家爱亲人的情感。 2. 联系生活体验，说说自家的趣事，借用物体表达心中对家的感受。

        3. 根据诗歌内容大胆进行想象和仿编。 活动准备： 1. 音乐《让爱住我家》 2. 《家是什么》ppt 3. 自制卡纸的平面房子，彩色纸、记号笔若干。

        活动过程： 一.播放《让爱住我家》背景乐，听音乐进入活动室。 1. 教师提问：“这首歌曲里你听到了什么？” 幼儿回答（让爱住我家、有爸爸有妈妈……） 教师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个幸福的大家庭，我们生活真幸福，因为我们家里充满了爱。

        2. 交流分享：幸福的家庭是每天都会发生有趣的事情，今天我们小朋友跟客人老师一起分享一下自己家里发生有趣的事情吧。 幼儿回答：…… 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。

        （设计意图：营造优美温馨的氛围，调动幼儿情绪。通过自己家里发生的趣事感受家的含义。）

        二.欣赏散文诗《家是什么》 1. 第一次完整欣赏散文诗（教师配乐朗诵散文诗） 教师问：这首散文诗的题目是什么呢？散文诗里说家是什么？ 幼儿回答：（家是房子、是窗户、是床、是太阳……） 2. 第二次完整欣赏散文诗（观看ppt幻灯片，教师配乐朗诵散文） 教师问：为什么说家是一盏灯？一扇窗户？一张柔软的床？一轮太阳？ 幼儿回答：…… 教师小结：小朋友回答的可真棒， 原来，家是一个避风挡雨的地方，是让 我们身心放松，为我们带来快乐的地方。 3. 第三次完整欣赏散文诗（观看图谱ppt） 教师问：你最喜欢诗歌中的哪一句？ （设计意图：欣赏ppt《家是什么》，感受这首散文诗的画面美和语言美。

        逐步加深对家的感觉，理解家的含义。通过说说喜欢散文诗中的哪一句，进一步熟悉内容，同时理解散文诗中的比喻。）

        三.激发想象，大胆仿编 1. 教师引导语：在这样优美的散文诗中，小朋友有的喜欢家是一盏灯……那家还可以是什么呢？请小朋友像诗歌里一样，把你在家里很快乐，很幸福的感觉说出来。 请个别幼儿来回答。

        （出示ppt仿编句式） 2 .幼儿分组 绘画，仿编诗歌。 教师引导语：小朋友说的真好，把你们刚才说的、想的，用画笔画出来，告诉大家吧！ （教师巡回指导，将幼儿绘画好的作品展示在自制的温馨房子内）。

        3. 幼儿展示自己仿编的诗歌。 教师小结：小朋友的家可真温暖，舒服，自在，你们愿意让更多的人喜欢的你们的家吗？那我们一起拿着我们自制的散文诗与其他小朋友分享。

        （设计意图：幼儿进行仿编，既充分发挥了幼儿的想象，又锻炼了幼儿的口语表达能力，幼儿用绘画的形式表现自己想象的家，进一步升华情感，增进对家的美好憧憬。） 附散文诗：《家是什么》 家是什么？ 家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。

        有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担心风吹和雨打。

        有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。 家是太阳，爸爸妈妈笑容，是温暖的阳光。

        4.适合9岁孩子的散文诗

        四个太阳

        我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

        高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

        我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。

        金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

        我画了个红红的太阳，照亮冬天。

        阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

        春天，春天的太阳该画什么颜色呢？

        噢，画个彩色的。

        因为春天是个多彩的季节。

        我爱大自然

        我爱春天，

        因为我爱那绿油油的小草；

        只是默默地奉献，

        从不索取.

        我爱夏天，

        因为我爱那碧玉盘般的荷叶；

        为小鱼儿遮挡烈日，

        从不计较自己的得失.

        我爱秋天，

        因为我爱那枯黄的落叶；

        为了来年新枝的茂密，

        甘愿化作肥料融进土地.

        我爱冬天，

        因为我爱那不畏严寒的腊梅；

        它那傲霜斗雪的精神，

        使我受到了人生的启迪.

        啊！我爱大自然！

        我要用手中的笔，

        尽情地歌颂，

        每一个季节.

        一个跌落凡尘的仙子

        一个跌落凡尘的仙子

        找不到天堂的方向

        暗夜中

        只能默默的守望

        给他一盏明灯去寻找

        给他一片星空去仰望

        让他找到天堂的方向

        让他找到爱的方向

        一个跌落凡尘的仙子

        正在找寻天堂的方向

        5.描写“小孩”的散文有哪些

        1，我没有领到蜡笔，没有得到一个彩色的时刻，我只有我，我的手指和创痛

        只有撕碎那一张张，心爱的白纸让它们去寻找蝴蝶让它们从今天消失

        我是一个孩子 一个被幻想妈妈宠坏的孩子 我任性

        2，《美好的清晨》

        清晨，太阳公公依依不舍的离开温暖的被窝，准备上班去。大地好像一位披上白纱的少女，一片迷迷蒙蒙，模模糊糊。

        青山盖著绿棉被，舒服的躺在大地上，做著甜美的美梦。蝴蝶在花丛中飞舞，向试一群小精灵开心的在花中嬉闹游戏。鸟儿在枝头上，吱吱喳喳的诉说昨天遇到的趣事。花园里的花，沈静的沐浴在朝露中，更加显得骄艳动人。草地上的露珠，如同珍珠一般，多麽美丽呀！

        清晨，农夫扛著粗重的锄头，准备到田里耕作，而我也快乐的背起书包准备上学，开启愉快的一天！

        3，《四季书信》

        年复一年，节气时令不停转换；天地万物，以不同的面目对应不同的时令。这世界，真的神奇。那绿草如茵的春、青枝掩映的夏、红叶飘飘的秋、白雪飞扬的冬，为什么总是应时而来从不耽搁？我生于天地之间，在这天地之间穿过一个又一个春夏秋冬，只能被动地在南风起处脱棉、在北风凉时添衣，却不知是谁在逼我。

        4，孩子

        朝霞雨露下的小水滴晶莹玉润，我将你捧在心间亲吻，滴答滴答是在叫我吗？我在，我在呀！孩子别慌，不急追逐着你，成了我永远的视线，跑跳着如影随形。逐个拾起你的小脚印，细看端详奇怪它们每天。

        5，孩子

        今夜，你翻起了我去年的痛，甚至多年的疮。孩子，就把她当成幸福吧，确实幸福，就深埋到艾青的土地里，偶有一日“面朝大海，春暖花开”，就满足的笑吧，然后快乐的生活。

        6，孩子气

        撅着嘴说对不起，情绪里还带着一点抵制，孩子气。咬着牙说没关系，表情里明显透着些许吃力，孩子气。那个星期一，为了庆祝你的生日，特意为你搞了。

        6.关于儿童的诗句

        池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。

        不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]： 艇：船。

        不解：不知道；不懂得。 一道：一路。

        撑：撑船，用篙使船前进。 小娃：小孩儿。

        浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。 开：分开。

        [作者资料]： 白居易（772--846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。

        白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。

        唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。

        著有《白氏长庆集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。

        在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。

        元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。

        叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。

        长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。

        晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。

        其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。 [译文]： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。

        回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪~~ [简析] 作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。

        风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。

        一 作者简介 徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。山阴（今浙江省绍兴市）人。

        明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。

        但由於徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖书画度日。他在书法、绘画、诗文、戏曲等多方面都有很高的造旨。

        他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开始发展起来的。他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。

        二 背景资料 相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代的哲学家墨翟制造的。他在鲁山（今山东省潍县境内）因为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他制造风筝的过程并不顺利。

        他研究试制了三年，终於用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。后来墨翟把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。

        鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。

        唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。

        徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。

        这类《风鸢图诗》现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。

        三 注释 1. 风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。

        纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。

        所谓「风筝」，是指它在空中能发生像筝弦的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓弦的颤动，就会奏出呜呜的声音。

        普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。

        2. 搓：○粤[磋]， ；○汉[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。

        3. 絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。

        4. 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5. 消得：消耗，耗费。

        6. 带将：。

        7.有关儿童的诗句 古诗

        《牧童》 唐吕岩

        草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

        《舟过安仁》宋杨万里

        一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

        《清平乐?村居》宋辛弃疾

        茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

        《稚子弄冰》宋杨万里

        稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

        《宿新市徐公店》宋杨万里

        篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

        《小儿垂钓》唐胡令能

        蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

        《回乡偶书》唐贺知章

        少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

        《池上》唐白居易

        小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

        8.关于儿童的诗歌大全

        1、《老师的微笑》 老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。

        2、《教师颂》 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 老师—— 你把我培养成人， 让我为祖国发光； 啊！ 老师—— 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌！ 老师，辛苦了 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。

        是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。

        您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。

        我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 3、《老师，妈妈》 老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。 在您眼里，我们都是孩子。

        在您心里，我们都是宝贝。 您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。

        在您无数个眼神里，我看到了希望。 在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。

        我爱您老师， 我爱您妈妈。 4、《歌唱祖国》 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。

        我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。

        5、《校园早晨》 风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。

        大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。

        动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了…… 6、《母校》 伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。

        您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。 您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美好的明天。

        您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵， 为您绽放， 愿母校越来越美丽。

        7、《感恩的心》 沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润， 倾听着爱的语言， 走在充满了爱的道路上。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的怀抱。

        妈妈的爱是一杯浓浓的茶， 妈妈的爱是温暖的摇篮。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的一声问候。

        妈妈的爱是雨中的一把伞， 妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。 因此， 我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。

        因此， 我要怀着感恩的心， 去听听那一声声唠叨。 我更要怀着一颗感恩的心， 去轻轻叫一声：“妈妈！” 8、《妈妈的爱》 小时侯， 妈妈的爱藏在怀抱里， 抱着它，暖哄哄的。

        上学后。 妈妈的爱藏在书包里， 背着它，沉甸甸的。

        离家后， 妈妈的爱藏在相片里， 看着它，笑呵呵的。 啊！ 妈妈的爱。

        你无处不在， 就在我身边。 9、《不想长大》 我啊 不想长大…… 我怕长大后 不能再抱着布娃娃， 不能再看那本《小青蛙》。

        我怕长大后 要去读书、写字、画画， 不能天天跟着妈妈。 可妈妈说长大也很好。

        妈妈说， 长大后虽然会有很多烦恼， 但换来的是友谊，微笑。 嗯 那么 我还要不要长大？ 你们告诉我，好吗？ 10、《冬思》 秋风起，落叶飘。

        站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。

        树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。

        我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。

        11、《我喜欢》 我喜欢春天的花朵， 从冬天孕育， 在春天诞生， 释放出淡淡的幽香。 我喜欢夏天的雨水， 出其不意地从天而降， 在炎热的夏天， 带来沁人心房的清凉。

        我喜欢秋天的稻香， 当我睁开惺忪的睡眼， 走出房门呼吸新鲜空气， 浓郁的稻香扑鼻而来。 我喜欢冬天的阳光， 在迷茫的晨雾中展开， 在寒冷的冬天， 添加了温暖、希望！ 12、《只有您》 寒冷的深夜里 在马路上奔跑的 只有您—— 母亲 手术室门口 伤心哭泣的 只有您—— 母亲 幼儿园门外 焦急等待的 只有您—— 母亲 明朗的星期天 与我快乐奔跑的 只有您—— 母亲 无论是在什么时间 无论是在什么地方 无论是有什么情绪 都是您 一直地守侯 一直地等待 一直地安慰 一直地操劳 是您—— 就是您—— 我伟大的母亲…… 13、《祖国妈妈》 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广。

小学语文诗歌精选朗读美文《母校》

        教师节教师朗诵稿

       　教师身负一种使命，也代表着一份责任。下面就是我为大家整理的教师节教师朗诵稿,希望对大家有帮助!

       

        第一篇：教师节教师朗诵稿

       　第一乐章：年轻的战场，拼搏的力量

       　大家还记得么?我们背着行囊，来到海林，举目无亲，

       　海高张开双臂拥抱我们，给了我们家的温馨。

       　大家还记得么?我们初登讲台，心揣小兔，声音颤抖，

       　海高循循善诱悉心指导，给了我们坚定的信心。

       　在前辈们的带领下，我们用青春和热情，去坚持、去探索、去磨炼。

       　在前辈们的带领下，我们用智慧和实干，去沉思、去开拓、去呐喊。

       　说到这里，怎能不让人慨叹万千，

       　有多少老师为了教育事业披肝沥胆，

       　有多少动人故事可歌可泣永远流传。

       　早晨，太阳还睡着，我们已经步入课堂

       　在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光

       　晚上，我们拖着疲惫的身子，走在回家的路上

       　陪伴我们的只有静寂的街道，冰冷的星光

       　眼前晃动着没批完的作业

       　心里却惦记着明天的家访

       　该是花前月下浓情蜜意的时候

       　却深埋在作业里和学生谈天

       　该是青春靓丽五彩斑斓的岁月

       　却一支粉笔两袖清风走在世间

       　上午还是众人环簇的新郎新娘

       　下午就又一片素颜回到了课堂

       　家中几个月的婴儿嗷嗷待哺

       　可一心又扑在了工作岗位上

       　多少年轻的面庞，过早地变成憔悴的容颜，

       　多少清澈的嗓音，浑浊沙哑已不再复当年。

       　就这样，我们互相扶持，一起走过，建立了深厚的同事情谊，

       　就这样，我们互相依偎，一起拼搏，成就了多少家庭的梦圆。

       　第二乐章：成熟的历练，心灵的沉淀

       　看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。

       　不知迎来多少日光月色，不知送走多少黎明夜晚。

       　转眼我们已过而立之年，

       　上有老下有小是多少同事心中的难言。

       　那么多年轻的妈妈，多少次前脚没等迈出门槛，身后却传来孩子的呼唤

       　可是我们是那样毅然决然，因为班级里还有六十多双期盼;

       　为人儿女，我们又有多少日子给父母刷刷筷子，洗洗碗，

       　平心静气地和他们聊聊天，反而是给他们带来太多的牵绊。

       　那么多年轻的爸爸，多少次家长会，我们不在自己孩子的身边，

       　因为办公室里有学生正在等着我们的陪伴。

       　病床前，我们不能为病重的父母送汤送药，只好交给家人照料，

       　因为学生要高考，亲情与事业的天平前我们又一次倾倒。

       　谁没有舐犊之情?

       　谁不孝双亲爹娘?

       　只因为我们对莘莘学子的挚爱才会无私奉献，

       　只因为我们对自己职业的敬畏才有如此衷肠。

       　尽管眼前物欲横流，身边霓虹闪亮

       　但是我们有袅袅书香，同事情长

       　尽管我们清贫，除了书本满柜没有什么家当

       　但是我们有无数家长深托的重望

       　八段锦的赛场上，我们的孩子们在喊?爸爸妈妈加油?!

       　迎国庆大合唱，广场上回荡着震天的声响

       　元旦晚会上，我们的小家和海高的大家共享和谐幸福

       　三八妇女节，我们享受着半边天的荣光。

       　我们用语言耕耘

       　我们用心血浇灌

       　民族的精英里有我们培育的栋梁

       　祖国的血脉中有我们传承的力量

       　第三乐章：老年的淡定，无悔的人生

       　时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，

       　纵使岁月把我们的双鬓染白，我们也不会伤感

       　因为热爱，我们深情地忍受寂寞，演绎平凡

       　因为执著，我们微笑着擦去功利，写下诺言

       　因为热爱，我们忍看桃熟流丹，李熟枝残

       　因为执著，我们选择诗满人间，画满人间

       　多年来积劳成疾，我们咬紧牙关，让笑容依然飞扬

       　多年来呕心沥血，真想好好休息，但脚步依旧铿锵

       　做完手术来不及恢复如初，踏上讲台就会激情澎湃

       　家中琐事纷至沓来，走进校园就会全部抛开

       　因为热爱，我们笑看年轻人茁壮成才

       　因为期待，我么鼓励新生力开创未来

       　因为责任，我们必将擎起这片蓝天

       　因为信任，我们会高兴地淡出历史舞台

       　就像星辰属于夜空，草木属于自然。

       　我们只是千万教师中的一员，

       　我们不会用金钱的尺子来丈量我们的价值

       　我们只有满腔的热情和对收获的期盼。

       　宇宙无边，人生有限。

       　今生作为一名教师，

       　还有什么不了的心愿?

       　只希望在辛勤工作之后，

       　能够多一份欣慰，少一些不满。

       　一杯清茶，一把蒲扇，青春不悔，生命无憾!

       　第四乐章：岁月的交响 未来的希望

       　海高如春天的骄阳，走到了新的长征路上。

       　以改革求活力，以创新谋发展。

       　优质教育资源城乡共享，为学校注入了新的力量;

       　合学教育让海林高中变了样，新的教学理念更快推广。

       　聆听魏书生，学习张素兰，我们的校园更美，设施更强

       　我们海高师生在活动中成长，在变革中飞翔

       　骨干教师、教学能手、学科带头人，意气风发

       　文明单位、先进集体、特色学校，年年表彰。

       　春天， ?清明节?歌咏，让学生激情飞扬

       　夏日，新生军训训练场，我们英姿飒爽

       　秋天，运动会跑道上，懂得了什么叫拼搏和勇敢

       　冬日，一二九大合唱，大家感受到团结震撼的力量

       　我们优化了管理，我们提高了质量

       　教育水平不断提升，高考成绩连创辉煌

       　每年到了今天，精致的贺卡，像长了翅膀的吉祥鸟，带来祖国四面八方的问候

       　来自天涯海角的祝福，盈满了我们激动的心房

       　从祖国的南疆到雪域的哨岗，从政坛的叱咤风云到商海的大潮激荡，

       　到处是我们深情放飞的雄鹰

       　到处是我们心血浇铸的栋梁

       　这就是我们，作为一名普通的人民教师

       　无尚的荣光!

       　让我们带着对教育事业的忠诚

       　许下美好的心愿-----

       　作为一名光荣的教师，

       　学校就是我们的蓝天。

       　课本就是我们的田野。

       　纵使再苦再累，

       　沉重的负担压在我们的双肩。

       　我们也要挺直脊背，站稳脚板。

       　就算有一天，我们两鬓斑白，

       　粉笔花迷朦了双眼，

       　我们也要让清辉不老的月光刻下我们的誓言!

       　做为一名海高的教师，我们一定做到：

       　不浮、不假，用真诚;

       　不媚、不谄，讲真言;

       　不妄、不夸，有真学;

       　不骄、不躁、是真干。

       　希望我们的海高能够更快更好地发展，

       　让我们一起向着明天，向着太阳，

       　向着辉煌，永往直前!

        第二篇：教师节教师朗诵稿

       　《感谢您，老师》

       　男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?

       　女：是谁种下秋季的片片金黄?

       　男：是谁把理想的光环播送到远方?

       　女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮?

       　男：是谁创造着祖国新的辉煌?

       　女：是谁昭示了民族的希望?

       　合：是您，就是您!

       　我最亲爱的--老师!

       　男：一身朴素的衣装，

       　映射出您品格的高贵!

       　女：一道慈祥的目光，

       　点燃我心中的理想!

       　男：一支短短的粉笔，

       　写下了您生命的篇章!

       　女：一方三尺宽的讲台，

       　耕耘着您毕生的希望!

       　男：一次亲切的鼓励，

       　促进了我的健康成长!

       　女：一次善意的批评，

       　擦去了我心中的迷茫?

       　男：衷心地感谢您呀，老师，

       　是您，点亮了我心中的烛光!

       　女：衷心地感谢您呀，老师，

       　是您，昭示了民族的希望!

       　男：您把全部的心血，

       　都倾注到了我们的身上。

       　女：请看那作业本上的丝丝红线，

       　就是您的血浆!

       　男：您把全部的热情，

       　都投放到了我们的身上。

       　女：请看一走上讲台的您，

       　焕发容光，精神成倍地增长!

       　男：您把全部的幸福，

       　都寄托在了我们的身上。

       　女：请看那学生发奖的仪式上，

       　您的笑容最最绽放!

       　男：教育改革春潮起，

       　您又走到了新的长征路上。

       　女：学习新课标，教授新课程，

       　您总是显得特别特别繁忙。

       　男：教育信息化，追赶现代化，

       　您又坐到了计算机旁。

       　女：终身学习，不断提高，

       　您说，要不这样，就会下岗。

       　男：亲爱的老师，您的努力我们知道，

       　在我们的心中，您永不下岗!

       　女：教师佳节，一年一度，

       　恩师深情，百年难忘!

       　男：在今天这个喜庆的日子里，

       　我们衷心地祝您--

       　合：工作顺利，身体健康!

        第三篇：教师节教师朗诵稿

       　女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。

       　女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。

       　女A齐：这就是我们崇高的劳动!

       　女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

       　女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

       　女B齐：这就是我们崇高的事业!

       　男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。

       　男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

       　男齐：花的芳香，叶的浓荫。

       　男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

       　男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

       　男齐：这就是我们执著的追求!

       　女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

       　女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

       　女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。

       　女齐：这就是我们无私的奉献!

       　男A独：用灵巧的`手,栽种永吐芳香的桃李;

       　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

       　男齐：这就是我们宏伟的志向!

       　女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

       　女齐：这就是我们精神的支柱!

       　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

       　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

       　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

       　男齐：这就是我们宏伟的志向!

       　女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

       　女齐：这就是我们精神的支柱!

       　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

       　男齐：这就是我们快乐的源泉。

       　男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。

       　第二篇章

       　男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

       　男B：在孩子们心中，我们是?真的种子，善的信使，美的旗帜。?

       　女A齐：真的种子，

       　女B齐：善的信使，

       　男齐：美的旗帜。

       　女A;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下

       　的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。

       　女A齐：叮咚的山泉女

       　B齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流

       　男A独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为

       　女A独：用语言播种，用彩笔耕耘。

       　女B独：用汗水浇灌，用心血滋润。

       　女A齐：这就是我们崇高的劳动!

       　女A独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

       　女B独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

       　女B齐：这就是我们崇高的事业!

       　男A独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。

       　男B独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

       　男齐：花的芳香，叶的浓荫。

       　男A独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

       　男齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

       　男齐：这就是我们执著的追求!

       　女A独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

       　女B独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

       　女A女B合：日历上只有春天，生活中只有播种。

       　女齐：这就是我们无私的奉献!

       　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

       　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

       　男齐：这就是我们宏伟的志向!

       　女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

       　女齐：这就是我们精神的支柱!

       　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

       　男A独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

       　男B独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

       　男齐：这就是我们宏伟的志向!

       　女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

       　女齐：这就是我们精神的支柱!

       　男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

       　男齐：这就是我们快乐的源泉。

       　男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。

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感谢老师的诗歌朗诵稿

       《祖国，感谢您》

       　祖国，感谢您!

       　感谢您赐予我金色的生命!

       　黄皮肤，

       　黑头发，

       　黑眼睛，

       　让我的身体里流着炎黄子孙的热血!

       　祖国，感谢您!

       　感谢您给予我优美的环境!

       　游黄山，登长城，过三峡，

       　让我在这青山绿水中自由地徜徉，

       　祖国，感谢您

       　感谢您传授我渊博的知识!

       　学天文，习地理，明历史，

       　让我在知识的海洋中尽情地遨游!

       　祖国，感谢您

       　感谢您所给予我的一切!

       　千言万语，汇成一句：

       　?感谢您，我的祖国母亲!

       　5、《校园早晨》

       　风儿带走夜的鼾声，

       　校园从甜梦中醒来了，

       　晨风给她揉着眼睛，

       　宁静的校园顿时变得热闹起来。

       　大姐姐走进校园里来了，

       　背着书包，

       　和同学们有说有笑。

       　大哥哥跑进校园里来了，

       　拿着零食，

       　津津有味的吃着。

       　小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，

       　背着五颜六色的书包，

       　和同学们玩着游戏。

       　动听的上课音乐响起来了，

       　就像黄莺在唱歌，

       　同学们有序得走进教室，

       　校园里回荡着朗朗的读书声。

       　老师急匆匆地走进教室里，

       　手上抱着厚厚的讲义，

       　为同学们送来丰富的知识，

       　新的一天开始了?

       　6、《母校》

       　伟大的母校，

       　您是春天的太阳，慢慢升起，

       　让我们有了温暖，

       　我们被您感动，我们因您而骄傲。

       　您是翅膀，

       　带我们在知识的太空翱翔;

       　您是水，

       　悄悄地流进我们的身体里。

       　您是风，

       　把我们吹走，

       　让我们

       　拥有美好的明天。

       　您无私的奉献，

       　让我们成为世界上最炫丽的花朵。

       　我渺小的心灵，

       　为您绽放，

       　愿母校越来越美丽。

       　7、《教师颂》

       　别人从生活中捞取黄金

       　您只能获取花香

       　您的黄金是早晨的太阳

       　您的银子是十五的月亮

       　但您依然快乐的吹着口哨

       　您的自豪是桃李芬芳

       　你是腊烛，

       　闪耀微弱的烛光;

       　你是园丁，

       　流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;

       　啊!

       　老师?

       　你把我培养成人，

       　让我为祖国发光;

       　啊!

       　老师?

       　你教会我怎样做人，

       　我的血液里有你的心血在流淌!

       　老师，辛苦了

       　是谁?

       　把无知的我们领进宽敞的教室，

       　教给我们丰富的知识?

       　是您!老师!

       　您用辛勤的汗水，

       　哺育了春日刚破土的嫩苗。

       　是谁?

       　把调皮的我们

       　教育成能体贴帮助别人的人?

       　是您!老师!

       　您的关怀就好似和煦的春风

       　温暖了我们的心灵。

       　是谁?

       　把幼小的我们

       　培育成成熟懂事的少年?

       　是您!老师!

       　您的保护让我们健康成长。

       　在金秋时节结下硕果。

       　您辛苦了!老师!

       　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

       　您辛苦了!老师!

       　把青春无么奉献的人们。

       　我们向您致以崇高的敬意!

       　?您辛苦了，老师!

       　8、《老师，妈妈》

       　老师您是一位园丁，

       　却更像一位慈祥的妈妈。

       　在您眼里，我们都是孩子。

       　在您心里，我们都是宝贝。

       　您不仅给了我知识，

       　还教了我做人的道理，

       　更给了我妈妈般的爱。

       　在您无数个眼神里，我看到了希望。

       　在您灿烂的微笑里，

       　我增添了信心。

       　我爱您老师，

       　我爱您妈妈。

       　9、《老师的微笑》

       　老师的微笑

       　是风中的帆

       　没有风

       　哪有起航的船

       　是晨曦的露珠

       　没有露珠

       　哪有折射出的七彩阳光

       　老师的微笑

       　是学生心中的糖

       　没有糖

       　哪能尝出口中的甜

       　老师的微笑

       　是梦幻中的风筝

       　没有梦

       　哪有风筝飞得那么高那么远。

       　10、《感恩的心》

       　沐浴着爱的阳光，

       　感受着爱的滋润，

       　倾听着爱的语言，

       　走在充满了爱的道路上。

       　爱，来自哪里?

       　来自妈妈的怀抱。

       　妈妈的爱是一杯浓浓的茶，

       　妈妈的爱是温暖的摇篮。

       　爱，来自哪里?

       　来自妈妈的一声问候。

       　妈妈的爱是雨中的一把伞，

       　妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。

       　因此，

       　我要怀着感恩的心，

       　去细细品尝那一杯茶。

       　因此，

       　我要怀着感恩的心，

       　去听听那一声声唠叨。

       　我更要怀着一颗感恩的心，

       　去轻轻叫一声：“妈妈!”

       　11、《妈妈的爱》

       　小时侯，

       　妈妈的爱藏在怀抱里，

       　抱着它，暖哄哄的。

       　上学后。

       　妈妈的爱藏在书包里，

       　背着它，沉甸甸的。

       　离家后，

       　妈妈的爱藏在相片里，

       　看着它，笑呵呵的。

       　啊!

       　妈妈的爱。

       　你无处不在，

       　就在我身边。

       　12、《只有您》

       　寒冷的深夜里

       　在马路上奔跑的

       　只有您?

       　母亲

       　手术室门口

       　伤心哭泣的

       　只有您?

       　母亲

       　幼儿园门外

       　焦急等待的

       　只有您?

       　母亲

       　明朗的星期天

       　与我快乐奔跑的

       　只有您?

       　母亲

       　无论是在什么时间

       　无论是在什么地方

       　无论是有什么情绪

       　都是您

       　一直地守侯

       　一直地等待

       　一直地安慰

       　一直地操劳

       　是您?

       　就是您?

       　我伟大的母亲?

       　13、《不想长大》

       　我啊

       　不想长大?

       　我怕长大后

       　不能再抱着布娃娃，

       　不能再看那本《小青蛙》。

       　我怕长大后

       　要去读书、写字、画画，

       　不能天天跟着妈妈。

       　可妈妈说长大也很好。

       　妈妈说，

       　长大后虽然会有很多烦恼，

       　但换来的是友谊，微笑。

       　嗯

       　那么

       　我还要不要长大?

       　你们告诉我，好吗?

       　14、《我喜欢》

       　我喜欢春天的花朵，

       　从冬天孕育，

       　在春天诞生，

       　释放出淡淡的幽香。

       　我喜欢夏天的雨水，

       　出其不意地从天而降，

       　在炎热的夏天，

       　带来沁人心房的清凉。

       　我喜欢秋天的稻香，

       　当我睁开惺忪的睡眼，

       　走出房门呼吸新鲜空气，

       　浓郁的稻香扑鼻而来。

       　我喜欢冬天的阳光，

       　在迷茫的晨雾中展开，

       　在寒冷的冬天，

       　添加了温暖、希望!

       　15、《我骄傲，我是中国人!》

       　在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，

       　我有着一双宝石般的黑色眼睛。

       　我骄傲，我是中国人!

       　在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，

       　我有着大地般**的皮肤，

       　我骄傲，我是中国人!

       　我是中国人?

       　黄土高原是我挺起的胸脯，

       　黄河流水是我沸腾的热血;

       　长城是我扬起的手臂，

       　泰山是我站立的脚跟。

       　我是中国人

       　我的祖先最早走出森林，

       　我的祖先最早开始耕耘。

       　我是指南针、印刷术的后裔，

       　我是圆周率、地动仪的子孙。

       　在我的民族中，

       　不光有史册上万古不朽的

       　孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，

       　还有那文学史上万古不朽的

       　花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。

       　我骄傲，我是中国人!

       　我是中国人

       　我那黄河一样粗犷的声音，

       　不光响在联合国的大厦里，

       　大声发表着中国的议论，

       　也响在奥林匹克的赛场上，

       　大声高喊着“中国得分”。

       　当掌声把五星红旗托上蓝天，

       　我骄傲，我是中国人!

       　我是中国人

       　我那长城一样的巨大手臂，

       　不光把采油机钻杆钻进

       　预言打不出石油的地心，

       　也把通信卫星送上祖先们

       　梦里也没有到过的白云。

       　当五大洋倾听东方声音的时候，

       　我骄傲，我是中国人。

       　我是中国人

       　我是莫高窟壁画的传人，

       　让翩翩欲飞的壁画与我们同住。

       　我就是飞天，

       　飞天就是我们。

       　我骄傲，我是中国人!

       　篇二：老师，妈妈

       　老师您是一位园丁，

       　却更像一位慈祥的妈妈。

       　在您眼里，我们都是孩子。

       　在您心里，我们都是宝贝。

       　您不仅给了我知识，

       　还教了我做人的道理，

       　更给了我妈妈般的爱。

       　在您无数个眼神里，

       　我看到了希望。

       　在您灿烂的微笑里，

       　我增添了信心。

       　我爱您老师，

       　我爱您妈妈。

三级诵读古诗词

       　在学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我为大家整理的感谢老师的诗歌朗诵稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

感谢老师的诗歌朗诵稿 1

       　老师的眼睛，像夜晚的月亮，

       　我们是一颗颗星星，

       　在老师的微笑里，

       　闪烁闪烁。

       　老师的眼睛，像一望无际的海洋。

       　我们是一条条小鱼，

       　在老师的怀抱里，

       　快乐的游来游去。

       　老师的眼睛，像蓝色的天空。

       　我们是一朵一朵白云。

       　在她的注视下，

       　自由的飘来飘去，

       　老师的眼睛，像一面镜子。

       　能照亮我们的心灵。

感谢老师的诗歌朗诵稿 2

       　九月，如期而至。

       　世界因此灿烂。

       　我们歌唱九月，

       　因为这是您永恒的节日。

       　我们牢记九月，

       　因为这是我们真诚的表白。

       　九月，是只情满四溢的杯子，

       　我们用双手高高地举起

       　一片真诚的祝福声中，

       　请您干杯。

       　九月的乐章已经奏响，

       　请接受我们九月的献礼吧，

       　所有拼搏在教育战线的老师们。

感谢老师的诗歌朗诵稿 3

       　我曾记得您那沾满粉末的双手

       　我曾记得您那慈善的谆谆教导

       　我曾记得您那新增的几根银发

       　因为有您莘莘学子才能成才

       　因为有您世界才会如此文明

       　老师您是明灯

       　为迷失方向的孩子找回HOME

       　老师您是天使

感谢老师的诗歌朗诵稿 4

       　金风送欢笑，丹桂花香飘。

       　老师的节日，今天又来到。

       　老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

       　老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

       　老师，您好!

       　人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

       　人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

       　教师是太阳底下崇高的事业。

       　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

       　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

       　老师期望我们成为新世纪的太阳。

       　老师的话儿像春雨滋润我的心。

       　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

       　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

       　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

       　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

       　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

       　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

       　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

       　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

       　老师是大树，为世界带来一片春色。

       　老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

       　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

       　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

       　老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

感谢老师的诗歌朗诵稿 5

       　老师，

       　您是园丁。

       　精心栽培着我们这一颗颗小幼苗，

       　让我们茁壮成长，

       　长成一颗颗大树，

       　成为建设祖国的栋梁!

       　老师，

       　您是星星。

       　在漆黑的夜晚为我们照亮，

       　带我们走上正确的道路，

       　让我们明了，

       　前进的方向!

       　老师，

       　您是蜡烛。

       　燃烧了自己，照亮了我们，

       　将知识毫无保留地传授给我们，

       　让我们明白，

       　人生的真谛!

       　老师，

       　你是阳光。

       　在寒冷的冬日把温暖带进我们心田，

       　让我们不再惧怕，

       　勇敢向前!

       　对老师的感激说不尽，

       　道不完，

       　就让我们一起送上一句：

       　“老师，您辛苦了!”

感谢老师的诗歌朗诵稿 6

       　我们只是天空中的一片云，

       　偶尔停留在您的波心，

       　我们只是想要寻找自由的彼岸，

       　所以不懂您的关怀，

       　但您还是站在那里，

       　含着微笑，面向大海。

       　我曾多想将几何绘得惟妙惟肖，

       　我曾多想追上您的步伐，

       　我曾多想成为优生，

       　我也曾多想大胆自信的说声：你真棒啊！

       　我曾多想把题变得够简单，

       　我也曾多想双手同挥擦去记忆的污点，

       　只是我们还未历经风霜，

       　所以一次又一次给你失望。

       　初次相识，陌生的面孔，陌生的脸庞，

       　陌生的生活，最开始陌生的你。

       　但莫名觉得，你一会儿看书，一会儿看我们，

       　你看书时很远，看我们时却很近。

       　后来渐渐的熟悉，熟悉的面孔，熟悉的模样，

       　熟悉的课堂，不断熟悉的您，

       　才真正明白，您是远处依稀存着的光芒。

       　也许我们仍彳亍在微茫的山径，

       　也许我们仍迷失于朦浓的青雾，

       　也许我们离成功的彼岸还有很远很远。

       　但还好我们在最好的时光里遇见了最好的您。

感谢老师的诗歌朗诵稿 7

       　老师，我想对您说，

       　您是蓝天，

       　我就是小鸟，

       　在您宽广的怀抱中展翅高飞！

       　老师，我想对您说，

       　您是辛勤的园丁，

       　我就是一朵含苞待放的花朵，

       　在您悉心的照料下静静绽放！

       　老师，我想对您说，

       　您是一棵参天大树，

       　我就是枝头一片小小的叶子，

       　在您母爱般的滋养下焕发生机！

       　老师，我想对您说，

       　您是浩瀚的大海，

       　我就是一朵洁白的浪花，

       　在您宽阔的胸怀中欢快跳跃！

       　老师，我想对您说，

       　您是一轮皎洁的明月，

       　我就是围绕在您身旁的一颗星星，

       　在您五彩的光环下熠熠生辉！

       　老师，我想对您说，

       　你是辽阔的草原，

       　我就是一匹飞奔的骏马，

       　在您广阔的天地中自由驰骋！

       　老师，您多么伟大，

       　多么慈爱，多么温柔，

       　您用自己的一生，

       　培养了多少国家栋梁！

感谢老师的诗歌朗诵稿 8

       　在我那幼小而又执拗的脑袋里。

       　曾经想过如何去画一个您，我的老师出来。

       　可是翻来覆去，却总是下不了笔。

       　我不知道是画您一头乌黑发亮的长发呢?

       　还是画您被粉笔“日复一日”的染白了的丝丝银发?

       　我不知道是画您明亮的大眼睛呢?

       　还是画您日夜操劳，彻夜不眠而布满血丝的大眼睛。

       　我不知道是画您暑假之后肉嘟嘟的脸蛋呢?

       　还是画您为琐事操劳而变得瘦小的脸蛋。

       　我知道，我的画画功力远远不够!

       　不过我可以!

       　我可以，画一盏明灯!

       　在我迷失方向时，为我指引方向的那盏明灯!

       　我可以，画一场雨露!

       　在我枯萎时，浇灌着我，滋润着我的那场雨露!

       　我可以，画一轮太阳!

       　在我心灰意冷时，温暖着我的那轮太阳!

       　我知道，单是画，已不足赞美感谢您，林林总总的情，点点滴滴的爱!

       　我原本只是一条小溪，是您，把我变成一片汹涌澎湃的大海。

       　我原本只是一粒种子，是您，把我变成一棵硕果累累的大树。

       　我原本只是一个懵懵懂懂的孩子，是你把我变成一个懂事的孩子，让我的灵魂如此高贵!

       　老师，在我心里一直都住着一个您。

       　只要我想就可以画出一个您出来。

感谢老师的诗歌朗诵稿 9

       　感谢您，老师

       　当我背上书包，第一次走进美丽的校园，

       　是老师您，

       　无微不至地关心我，

       　无私地传授给我知识，

       　诲人不倦地开导我、教育我，

       　老师，您就是我心中的太阳！

       　感谢您，老师，我那关心学生的老师，

       　当我生病时，

       　您给我喂药、端水；

       　当我玩耍时，一不小心摔倒在地，

       　您给我揉揉腿，轻轻地扶我起来。

       　感谢您，老师，我那诲人不倦的老师，

       　您时常带领我在知识的海洋里遨游，

       　时常领导我在知识的殿堂里玩耍，

       　鼓舞我努力攀登知识的高峰。

       　感谢您，老师，我那呕心沥血的老师，

       　当我遇到困难时，

       　您帮助我一起战胜困难；

       　当我犯了错误时，

       　您帮助我改正错误；

       　当我成功时，

       　您站在身后提醒我：“不能骄傲！不要自满！”

       　当我失败时，

       　您来到我身前，安慰我：“没关系，失败是成功之母！”

       　感谢您，老师！

       　我那关心学生的老师，

       　我那诲人不倦的老师，

       　我那呕心沥血的老师，

       　我那不辞辛苦的老师，

       　您就是我心中的太阳，

       　给了我智慧和理想的阳光！

感谢老师的诗歌朗诵稿 10

       　老师，辛苦了是谁

       　把无知的我们领进宽敞的教室，

       　教给我们丰富的知识？

       　是您！老师！

       　您用辛勤的汗水，

       　哺育了春日刚破土的'嫩苗。

       　是谁——

       　把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

       　是您！老师！

       　您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。

       　是谁——

       　把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

       　是您！老师！

       　您的保护让我们健康成长。

       　在金秋时节结下硕果。

       　您辛苦了！老师！

       　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

       　您辛苦了！老师！

       　把青春无么奉献的人们。

       　我们向您致以崇高的敬意！

       　您辛苦了，老师！

       　我也只能帮到这里了老师老师——

       　您如春天中的细雨，

       　滋润着花儿，

       　灌溉着大地，

       　而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

       　老师——

       　您如秋天里的一丝风，

       　吹黄了大地，

       　唤金了稻谷，

       　而我们得到了丰收的硕果。

       　老师——

       　在我黑暗的人生道路上

       　是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

       　老师——

       　再我迷蒙的人生道路上

       　是您做我的了的引路人；

       　老师——

       　在我跌跌碰碰的人生道路中

       　是您为我指明了前进的方向；

感谢老师的诗歌朗诵稿 11

       　老师，

       　您是蜡烛，

       　闪耀着微弱的烛光，

       　为我们照亮人生的道路。

       　老师，

       　您是园丁，

       　流下了辛勤的汗珠，

       　滋润我们这些刚破土而出的幼苗。

       　老师，

       　您是轮船，

       　划动着巨大的船桨，

       　为我们在书海里遨游指点迷津。

       　啊！

       　老师——

       　是您把我们培育成人，

       　让我们尽情为祖国发光。

       　啊！

       　老师——

       　是您教会我们懂得做人的道理。

       　我们的血液中流淌着您的心血。

       　老师，您辛苦了。

       　是谁——

       　把幼小的我们带领进宽敞的教师，

       　教给我们无穷无尽的知识？

       　是您！老师！

       　您用辛勤的汗水，

       　哺育春日破土的嫩苗。

       　是谁——

       　把调皮的我们培育成懂事的少年，

       　教育成能体贴别人的人？

       　是您！老师！

       　您的关怀让我们健康成长。

       　在金秋时节结下硕果。

       　您辛苦了。

       　在酷暑严寒中辛勤工作的老师。

       　您辛苦了。

       　把青春无私奉献的老师。

       　我们向您致以崇高的敬意。

       　您辛苦了——老师！

赞美老师的朗诵诗歌稿件

       1.三年级古诗卡50首

        1.鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。

        返景入深林，复照青苔上。 2.竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。

        深林人不知，明月来相照。 3. 送别 王维 山中相送罢，日暮掩柴扉。

        春草明年绿，王孙归不归 4. 相思 王维 红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思 5.《鹿柴》 作者：王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。

        6. 杂诗 王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 7.送崔九 裴迪 归山深浅去，须尽丘壑美。

        莫学武陵人，暂游桃源里。 8.终南望馀雪 祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。

        林表明霁色，城中增暮寒。 9. 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。

        野旷天低树，江清月近人。 10. 怨情 李白 美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。

        但见泪痕湿，不知心恨谁？ 11. 八阵图 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。

        12.登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。

        13. 送灵澈 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。

        14.弹琴 刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。

        15. 送上人 刘长卿 孤云将野鹤，岂向人间住！ 莫买沃洲山，时人已知处。 16. 秋夜寄邱员外 韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。

        空山松子落，幽人应未眠。 17. 听筝 李端 鸣筝金粟柱，素手玉房前。

        欲得周郎顾，时时误拂弦。 18. 新嫁娘 王建 三日入厨下，洗手作羹汤。

        未谙姑食性，先遣小姑尝。 19.玉台体 权德舆 昨夜裙带解，今朝〔虫喜〕子飞。

        铅华不可弃，莫是藁砧归。 20. 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

        孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 21.行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。

        白头宫女在，闲坐说玄宗。 22. 问刘十九 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

        晚来天欲雪，能饮一杯无？ 23. 何满子 张祜 故国三千里，深宫二十年。 一声何满子，双泪落君前。

        24.登乐游原 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。

        25. 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。

        26.渡汉江 李频 岭外音书绝，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。

        27. 春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。

        28.哥舒歌 西鄙人 北斗七星高，哥舒夜带刀。 至今窥牧马，不敢过临洮。

        李白的 29.独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

        30.玉阶怨 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。

2.适合小学3年级小学生朗诵的经典诗文

        中华古代经典诗文诵读推荐篇目

        三年级

        1、忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。

        2、绝句 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

        3、小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

        4、江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝三百八十寺，多少楼台烟雨中。

        5、塞下曲 唐 卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

        6、塞下曲 唐 卢纶 月黑雁飞高。单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

        7、绝句 唐 杜甫 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

        8、早发白帝城唐 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

        9、九月九忆山东兄弟唐 王维 独为异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

        10、滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

        11、寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

        12、题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

        13、夏日绝句宋 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

        14、望天门山唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

        15、秋浦歌唐 李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

3.小学生三年级必背十首古诗（上）

        《咏鹅》 （唐）骆宾王

        鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。

        白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。

        《春晓 》 （唐）孟浩然

        春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。

        夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。

        《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维

        独 在 异 乡 为 异 客， 每 逢 佳 节 倍 思 亲。

        遥 知 兄 弟 登 高 处， 遍 插 茱 萸 少 一 人。

        《静夜思》 （唐）李 白

        床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。

        举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。

        《绝 句》 （唐）杜 甫

        两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天，

        窗 含 西 岭 千 秋 雪， 门 泊 东 吴 万 里 船。

        《枫桥夜泊》 （唐） 张继

        月 落 乌 啼 霜 满 天， 江 枫 渔 火 对 愁 眠。

        姑 苏 城 外 寒 山 寺， 夜 半 钟 声 到 客 船。

        《游 子 吟》 （唐）孟 郊

        慈 母 手 中 线， 游 子 身 上 衣。

        临 行 密 密 缝， 意 恐 迟 迟 归。

        谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。

        《赋得古原草送别》 （唐）白居易

        离 离 原 上 草， 一 岁 一 枯 荣。

        野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。

        远 芳 侵 古 道， 晴 翠 接 荒 城。

        又 送 王 孙 去， 萋 萋 满 别 情。

        《悯 农》 （唐）李 绅

        锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。

        谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。

        《山 行》 （唐） 杜牧

        远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。

        停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。

        《村 居》 （清） 高鼎

        草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟，

        儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。

4.适合三年级朗诵的诗歌有哪些

        以下有几篇诗歌适合三年级朗诵可供参考：1、《这也是一切》不是一切大树都被暴风折断；不是一切种子，都找不到生根的土壤；不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。

        不，不是一切，都像你说的那样！不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星，都仅指示黑夜而不报告曙光；不是一切歌声，都略过耳旁 而不留在心上。不，不是一切都像你说的那样！不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；不是一切心灵 都可以踩在脚下，烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。

        一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为他斗争，请把这一切放在你的肩上。

        2、《山坡上的野花》 野花开放，这满山遍野的花朵像春天的嘴唇朝向天空。一个少年唱着一支歌谁能听清那含糊的歌词？山坡上的野花，这小小的，碎的颜色仿佛时光中的碎片从春天的缝隙中流出来，这令人心碎的美，甚至美得有些偏僻阳光下的野花，雨中的野花，在这座高山上，自生自灭，无怨无悔谁看见了这一景象如果他在漫游中无所安慰如果他在痛苦中越来越轻，面对这一山坡上的野花，谁还能没有羞愧？风吹过来了。

        风里交织着阳光的声音。谁不被万物的鞭子鞭打？那逝去的将永远逝去而我仍然要在大地上继续旅行到底谁知道野花的秘密，当它们很快就要消失我的眼泪怎能不夺眶而出？ 不知道可不可以3、《相信未来》当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅、失败的苦痛，是寄予感动的热泪、深切的同情，还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来、热爱生命4、《校园早晨》风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。

        大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。

        小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。

        老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了。5、《老师的微笑》老师的微笑是风中的帆没有风哪有起航的船是晨曦的露珠没有露珠哪有折射出的七彩阳光老师的微笑是学生心中的糖没有糖哪能尝出口中的甜老师的微笑是梦幻中的风筝没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。

        扩展资料朗诵技巧1、首先要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。

        2、诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。

        然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。

        听众听起来才会觉得"自然"。3、如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。

        失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。

5.儿子现在读三年级,想参加学校的古诗词背诵赛,要我给他找50首古

        次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。

        潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

        乡书何处达？归雁洛阳边。西江月 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

        稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

        旧时茅店社林边，路转溪头忽见。龟虽寿 曹操神龟虽寿，犹有竟时。

        螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

        盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

        题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

        山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

        闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

        过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日。

        鸟向檐上飞，云从窗里出。峨眉山月歌 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

        夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

        此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

        春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。送灵澈上人 刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

        荷笠带斜阳，青山独归远。约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

        有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。望岳 杜甫 唐岱宗夫如何？齐鲁青未了。

        造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。

        会当凌绝顶，一览众山小。春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。

        感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

        白头搔更短，浑欲不胜簪。石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。

        老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。

        一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。

        室中更无人，惟有乳下孙。孙有母未去，出入无完裙。

        老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

        夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

        归园田居 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

        道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

        使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

        大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。

        渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

        月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

        游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

        萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

        长歌行 汉 乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。

        常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。

        少壮不努力，老大徒伤悲。野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山惟落晖。

        牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

        早寒江上有怀 孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。

        乡泪客中尽， 孤帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。

        望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

        欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

        黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返。

        白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

        日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。

        此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。

        挥手自兹去，萧萧班马鸣。秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

        晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。鲁山山行 梅尧臣适与野情惬，千山高复低。

        好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。

        人家在何许？云外一声鸡。十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

        夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。浣溪沙 苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

        谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

        怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

        今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

        东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。过零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

        山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

        人生自古谁无死，留取丹心照汗青。水调歌头 苏轼明月几时有，把酒问青天。

        不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。

        不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

        山坡羊 潼关怀古 张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望。

6.人教版小学三年级上下册古诗词大全

        小学三年级 上册： 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。

        知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

        遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回. 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来. 饮湖上初晴后雨 （北宋）苏 轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

        欲把西湖比西子， 下册： 1、咏柳（唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

        等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3、乞巧（唐）林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

        家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 4、嫦娥（唐）李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

        嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

7.小学三年级学过的所有古诗

        第五册 5、江畔独步寻花（唐 杜甫） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压树低。

        留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 菊花 （唐 元 稹） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

        不是花中遍爱菊，此花开尽更无花。 21、鹿柴 （唐 王 维） 空山不见人，但闻人语响。

        返景入深林，得照青苔上。 江上渔者 （宋 范仲淹） 江上往来人，但爱鲈鱼美。

        君看一叶舟，出没风波里。 逢雪宿芙蓉山主人（唐 刘长卿） 日暮苍山远，天寒白屋贫。

        柴门闻犬吠，风雪夜归人。 第六册 3、四时田园杂兴（宋 范成大） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

        童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小儿垂钓 （唐 胡令能） 蓬头稚子学垂纶，侧座莓苔草映身。

        路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 17、独坐敬亭山（唐 李 白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。

        相看两不厌，只有敬亭山。 宿建德江 （唐 孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。

        野旷天低树，江清月近人。 舟夜书所见 （清 查慎行） 月黑见渔灯，孤光一点萤。

        微微风簇浪，散作满河星。

       

适合一年级的诗歌朗诵稿

       　导语： 教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。下面是我为你带来的赞美教师的诗歌朗诵 ，欢迎阅读。

1、《献给老师》

       　平凡的人，平凡的手，

       　架起一座知识的桥梁。

       　走过冬的严寒，

       　走过夏的酷暑

       　培养出莘莘学子

       　一只粉笔

       　指点知识王国的迷津

       　一块黑板，

       　记下比海还深的真情

       　一个讲台，

       　映照着园丁浇灌鲜花的艰辛

       　三尺教鞭

       　挥向通往理想境界的途径

       　我们是繁星

       　您是月亮

       　把优美动听的故事“讲给”我们听

       　让我们能进入美好的梦境

       　清晨的阳光是您那灿烂的微笑

       　不管我们失败还是胜利

       　不管我们后退还是前进

       　您，都会用微笑鼓励我们再接再厉

       　老师

       　慈祥的母亲

       　老师

       　千万颗童心的梦想

       　老师

       　祖国赋予您特殊的使命

       　让您把一棵幼小的禾苗

       　培养成祖国的栋梁

       　老师

       　我要您那慈祥的面容永不变老

       　老师

       　我要您那明亮的眼睛永远不黯淡

       　老师

       　我要您那乌黑的头发永不变白

       　老师

       　我要您那疲劳的双手变的轻松

       　老师

       　我要为您歌唱，为您祝福

       　老师

       　您是我最敬佩的人!

       　……

2、赞美教师的诗歌

       　您教会我怎样做人，

       　我的血液里有你的心血在流淌!

       　老师，辛苦了

       　是谁——

       　把无知的我们领进宽敞的教室，

       　教给我们丰富的知识?

       　是您!老师!

       　您用辛勤的汗水，

       　哺育了春日刚破土的嫩苗。

       　是谁——

       　把调皮的我们

       　教育成能体贴帮助别人的人?

       　是您!老师!

       　您的关怀就好似和煦的`春风

       　温暖了我们的心灵。

       　是谁——

       　把幼小的我们

       　培育成成熟懂事的少年?

       　是您!老师!

       　您的保护让我们健康成长。

       　在金秋时节结下硕果。

       　您辛苦了!老师!

       　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

       　您辛苦了!老师!

       　把青春无私奉献的人们。

       　我们向您致以崇高的敬意!

       　——您辛苦了，老师!

3、赞美教师的诗歌

       　您教会我怎样做人，

       　我的血液里有你的心血在流淌!

       　老师，辛苦了

       　是谁——

       　把无知的我们领进宽敞的教室，

       　教给我们丰富的知识?

       　是您!老师!

       　您用辛勤的汗水，

       　哺育了春日刚破土的嫩苗。

       　是谁——

       　把调皮的我们

       　教育成能体贴帮助别人的人?

       　是您!老师!

       　您的关怀就好似和煦的春风

       　温暖了我们的心灵。

       　是谁——

       　把幼小的我们

       　培育成成熟懂事的少年?

       　是您!老师!

       　您的保护让我们健康成长。

       　在金秋时节结下硕果。

       　您辛苦了!老师!

       　在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

       　您辛苦了!老师!

       　把青春无私奉献的人们。

       　我们向您致以崇高的敬意!

       　——您辛苦了，老师!

4、《我爱我师》

       　老师就象红烛，

       　燃起了学生心中的火把，

       　却燃烧了自己，

       　直到红烛成灰。

       　老师就象园丁，

       　养育着我们这一株株花朵，

       　却辛苦了自己，

       　直到体力耗尽。

       　我们长大了一定要成为国家的栋梁，

       　啊!老师就是这么无私!

       　啊!老师我们爱您!

       您好，根据您的要求，找到了以下诗歌：

       学会感恩

       我感谢....

       感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;

       感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识:

       感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立;

       感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力;

       感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧;

       感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊;

       感谢父母给了我生命和无私的爱;

       感谢老师给了我知识和看世界的眼睛;

       感谢朋友给了我友谊和支持;

       感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会;

       感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸;

       感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐;

       感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;

       感谢天空，给我提供了一个施展的舞台

       感谢大地，给我无穷的支持与力量;

       感谢太阳，给我提供光和热

       感谢天上所有的星，与我一起迎接每一 -个黎明和黄昏。

       感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单;

       感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人;

       感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界

       2.母校

       伟大的母校，

       您是春天的太阳，

       慢慢升起，

       让我们有了温暖，

       我们被您感动，

       我们因您而骄傲。

       您是翅膀，

       带我们在知识的太空翱翔;

       您是水，

       悄悄地流进我们的身体里。

       您是风，

       把我们吹走，

       让我们拥有美好的明天。

       您无私的奉献，

       让我们成为世界上最炫丽的花朵。

       我渺小的心灵，

       为您绽放，

       愿母校越来越美丽。

       3.校园早晨

       风儿带走夜的鼾(han)声，

       校园从甜梦中醒来了，

       晨风给她揉着眼睛，

       宁静的校园顿时变得热闹起来。

       大姐姐走进校园里来了，

       背着书包，? 和同学们有说有笑。

       大哥哥跑进校园里来了，

       拿着零食，津津有味的吃着。

       小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，

       背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。?

       动听的上课音乐响起来了，

       就像黄莺在唱歌，?

       同学们有序得走进教室，

       校园里回荡着朗朗的读书声。?

       老师急匆匆地走进教室里，

       手上抱着厚厚的讲义，?

       为同学们送来丰富的知识，?

       新的一天开始了。

       4.老师的微笑

       老师的微笑是风中的帆

       没有风

       哪有起航的船

       是晨曦的露珠

       没有露珠

       哪有折射出的七彩阳光

       老师的微笑

       是学生心中的糖

       没有糖哪能尝出口中的甜

       老师的微笑

       是梦幻中的风筝

       没有梦哪有风筝飞得那么高那么远。

       5.感恩

       感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情;

       感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。

       感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着;

       感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能

       感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽;

       感谢有你，尽管远隔千里，可你寒冬里也给我温暖的心怀:

       感谢关怀，生命因你而多了充实与清新;

       感谢所有的一切.....

：朗诵

       朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

       朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

       朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。

       因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

       今天的讨论已经涵盖了“《老师的微笑》朗诵”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。